Паспорт компетенции:
ПК-7 - обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения науки
№ пп
|
Наименование дисциплины и код по базовому учебному плану
|
Части компонентов
|
Технологии формирования
|
Средства и технологии оценки
|
1
|
М1.В.ОД.2
Теория межкультурной коммуникации
|
Знает
причины возникновения стереотипов,
их функции и значение для межкультурной коммуникации.
|
лекция-диалог с элементами проблемного изложения
|
отчет
|
Умеет
отличать эффективные и неэффективные для межкультурного взаимодействия формы стереотипизации;
осознавать и использовать стереотипы,
отказываться от них в ситуации неадекватности.
|
лекция-диалог, дискуссия, моделирование ситуации
|
отчет
|
Владеет
навыками толерантного общения в условиях межкультурной коммуникации;
способами предупреждения возможных трудностей межкультурного диалога, обусловленных культурными стереотипами
|
подготовка презентаций, разбор конкретных ситуаций
|
экзамен
|
2
|
М1.В.ОД.4
Практика межкультурного многоязычного общения ИЯ 1
|
Знает
причины возникновения стереотипов,
их функции и значение для межкультурной коммуникации.
|
Практическое занятие в диалоговом режиме.
Презентация докладов по темам рефератов, обсуждение. Групповое обсуждение
|
Тестирование. Реферат
|
Умеет
отличать эффективные и неэффективные для межкультурного взаимодействия формы стереотипизации;
осознавать и использовать стереотипы,
отказываться от них в ситуации неадекватности.
|
Анализ конкретных ситуаций.
Дискуссия, работа в малых группах
|
Зачет
|
Владеет
навыками толерантного общения в условиях межкультурной коммуникации;
способами предупреждения возможных трудностей межкультурного диалога, обусловленных культурными стереотипами
|
Анализ конкретных ситуаций.
Дискуссия, работа в малых группах
|
Экзамен
|
3
|
М2.В.ОД.2
Основы профессионального общения ИЯ 2
|
Знает
причины возникновения стереотипов,
их функции и значение для межкультурной коммуникации.
|
Контекстное обучение. Личностно-деятельностный, коммуникативный метод обучения.
Диалог, полилог, монолог
|
Реферат
тестирование
|
Умеет
отличать эффективные и неэффективные для межкультурного взаимодействия формы стереотипизации;
осознавать и использовать стереотипы,
отказываться от них в ситуации неадекватности.
|
Разбор конкретных ситуаций общения, ролевые игры
|
отчет
|
Владеет
навыками толерантного общения в условиях межкультурной коммуникации;
способами предупреждения возможных трудностей межкультурного диалога, обусловленных культурными стереотипами
|
Контекстное обучение. Личностно-деятельностный, коммуникативный метод обучения
|
зачет
|
Уровни усвоения компетенции ПК-7
Наименование компетенции
Индекс ПК-7 обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения науки
Ступени уровней
освоения компетенции
|
Отличительные признаки
|
Пороговый
(удовлетворительный)
|
Знает
причины возникновения стереотипов,
их функции и значение для межкультурной коммуникации.
|
Продвинутый
(хорошо)
|
Умеет
отличать эффективные и неэффективные для межкультурного взаимодействия формы стереотипизации;
осознавать и использовать стереотипы,
отказываться от них в ситуации неадекватности.
|
Высокий
(отлично)
|
Владеет
навыками толерантного общения в условиях межкультурной коммуникации;
способами предупреждения возможных трудностей межкультурного диалога, обусловленных культурными стереотипами
|
Паспорт компетенции:
ПК-8 - владеет этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в инокультурном социуме
№ пп
|
Наименование дисциплины и код по базовому учебному плану
|
Части компонентов
|
Технологии формирования
|
Средства и технологии оценки
|
1
|
М1.В.ОД.2
Теория межкультурной коммуникации
|
Знает
социальные нормы иноязычного социума;
культурные ценности, присущие иноязычному социуму
|
лекция-диалог с элементами проблемного изложения
|
отчет
|
Умеет
использовать социальные стратегии, подходящие для достижения коммуникационных целей в процессе межкультурного взаимодействия;
адаптироваться к существующему укладу жизни в иноязычной стране
|
лекция-диалог, дискуссия, моделирование ситуации
|
отчет
|
Владеет
технологиями получения информации для комфортного существования в иноязычном социуме
навыками адаптирования собственного поведения к стандартам иноязычной культуры
|
подготовка презентаций, разбор конкретных ситуаций
|
экзамен
|
2
|
М1.В.ОД.4
Практика межкультурного многоязычного общения ИЯ 1
|
Знает
социальные нормы иноязычного социума;
культурные ценности, присущие иноязычному социуму
|
Практическое занятие в диалоговом режиме.
