Самообследование работы школы за 2010-2011 учебный год

Скачать 0.62 Mb.

Название	Самообследование работы школы за 2010-2011 учебный год
страница	1/7
Дата публикации	04.03.2015
Размер	0.62 Mb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Спорт > Реферат

1 2 3 4 5 6 7

Самообследование работы школы за 2010-2011 учебный год.
В 2010/2011 учебном году в школе обучались 1130 учащихся, составивших 46 классов-комплектов.

Целью работы школы являлось создание максимально благоприятных условий для развития творческих способностей учащихся.

Деятельность педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач:

Подготовка к переходу на новые образовательные стандарты.
Создание системы мониторинга в школе по изучению творческих способностей учащихся.
Апробация программ углублённого изучения русского языка и математики в рамках школьного эксперимента.
Использование новых форм взаимодействия с семьёй.
Активизация экспериментальной деятельности по формированию здорового образа жизни.
Разработка Программы по работе с педагогическими кадрами, направленной на повышение мотивации инновационной деятельности.

Для решения задачи подготовки к переходу на новые образовательные стандарты:

Учителя начальных классов изучили содержание ФГОС и методических рекомендаций, связанных с обязательным его введением в сентябре 2011г., в ходе КПК, семинаров, заседаний ШМО.
Проведен педагогический совет «Деятельность педагогического коллектива по переходу на ФГОС».
На заседаниях ШМО учителей - предметников средней и старшей ступеней обучения проводилось изучение содержания стандартов второго поколения, обсуждались вопросы корректировки рабочих программ по учебным предметам в соответствии с требованиями стандарта.
Продолжено обучение учителей на КПК по вопросам эффективных педагогических технологий, т.к. их использование является одним из обязательных требований ФГОС.
Начата разработка программ учебных предметов для 1 классов с учетом введения ФГОС.
Создана система дополнительного образования для включения в учебный план 10 часов внеклассной работы (согласно требованиям ФГОС).

Для решения задачи создания системы мониторинга по изучению творческих способностей учащихся в рамках реализации Программы развития одарённостибыла организована работа по нескольким направлениям.

Привлечение учителей к диагностической деятельности. В этом направлении: проведен семинар «Психодиагностика в работе классного руководителя»; разработан комплект диагностических процедур; классными руководителями проведены две диагностики (мотивация учения, эмоциональный климат в коллективе).
Корректировка программы психологического сопровождения. В этом направлении: введены альбомы для творческих работ учащихся 1-х классов; в практические занятия по программе «Приглашение в мир общения» включены задания творческого характера; родители и классные руководители 1-х классов ознакомлены с результатами анализа творческих работ детей; проведены индивидуальные консультации для родителей. Кроме того, продолжилось изучение интересов учащихся 4-х классов по методике «Карта интересов».
Использование на уроках форм работы, позволяющих выявлять и развивать творческие способности учащихся (групповая работа, приёмы технологии развития критического мышления, технология «дебаты», творческое письмо: синквейн, хайку, эссе и т. д.). Совершенствование материально-технической базы (приобретение интерактивной доски, телевизоров, компьютеров для кабинетов) позволило более широко использовать ИКТ-технологии; подготовку и защиту мультимедийных презентаций, просмотр обучающих фильмов и т. д.. За счет средств Попечительского совета было профинансировано обучение 25 учащихся и 1 учителя по технологии «дебаты».
Использование возможностей системы дополнительного образования для развития творческих способностей учащихся.Результатом работы по данному направлению является увеличение количества школьных детских творческих объединений (в 2010/2011 уч.г. в школе работает 50 детских творческих объединений различных направлений, что на 10 ДТО больше, чем в прошлом году (таблица 1):

Таблица 1.

№ п/п	Направления	Кол-во кружков и секций, ДОО в 2009-2010 гг	Кол-во кружков и секций, ДОО в 2010-2011 гг	Кол-во детей и % от общего числа учащихся школы 2010-2011 гг
1	спортивно-оздоровительные	15	15	591 чел 52,3%
2	туристско-краеведческие	2	2	49 чел 4,3%
3	спортивно-технические	2	4	25 чел 2,2%
4	художественно-эстетические	8	9	487 чел 43,1%
5	культурологические	6	11	539 чел 47,7%
6	декоративно-прикладные	1	3	189 чел 16,7%
7	детские общественные объединения и организации	6	6	140 чел 12,4%

Анализ данных таблицы 1 показывает, что учащиеся 1-4 классов полностью охвачены дополнительным образованием; большинство из них занимается в 2-ух и более кружках и секциях, благодаря возможности включить занятия в расписание уроков. Учащихся 5-10 классов, занятых в ЦДО, несколько меньше, чем в прошлом учебном году.

