Особенностей путем создания адаптивной педагогической системы, максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эстетического и физического
Скачать 0.86 Mb.
|
Анализ работы школьной библиотеки В 2009-2010 учебном году библиотека работала по плану, который входит в общешкольный план и утверждается педагогическим советом. Одной из главных задач библиотеки является обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов. С этой целью перечень учебных изданий пригодных к изучению в школе утверждён на МО и с 01.03.05 года оформлен в папку список этих учебников. Список пригодных учебников, по которым будет заниматься школа в 2010-2011 учебном году, был доведён до сведения родителей на родительских собраниях. За 2009-2010 учебный год сформирован фонд учебников по всем классам для пользования в читальном зале. Ученики из малообеспеченных и асоциальных семей обеспечивались учебниками в первую очередь. Обеспеченность учебниками учащихся составляет 72%. Библиотека работала над решением основной функциональной задачи - привитие интереса к чтению. В библиотеке читало 458 ученика и 18 работника школы. Начальная школа читает книги регулярно, каждый класс имеет свой день для обмена книг. В конце февраля читателями библиотеки стали ученики первых классов. 1-й Б класс (учитель Ардан И.Н.)читает в библиотеке в полном составе и регулярно. Надо отметить, что дети читают не только программную литературу, но и книги для «души». Самый читающий класс 4 А (учитель Компаневич Е.И.),а самые читающие ученики Башмакова Алина, Дундо-Оглы Михаил. Интересы чтения младших школьников. 100%- программная литература
В среднем звене хорошими читателями являются ученики 5 «Б» класса (классный руководитель и учитель литературы Крюкова Ольга Сергеевна) ,8 «А» класс (классный руководитель и учитель литературы Землянская Светлана Эдуардовна) Этот класс и в прошлом году был лучшим по читаемости в параллели. Остальные классы посещают библиотеку и читают нерегулярно. Интересы чтения учеников среднего звена 1. программная литература (36 %) 2. приключенческа литература (18 %) 3. фантастика (7 %) 4. краеведение (14 %) 5. о флоре и фауне (14 %) 6. историческая литература (6 %) 7. периодика (4 %) Среди 10-11 классов нужно отметить заинтересованное, регулярное чтение художественной программной литературы. Хочется отметить 11 «А» класс (классный руководитель Рухлинская С.Б.) и 10 «А» класс (классный руководитель Буткевич И.Г.), которые читают регулярно и заинтересованно, а 11 «Б» класс (классный руководитель Юлбарсова И.Р.) читает плохо. Интересы чтения учеников 9-11 классов 1. программная литература (70 %) 2 .периодика (16 %) 3. краеведение (8 %) 4. историческая литература (6%) Эти факты говорят о том, что в работе библиотеки в решении данной задачи есть следующие недостатки: 1. Недостаточная связь с учителями литературы и классными руководителями. 2. Слабые навыки чтения в начальном звене. 3. Индивидуальная работа с плохо читаемыми учениками велась не на должном уровне. Необходимо уделять больше внимания расширению кругозора учащихся. Больше всего учащиеся всех возрастов интересуются программной литературой, приключенческой литературой и фантастикой. Меньший интерес проявляют к чтению книг по истории, краеведческой литературе. Библиотека в ходе работы с учащимися решала проблему формирования личности школьника на основе потребностей, желаний, развития интересов. Для повышения культуры и приобщения к чтению книг использовались различные формы работы: 1. Экскурсии в школьную библиотеку (ученики 1-х классов, будущие первоклассники) 2. Игра «Слабое звено»-5 «А» , 6 «Б»,7 «А» ,5 «Б», 8 «А» 3. Игра «Литературный чемоданчик» -6 «Б», 7 «Б», 8А, 8Б, 7А 4. Игра « Стань победителем» -, 8Б, 7А, 6А, 7А. 5. Громкие чтения –5А, 7А, 5Б, 6. Обсуждение книги писателя-земляка М.Родионовой « Девочка идёт на войну» -5А, 5Б, 7. Выставки-обзоры « Книги-юбиляры 2004 года» -5А ,8Б, 8А ,9Б 10Б, 11А, 6В. 8. Беседа « Не все имена поколенья запомнят» (о А.Бровковиче) –6А, 3А, 8В, 5В, 10А, 11 А, 7 Б 9. Выставки к знаменательным датам. В новом 2010-2011 учебном году необходимо уделять больше внимания индивидуальной работе с трудными учащимися т.к. в этом году не все ребята были охвачены работой библиотеки. С целью привития учащимся навыков культуры умственного труда библиотека проводила библиотечные уроки в соответствии с программой. Было проведено 27 уроков (7А, 7Б, 8А, 11А, 10Б, 6А, 6Б, 7А, 3А, 5Г, 6Б, 3Б, 7Б, 6Б, 5В, 6А, 5В, 8Б, 4А, 4Б, 4В) Основные недостатки: 1.Не все учащиеся владеют навыками работы со справочной литературы и энциклопедиями. 2.