Презентация докладов по темам рефератов, обсуждение. Групповое обсуждение
|
Тестирование. Реферат
|
Умеет
использовать социальные стратегии, подходящие для достижения коммуникационных целей в процессе межкультурного взаимодействия;
адаптироваться к существующему укладу жизни в иноязычной стране
|
Анализ конкретных ситуаций.
Дискуссия, работа в малых группах
|
Зачет
|
Владеет
технологиями получения информации для комфортного существования в иноязычном социуме
навыками адаптирования собственного поведения к стандартам иноязычной культуры
|
Анализ конкретных ситуаций.
Дискуссия, работа в малых группах
|
Экзамен
|
3
|
М1.В.ОД.5
Практика межкультурного многоязычного общения ИЯ 2
|
Знает
социальные нормы иноязычного социума;
культурные ценности, присущие иноязычному социуму
|
Контекстное обучение. Личностно-деятельностный, коммуникативный метод обучения.
Диалог, полилог, монолог
|
Тестирование
|
Умеет
использовать социальные стратегии, подходящие для достижения коммуникационных целей в процессе межкультурного взаимодействия;
адаптироваться к существующему укладу жизни в иноязычной стране
|
Контекстное обучение. Личностно-деятельностный, коммуникативный метод обучения.
Диалог, полилог, монолог
|
тестирование
|
Владеет
технологиями получения информации для комфортного существования в иноязычном социуме
навыками адаптирования собственного поведения к стандартам иноязычной культуры
|
Контекстное обучение. Личностно-деятельностный, коммуникативный метод обучения.
|
Зачет
|
Уровни усвоения компетенции ПК-8
Наименование компетенции
Индекс ПК-8 владеет этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в инокультурном социуме
Ступени уровней
освоения компетенции
|
Отличительные признаки
|
Пороговый
(удовлетворительный)
|
Знает
социальные нормы иноязычного социума;
культурные ценности, присущие иноязычному социуму
|
Продвинутый
(хорошо)
|
Умеет
использовать социальные стратегии, подходящие для достижения коммуникационных целей в процессе межкультурного взаимодействия;
адаптироваться к существующему укладу жизни в иноязычной стране
|
Высокий
(отлично)
|
Владеет
технологиями получения информации для комфортного существования в иноязычном социуме
навыками адаптирования собственного поведения к стандартам иноязычной культуры
|
Паспорт компетенции:
ПК-9 - умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения
№ пп
|
Наименование дисциплины и код по базовому учебному плану
|
Части компонентов
|
Технологии формирования
|
Средства и технологии оценки
|
1
|
М1.В.ДВ.2
Феноменология печатного текста
|
Знает
основные принципы создания текстов профессионального назначения;
основные принципы редактирования текстов профессионального назначения
|
Курс предусматривает проведение практических занятий, аудиторной и самостоятельной работы студентов, в т.ч. интерактивные формы проведения занятий
|
отчет
|
Умеет
создавать тексты профессионального назначения с соблюдением стилистических норм
осуществлять редактирование текста с соблюдением норм эквивалентности
|
Интерактивные формы проведения занятий (презентационные материалы) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
|
тестирование
|
Владеет
способами оформления определенного текста профессионального назначения
приемами редактирования текстов
|
Интерактивные формы проведения занятий (презентационные материалы) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
|
зачет
|
2
|
М2.В.ДВ.1
Предпереводческий анализ текста
|
Знает
основные принципы создания текстов профессионального назначения;
основные принципы редактирования текстов профессионального назначения
|
Лекция-диалог, лекция-презентация, дискуссия, разбор ситуаций
|
Отчет
|
Умеет
создавать тексты профессионального назначения с соблюдением стилистических норм
осуществлять редактирование текста с соблюдением норм эквивалентности
|
Лекция-диалог, лекция-презентация, дискуссия, разбор ситуаций
|
Реферат
Тестирование
|
Владеет
способами оформления определенного текста профессионального назначения
приемами редактирования текстов
|
Лекция-диалог, лекция-презентация, дискуссия, разбор ситуаций
|
Зачет
| |
