Тема: что такое безопасность и чрезвычайная ситуация. Программное содержание
Скачать 0.87 Mb.
|
| Тема: НУЖНЫЕ И НЕНУЖНЫЕ ТЕБЕ ЛЕКАРСТВА. ПОГОВОРИМ О ДОМАШНЕЙ АПТЕЧКЕ. Программное содержание: 1. Познакомить детей с понятиями «лекарство», «яд». 2. Дать детям представление о том, что лекарства могут оказаться полезными и вредными, в зависимости от ситуации. 3. Объяснить, что дети не должны принимать лекарства самостоятельно и брать лекарства или что-либо другое у незнакомых людей. Оборудование: диафильм «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», рисунки с ситуациями. Ход занятия 1. Работа над новым материалом. Учитель: Наверное, у каждого дома есть домашняя аптечка. Наш урок посвящен сегодня лекарствам. Знаете ли вы, что такое лекарство? Дети: Лекарство - это средство для лечения болезни. Учитель: А что такое яд? Дети: Яд - это вещество, которое приводит к отравлению или даже к смерти человека. Оно наносит вред здоровью человека. (Просмотр фрагмента диафильма «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - старушка предлагает царевне отравленное яблоко, а собака старается не допустить этого.) Педагог: Что хочет сделать старушка? Дети: Отравить царевну. Педагог: А где яд? Дети: В яблоке. Нельзя ничего брать у незнакомых людей. 2. Продолжение работы над новым материалом. Рисунок № 1. (Мама дает девочке лекарство.) Педагог: Приходилось ли вам принимать лекарство? Дети: Да, когда болели. Педагог: Кто назначал лечение? Кто давал вам лекарство? Дети: Назначал лечение врач, мама давала лекарство. Педагог: Как мама узнавала, сколько таблеток надо выпить? Дети: Ей говорил врач. Педагог: А что случится, если выпить таблеток больше? Дети: Можно отравиться. Рисунок № 2. (Мальчик достает из аптечки лекарства.) Педагог: Правильно ли поступает мальчик? Дети: Нет, нельзя брать лекарства из аптечки. Педагог: Никогда не бери из аптечки ненужные тебе лекарства. Они могут оказаться ядом. Даже полезное лекарст-во может стать ядом, если принимать его неправильно. Рисунок № 3. Мальчик просит у девочки: «Дай мне еще витаминчиков, они как конфеты». Рисунок № 4. «Этот шипучий витамин такой прикольный! Растворю-ка я еще таблеточку». Рисунок № 5. «Бабушка пьет эти таблетки каждый день. Наверное, они очень вкусные. Попробую...» Педагог: Как бы вы повели себя в каждой ситуации? Дети отвечают на вопрос, анализируя рисунки. Нельзя брать лекарства и пробовать их. 3. Физкультминутка. На жаре в лесу спросонок Умывается ежонок. Мать-ежиха таз берет, Мордочку ежонку трет. Только спину, только спину Не потрешь родному сыну. Ходит по росе лесной Он с немытою спиной. Вот как, посудите сами, Дело обстоит с ежами. Хорошо, ребята, все ж, Что никто из вас не еж! (Г. Виеру) 4. Закрепление пройденного материала Анализ ситуаций. Педагог: Света гуляла во дворе. Рядом с ней остановилась машина. Незнакомый мужчина подошел к Свете и спросил, не видала ли она Виталика из соседнего дома? Он добавил, что договорился встретиться с Виталиком, а тот опаздывает. Мужчина сказал, что его зовут дядя Саша, и спросил, как зовут девочку. Света ответила. Дядя Саша предложил Свете цветные горошинки, похожие на витамины, конфеты или лекарства. Как вы думаете, что должна сделать Света? Дети: Света должна уйти. 5. Итог занятия. Педагог: Что нового мы узнали на занятии? Дети: В зависимости от ситуации лекарства могут быть нужными и ненужными. Дети не должны принимать лекарства сами или пробовать их. Дети не должны брать лекарства и другие похожие на них вещества у взрослых. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «безопасность», «опасная ситуация», «чрезвычайная ситуация» с классификацией опасных ситуаций |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На прошлых уроках мы говорили о том, что такое программное обеспечение компьютера. Напомните, пожалуйста, что эта такое, какие виды... |
| Тема урока. Кол-во часов Знать некоторые особенности развития русского языка, что такое речь, формы речи, речевая ситуация | | Поэтому сначала важно понять, что такое метапредметность с точки... Сегодня есть надежда, что ситуация кардинально изменится с введением в школе новых стандартов общего образования, в которых в качестве... |
| Тема урока Основные понятия Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют | | Педсовет 15. 01. 14(проект) Ситуация успеха как средство формирования... Ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных... |
| Конспект урока тема: "Что такое наречие?" Автор: Окишева Татьяна... ... | | Классный час тема: «Что такое хорошо и что такое плохо?» «Если у вас нету» из кинофильма «Ирония судьбы, или с легким паром», «Песни об улыбке», из кинофильма «Карнавальная ночь», «Как... |
| Землетрясение в акватории Тихого океана в 240 км от г. Петропавловск-Камчатский Камчатская краевая территориальная подсистема рсчс функционирует в режиме «Чрезвычайная ситуация» в связи с проводимыми учениями... | | Содержание Что изучают на уроках «Истоки» в 4 классе? Что такое традиции? Почему они необходимы в жизни человека, семьи, общества? |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Здравствуйте. Многие из нас слышали словосочетание «чрезвычайная ситуация». Перед вами 3 разноцветные карточки: красная, жёлтая,... | | Информация и информационные процессы. Аппаратно-программное устройство компьютера Слово «информация» происходит от латинского «informatio» — осведомление, разъяснение, изложение. Ну, что же такое информация на самом... |
| Системное программное обеспечение реферат студента 1 курса экономического факультета ПО. Программное обеспечение современных компьютеров включает миллионы программ — от игровых до научных. Все программное обеспечение,... | | Календарно-тематическое планирование модуля «Светская этика» Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют |
| Урок №2. Тема: «Информация» На прошлом уроке мы говорили о появлении термина «информатика». Давайте вспомним, откуда происходит «информатика», что это за наука,... | | Тема: «Окна старого замка» Программное содержание Казенное учреждение Омской области "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Большереченского района" |