Плохо ориентируются в периодике. В библиотеке постоянно действует полка-выставка новой методической литературы. Библиотека в 2009-2010 учебном году оказывала помощь в проведении классных часов, вечеров, открытых уроков, предметных недель (выставки, подбор литературы). Исходя из особенностей организации учебного процесса и программы развития школы, осуществляя комплексный подход в воспитании читателей, основными задачами работы библиотеки на 2010-2011 учебный год являются: 1.Осуществить комплекс мер по расширению информационных возможностей библиотеки, созданию на ее базе информационного центра (медиацентра с оснащением необходимой компьютерной и оргтехникой). 2.Обеспечение информационно-документальной поддержки учебно-воспитательного процесса и самообразования учащихся и педагогов. 3.Повышение качества информационных и библиографических услуг. 4.Формирование интереса к физической культуре и здоровому образу жизни. 5.Формирование экологической культуры современных школьников. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МОУ СОШ №43 за 2009-2010 учебный год Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции. Основные задачи воспитательной деятельности: 1.Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей. 2.Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей. 3.Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума. 4.Развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям. Практические задачи: 1.Разработка концепции воспитательной системы личностно-ориентированного воспитания и образования, моделирование воспитательной системы и внедрение ее в воспитательно-образовательный процесс школы. 2.Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления. 3.Совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию. 4.Изучение и внедрение новых воспитательных технологий. 5.Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля. 6.Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей. Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 1.Нравственное воспитание. 2.Правовое воспитание. 3.Патриотическое воспитание. 4.Физическое воспитание. 5.Социологическое воспитание. 6.Художественно-эстетическое воспитание. 7.Трудовое воспитание. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ. В минувшем учебном году педагогическим коллективом школы совместно с учащимися были проведены традиционные праздники школы: -Праздничная линейка для 1-11 классов, посвященная празднованию главного школьного праздника –Дня Знаний. -Поздравлениями учителей праздничным концертом по традиции был отмечен День учителя. -Дни новогодних праздников для учащихся нашей школы знаменовал собой очень интересный спектакль со сказочным названием «Снежная королева». - Классными огоньками и концертами, поставленными силами учащихся, были отмечены День защитников Отечества и Международный женский день 8 Марта. - По специально разработанному плану прошли мероприятия, отметившие 65-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне. - Как всегда неповторимо и незабываемо для выпускников прошли праздники Последнего звонка и церемония торжественного вручения аттестатов о среднем (полном) общем образовании в 11-х классах. Очень трогательно и торжественно прошли уроки Мужества, беседы, митинг с минутой молчания, посвященные Дню памяти детей г. Беслана . Ребята через сердце пропустили боль и ужас этих событий. Несмотря на то, что прошло 5 лет, без слёз говорить об этой трагедии не получалось ни у учителей, ни у детей. Минута молчания- осознанная поддержка и солидарность, объединяющаяся людей в дни всенародной скорби. ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ. В 2010 году исполняется 20 лет со дня присоединения России к Конвенции ООН о правах ребёнка. Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребёнка П.Астахов выступил с инициативой проведения Дня правовых знаний во всех школах Российской Федерации. Был составлен план Единого дня правовых знаний, который предполагал проведение целого ряда мероприятий, посвященных проблемам социализации подростков, вопросам правового просвещения, затрагивал сферу межличностных отношений и учитывал интересы всех участников образовательного процесса. В учебном процессе шло изучение на уроках истории, обществознания и права, истории Западной России: «Всеобщая декларация прав человека (1948), Конституция РФ, ст.29, в классах начальной школы ребята проходили психологический тренинг «Как научиться дружить?», с учащимися 7-8 классов проведена беседа со школьным инспектором УВД «Об ответственности подростков и молодёжи за участие в деятельности неформальных объединений экстремистской направленности», в параллели 7-х классов изучали Конвенцию о правах ребёнка, в 6-х классах конкурс сочинений «История страны в истории моей семьи», приуроченный к 65-летней годовщин в Великой Отечественной войне провёл учитель истории; в план проведения родительских собраний 1-11-х классов был включен вопрос « Как сформировать в ребёнке культуру взаимоотношений?» Проведены классные часы:»Права и обязанности школьника», составлены памятки «Как вести себя в трудной ситуации», «Зачем нужен «телефон доверия?». Ознакомительные беседы «Устав школы», Организованы встречи старшеклассников с уполномоченными представителем по правам ребёнка г.Калининграда В.Матукевич. и В.А.Костроминой. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Уже несколько лет подряд патриотическому воспитанию в школе отводится приоритетное значение. Системный характер носит проведение классных часов, посвященных военно-патриотической тематики : «Лики Победы», «Великая Отечественная война – Прусская операция», «Штурм Кёнигсберга» и др. при проведении месячника оборонно-массовой работы (январь-февраль). Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны в течение всего учебного года стали носить традиционный характер . На высоком воспитательном уровне прошел конкурс чтецов, читательская конференция по книге В.Быкова «А зори здесь тихие», посвященные 65-летию празднования победы русского народа в Великой Отечественной победе для 1-11 классов. В проводимых мероприятиях учащиеся продемонстрировали уважительное отношение к героическому прошлому нашего народа. Проявили незаурядные ораторские способности. Все классы (5-11) принимали участие в выпуске газет и оформлении газетной галереи «Славой овеянный подвиг». В ходе подготовки к празднованию в 2010 году 65 годовщины Великой Победы, разработана воспитательная программа, включающая в себя различные конкурсы, викторины, праздники, выставки, просмотр и обсуждение Кинофильмов , читательские конференции, которые потребуют от учащихся и их воспитателей проведения большой поисковой и исследовательской работы, а также принимали участие в городском конкурсе сочинений «Памяти павших во имя живых» (лауреат Билык К. кл. руководитель Рачинская Т.В.) , в в городском фестивале «Люблю тебя, Россия на конкурсе чтецов Сапрыкина Е. кл. руководитель Коржавин Н.М., Татарчук Н. кл. руководитель Тимофеева Ж.К. ко дню Великой Победы., незабываемо прошла встреча с писателем , председателем Курановского общества, полковником в отставке Е.А.Лушевым (6-е, 7-е классы кл. руководители Рачинская Т.В., Варламкина Е.А., Здоровеющая Л.В., Кузнецова Т.И.). Новыми экспонатами мы надеемся пополнить музейную экспозицию А.Бровковича, чьё имя носит наша школа. Следует активизировать познавательную работу с ребятами, привлекать учащихся старших классов в просветительской деятельности в младших классах, больше читать, рассказывать о героическом прошлом нашего народа на конкретных примерах человеческих судеб. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ. Развитие современного представления о труде во многом соотносится с уровнем развития человечества. Само понятие труда в современной психологии проявляется в различных качествах. Труд выступает как необходимость выживания, труд как обязанность и долг, труд как принуждение, труд как производственная и технологическая необходимость, труд как социально-экономическая потребность, труд как цель. Каждое из понятий связывается с чувством собственного достоинства. Современный рынок стал во многом определять и представления о «полезности», востребованности того или иного вида труда. В плане реализации трудового воспитания важно привить чувство причастности и удовлетворения социальной значимостью личного труда каждого подростка, не допустить «отчуждённости» характера труда, т.е. полезность и нужность должны стать смыслом личностного выбора тех, кому ещё предстоит определиться профессионально. Задача школы – подготовить их к этому самостоятельному выбору. Школьное трудовое воспитание, которое реализуется на уроках технологии и во внеурочное время участием в субботниках по уборке листвы, памятников, мемориальных комплексов, трудовых десантах, в этом смысле может быть реализовано в серьёзной и ответственной профориентационной работе, начинающейся с классов начальной школы. Это могут быть и социально значимые классные проекты (уборка мусора на Куршской косе уч-ся 10-х классов, классный руководитель Балаш Н.В.,Буткечич И.Г., Липьская Л.А.) и встречи с интересными людьми различных профессий , и изучение востребованности профессий на рынке труда и многое другое. В мае была организована летняя трудовая практика по участию в подготовке школы к новому учебному году. Практику прошли учащиеся 6-10-х классов в количестве 389 человек , из них 42 получили грамоты и благодарственные письма от администрации школы. Но самым тяжёлым трудом является учение. Если некоторые учащиеся при явном желании и старании не могут освоить некоторые учебные дисциплины, то причина часто кроется в недостаточности внимания к организации учебного труда. Этим вопросам трудового воспитания следует уделить больше внимания в следующем учебном году. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Работа по дополнительному образованию в минувшем году было направлено на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учётом их индивидуальных особенностей. Работа объединений блока дополнительного образования в полной мере реализовала свои возможности в минувшем учебном году. Разнонаправленные по профилю своей деятельности кружки и спортивные секции задействовали 275 учащихся школы. И хотя ценность дополнительного образования детей, его миссия и определяются направленностью на создание условий, благоприятных для получения образования, адекватной творческой индивидуальной потребности каждого ребёнка, разных возрастных и социальных групп, но нам ещё предстоит сделать для максимального удовлетворения интересов наших воспитанников, запрос на которые исследуются. Посещая спортивные секции, предметные факультативы, элективные курсы различной направленности, ребята могли использовать своё свободное время в позитивных для развития личности целях. К услугам ребят и их родителей были представлены танцевальный, спортивный и актовый залы, спортивные площадки, где их ждали занятия хореографией, хип-хопом, волейболом, мини-футболом, шашками и боевыми видами искусств. Техническое моделирование, риторика , вокальные ансамбли, кружок декоративно-прикладного творчества, научное общество учащихся, клубы «Здоровейки» для начальных классов и «Быть здоровым- здорово!» для учеников 5-8 классов помогали обрести коммуникативные навыки, так необходимые сегодня каждому молодому человеку. В минувшем учебном году школа распахнула двери залов и учебных аудиторий для посещения всеми желающими – и учащимися и родителями. Педагоги дополнительного образования проводили открытые занятия, мастер-класс, демонстрировали посетителям свои достижения, выраженные в успехах и умениях, развитых в наших воспитанниках. Незабываемым событием в жизни школы стало участие в городском фестивале «Звёзды Балтики», где участвовал танцевальный ансамбль школы «43-й бит» учащихся и учителей по хип-хопу и стали лауреатами фестиваля. Педагоги дополнительного образования по итогам года создали презентационные творческие отчёты о проделанной работе и достижениях ушедшего года, создав тем самым уникальную базу профессионального мастерства педагогов школы и детского творчества. Создание таких портфолио – труд нелёгкий, но всё же многим педагогам пришлось сделать усилия в освоении ИКТ, чем они только укрепили свой социальный и профессиональный статус. Особой похвалы заслуживают работы Кузовлевой Т.Б., Хардыковой И.В., Гавшина А.И. Накопленный в системе дополнительного образования потенциал, позволяет педагогическому коллективу школы создать практику, соответствующую природе детства и имеющую в основе признание ребёнка высшей ценностью педагогической деятельности. В предстоящем учебном году следует увеличить усилия педагогического коллектива по вовлечению учащихся нашей школы в систему образования во второй половине дня – дополнительного образования, изучая социальный запрос на данный вид образовательных услуг; максимально стараться сблизить позиции спроса и предложения; удовлетворить кадровую потребность в этой перспективной сфере образовательной деятельности современной школы. РАБОТА БИБЛИОТЕКИ Все классные руководители воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4-х классов, часы общения, конкурсы, викторины, презентации в каникулярное время. Библиотекарем проводится хорошая работа по героико-патриотическому воспитанию, истории родного края; постоянно действуют книжные выставки, которые знакомят с новыми книжными изданиями. Библиотекой оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков. Необходимо планировать работу библиотеки согласно интересами потребностям современного школьника; одной из задач на предстоящий учебный год определить установление более тесного контакта с семьёй через воспитание уважения, интереса к книге, к чтению. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ На высоком уровне идёт экскурсионно-просветительская работа в классах среднего звена (5а класс, классный руководитель Кузовлева Т.Б., 6а, классный руководитель Рачинская Т.В.,7в класс Здоровеющая Л.В.) Много замечательных поздравительных проектов с 8 Марта создали ребята под руководством своих классных руководителей (1а класс, классный руководитель Исаева Н.