По сравнению с прошлым годом (82,3%) общий показатель занятости детей в ЦДО снизился на 1,1%, что обусловлено снижением мотивации к занятиям в кружках и секциях учащихся среднего и старшего звена. А также отсутствием педагогов, умеющих работать со старшими детьми, и тренеров-профессионалов по таким востребованным у старшеклассников видам спорта, как баскетбол, волейбол и т.д.

Нововведением системы дополнительного образования школы стали: совместная образовательная деятельность с ДШИ №1, ДЮСШ; открытие школы раннего развития ребёнка «Маленькая пчёлка». Это способствует ранней диагностике интересов и творческих способностей детей.

Кроме собственных ресурсов для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся были использованы возможности сетевого взаимодействия. 25 учащихся 9, 10 классов прошли обучение в рамках семинара «Бизнес-планирование», организованного для школьников и учащихся СПО «Центром профессионального образования и консалтинга УТПП» совместно с Министерством экономики УР.

Расширение спектра предложенных учащимся конкурсов, турниров, олимпиад. В данном направлении впервые участвовали в конкурсах, задания которых построены на компетентностной основе: Международный конкурс по физике «Зубренок» и по естествознанию «Колосок»; Конкурс Специалистов, Конкурс Творческих Команд в рамках «Эрудит - марафона». Это направление интересно системой мониторинга сформированности ключевых компетентностей учащихся. Впервые приняли участие в городском турнире «Дебаты», где команда школы стала призером, а Устюжанина А. признана лучшим спикером сезона (учитель Дягилева М.В.). Интересной находкой является проведение в школе выставок творческих работ учащихся. В 2010/2011 уч.г. организованы выставки, посвящённые Дню космонавтики и Дню семьи. Эту традицию необходимо продолжить, спланировав в перспективе проведение персональных выставок работ учащихся.
Создание банка данных о результативности участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, турнирах (Приложения 1-3). Эта информация способствует определению направленности интересов и способностей учащихся, а также позволит в будущем отслеживать динамику успешности учащихся.

Таким образом, определены направления работы по изучению творческих способностей учащихся; привлечены к этой работе учителя - предметники, классные руководители, педагог-психолог.
Для решения задачи апробации программ углублённого изучения русского языка и литературы:

1. Продолжена апробация в 6а классе программы Бунеевых по русскому языку (учитель Маряничева Л.А.) и по литературе (учитель Соколова Н.А.). Учителя отмечают, что при работе по данным программам используются технологии развивающего обучения; учащимся предлагается больше творческих заданий, отводится больше времени на изучение сложных тем, нежели в традиционной программе. По результатам итогового контрольного диктанта успеваемость составила — 96%, качество знаний - 81%.

2.Начато апробирование программы углублённого изучения алгебры Макарычева Ю.Н. в 7а классе. Пор результатам контрольного среза по алгебре в 7-х классах в конце учебного года успеваемость в 7а классе составила 100%, качество знаний - 70%, что значительно выше результатов классов, обучающихся по традиционной программе.
Для решения задачи использования новых форм взаимодействия с семьей:

В течение года проводились Родительский всеобуч (10 лекций) и занятия Родительской школы (для родителей учащихся 1, 7 классов) как новые формы просветительской работы с родителями. По запросу родителей проводился тренинг «Воспитание на основе здравого смысла».
Родители привлекались к совместному участию во внеклассных мероприятиях («Мама, папа, я – спортивная семья», «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в кадеты», «Фестиваль Дружбы народов», «Музыкальное созвездие», научно-практическая конференция, выставки творческих работ).
Ряд классных руководителей использовали нетрадиционные формы взаимодействия с семьей: мастер-классы, родительские собрания «Учимся вместе», выпуск классной газеты, организация совместного досуга родителей. Интересный опыт представляет организация родительского самоуправления в 3 «а» классе (классный руководитель Бушуева Е.А.) через работу творческих групп.
Интересен опыт учителей-предметников привлечения родителей к участию в учебно-воспитательном процессе. Так, учитель русского языка и литературы Миронова С.Р. работала над методической темой «Семейное чтение». Учащиеся вместе с родителями читали произведения и на уроках рассматривали разные версии развития событий, решения проблем, обсуждения в семейном кругу. На родительских собраниях было отмечено, что семейное чтение позволило родителям открыто говорить со своими детьми о любви, взаимоотношениях детей и взрослых. Учителя английского языка проводили во 2, 3 классах открытые уроки для родителей.