В., 2б класс классный руководитель Ардан И.Н., 3б класс классный руководитель Асриянц Ж.Ю., 5б класс классный руководитель Крюкова О.С., 10 а класс классный руководитель Буткевич И.Г.) Неизгладимо яркое запоминающееся впечатление произвёл фольклорный праздник «У околицы» (для 5-х классов, классный руководитель Хорева А.А.) Инсценирование отрывков сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» (5а класс классный руководитель Кузовлева Т.Б.), вечер, посвященный юбилею А.П. Чехова в библиотеке Дома офицеров Флота. Много эмоций и сореживаний вызвали у учащихся 8-х классов читательская конференция по книге Б.Васильева «А зори здесь тихие»и литературно-музыкальная композиция по творчеству Б.Акуджавы «Ах.война, что ты, подлая , сделала…» для учащихся 10-х классов классные руководители Землянская С.Э., Коржавин Н.М., Колоскова В.А., Буткевич И.Г., Липськая Л.А., Балаш Н.В. Рачинская Т.В. разработала интересный сценарий проведения литературно-музыкальной композиции 2Живу, эту землю любя»(ко Дню города, ученица 6а класса Билык К. стала лауреатом городского конкурса сочинений о родном городе. Ко Дню пожилого человека был подготовлен и проведён концерт для бабушек и дедушек «О красоте души и сердца», ребята писали сочинения о своих бабушках и дедушках. ВЫВОДЫ: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы можно считать решёнными. На основе проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год: 1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей, активизировать работу методического объединения классных руководителей. 2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного самоуправления , развивать творческую инициативу у школьников. 3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. 4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала, повысить качество дополнительного образования. 5. Продолжать развивать систему работы с родителями и общественностью. |
Похожие:
 | Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №20» Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного... | | Администрации муниципального образования крымский район Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного... |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Это достигается путем создания педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного... |
 | Публичный отчёт директора мбоу «оош п. Чири-Юрт Шалинского муниципального района» Юсуповой С. Р Это достигается путём создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития... | | Публичный доклад директора мбоу сош №2 г. Камбарки Муниципальное... Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития... |
| План работы библиотеки мбоу сош №2 ст. Медвёдовской Тимашевского района на 2013/2014 учебный год Содействие воспитанию разносторонне развитой личности, созданию максимально благоприятных условий для ее умственного, нравственного,... | | План работы школьной библиотеки на 2012 -2013 учебный год. Библиотекарь Кабанова В. И Цель: Использование различных форм и методов библиотечной работы в воспитание всесторонне развитой личности, создание благоприятных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому для наиболее полного изучения и создания благоприятных условий в современных школах создаются кружки художественно-эстетического... | | Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии Происходящая перестройка системы среднего образования имеет своей целью создание максимально благоприятных условий для успешного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мой педагогический опыт направлен на обучение, воспитание и развитие обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Во время утренней гимнастики решаются задачи физического, умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания, формируются... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный художник» Нельзя забывать о том, что на уроках учащиеся получают лишь основные, можно сказать, ознакомительные знания в различных областях... | | Форма доклада субъекта Российской Федерации о мерах, принятых для... Коллегия, рассмотрев итоги работы Министерства труда и социального развития Омской области (далее – Министерство), территориальных... |
| Публичный отчет о работе системы образования спасского района в 2012/2013 учебном году «Образование», создание условий для максимально полного удовлетворения образовательных потребностей граждан, создания равных возможностей... | | Утвержден приказом начальника департамента образования, культуры... Белгородской области путем создания благоприятных условий для повышения качества и эффективности образования и уровня культуры, укрепления... |