Для активизации экспериментальной деятельности по формированию здорового образа жизни в 2010/2011 уч.г. осуществлялся инновационный проект «Урок плавания в школьном расписании». Уроки плавания для 1-5 классов, а также классов с углублённым изучением английского языка (6а, 7а, 8а, 9а, 9б, 10а), были включены в учебный план. Программа «Обучение плаванию учащихся 1-4 классов на глубокой воде» была рассмотрена на экспертном совете в ИПК и ПРО и получила рекомендации к использованию.

За счет средств Попечительского совета был приобретен аппарат для кислородных коктейлей, что позволило провести несколько курсов приема кислородных коктейлей для учащихся 1-6 классов.

Учащиеся и родители 2 «б» класса (классный руководитель Муртазина А.Р.) участвовали в районном конкурсе семейной фотографий в рамках программы «Разговор о правильном питании».

Кроме того, активизировалась деятельность школьного клуба «Подросток». Разнообразилось проведение ежемесячных Дней профилактики, включающих в себя тематические классные часы, беседы со специалистами центра «Подросток» и Республиканского наркологического диспансера, встречи с сотрудниками следственных органов. Опробованы такие формы профилактической работы, как аукционы, тематические игры.

С целью мотивирования педагогов к инновационной деятельности было организовано обучение педагогов на курсах повышения квалификации, а также созданы условия для самообразования: проведение открытых уроков и мастер-классов в рамках семинаров, участие в научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, подготовка публикаций. Продолжена практика проведения педагогических мастерских и творческих отчётов по результатам участия в форумах, по информации, полученной на курсах повышения квалификации. Были использованы возможности новой системы проведения городских семинаров для обобщения опыта работы педагогов: желающие могли выступить с докладами на пленарных заседаниях, заседаниях секций, провести мастер-классы. Состоялась поездка учителей начальных классов в Центр образования № 2006 г. Москвы с целью изучения опыта работы.

На базе школы были проведены семинары разного уровня (таблица 2).

Таблица 2.

№п/п	Уровень	Целевая аудитория	Название
1	Районный	Учителя, ведущие курс «Основы религиозной культуры и светской этики»
2	Районный	Заместители директора по воспитательной работе	Корпоративная культура в образовательном учреждении
3	Городской	Директора школ с углублённым изучением отдельных предметов	Личностно-профессиональное самоопределение учащихся старших классов в условиях профильного обучения
4	Республиканский	Учителя физики, химии, биологии	ФГОС в преподавании Естествознания
5	Республиканский	Учителя начальных классов	Реализация системно-деятельностного подхода в условиях внедрения ФГОС
6	Республиканский	Учителя начальных классов	Универсальные учебные действия в структуре учебной и внеурочной деятельности младших школьников

1 2 3 4 5 6 7

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х...		Публичный отчет за 2010-2011 учебный год выводы по анализу итогов... «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса школы». Цель...
	Анализ работы оу за 2010-2011 учебный год Рассмотрим результаты деятельности педколлектива за 2010-2011 уч год. Осуществим разработку целеполагания для нового годового плана...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010/2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/2012 учебный год следующие образовательные...		Оценка эффективности учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный... Приоритетными направлениями деятельности школы в 2009-2010 учебном году являлись
	Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012...		План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010-11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011-12 учебный год следующую		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы за 2010-2011 учебный год коллективом школы приоритетными направлениями и задачами на 2011-2012 учебный...
	Анализ работы за 2010 -2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы. Работа проводилась...		Анализ работы библиотеки школы №1002 за 2010 2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года (с 29 сентября по 23 мая) в школьную библиотеку (на абонемент) было записано 693 человека, из...
	Анализ работы за ...		План работы кафедры воспитателей гпд на 2010 2011 учебный год Составление планов воспитательной работы на 2010 2011 уч год. Ознакомление с новыми нормативными документами
	Анализ работы начальной школы за 2010 2011 учебный год ...		Самообследование гбоу сош №760 им. А. П. Маресьева за 2011-2012 учебный год Устав (в последней редакции) утвержден Руководителем Департамента образования города Москвы 11 мая 2010 г. (запись в единый государственный...

Самообследование работы школы за 2010-2011 учебный год

Похожие: