Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 1.9 Mb.
|
| Тема 3. ПРИРОДНЫЕ РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И ГЕОГРАФИЯ ЛЕЧЕБНОГО И СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА Задачи. 1). Определить роль природных факторов в развитии и размещении туризма. 2). Охарактеризовать рекреационно-ресурсную базу лечебно-оздоровительного и спортивно-оздоровительного туризма. 3). Изучить основные районы и центры лечебной и спортивно-оздоровительной рекреации. Информационная база для подготовки к занятию Основная Александрова А.Ю. Международный туризм. М.: Аспект Пресс, 2001 Романов А.А., Саакянц Р.Г. География туризма. М.: Советский спорт, 2002 Дополнительная Глушко А.А., Сазыкин А.М. География туризма. CD. ДВГУ: «Открытый университет», 2002. - 100 мб Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. М.: Финансы и статистика, 2000 Дублянский В. Занимательная спелеология.- Челябинск: Урал LTD, 2000.- 528с. Курорты. Энциклопедический словарь / Гл.ред. Чазов Е.И. М.: Советская энциклопедия, 1983 Минеральные воды Дальнего Востока. Часть 1.- Владивосток, 1999 Популярная медицинская энциклопедия. М.: Советская энциклопедия, 1988 Фомин Ф.Ф. Курорты Дальнего Востока. Владивосток, 1978 Энциклопедия туризма / гл. ред. Е.И.Тамм.- М.: Большая российская энциклопедия, 1993.- 608с. Минеральные воды Европы // GEO. - 2001 - № 11 (Виши, Боржоми, Баден-Баден, Пятигорск) Рябцева Е. Лечебный туризм: слишком дорого, чтобы стать массовым // Туристический бизнес. - 1998. -№ 8 Что, где лечить // Вояж и отдых. - 2001. - № 10 Лечение в Баварии // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 2001. - № 8 Карлови Вари // Вояж. - 2001. - № 2 Лечебные туры // Турбизнес .- 2001 .- № 11 Бальнеологические курорты Германии, Швейцарии, Франции, Чехия // Вояж и отдых.- 2000. – № 3 Отдых в SPA // Вояж. - 2002 .-4 Талассотерапия в Бретани // Вояж.- 2002. - № 5 Монблан // Туризм: практика, проблемы, перспективы.- 2000. - №. 1 География качества снега. Фрирайд // Вояж и отдых.- 2001. - № 12 Горные лыжи в России // Туризм: практика, проблемы, перспективы.- 2002.- № 1.- Горные лыжи. Сезон 2002-2003 // Турбизнес. Тематический выпуск, 2002 Сафари, рафтинг, параглайдинг // Вояж и Отдых. - 1999. - № 9 Конный туризм // Вояж и отдых. - 2001. - № 12 Гольф-туризм // Вояж и отдых.- 2000.- 7,8 Дайвинг // Вояж.- 2002. - № 11 (обзор мест по миру) Дайвинг // Турбизнес. - 2002 . - № 13 Виндсерфинг // Вояж и отдых.- 2001. - № 6 Сафари // Вояж и отдых. - 2001. - № 6 Рыболовный туризм на крупных рыб // Вояж и отдых.- 2002. - № 2 Адреналин-тур // Вояж и отдых.- 2002. - № 6 Охотничий туризм в России // Туризм: практика, проблемы, перспективы.- 2002.- № 10 Домашнее задание 1. Природная база активных видов отдыха. Найти на общегеографических картах и нанести на рабочую контурную карту: 1) горные системы: Альпы, Карпаты, Пиренеи, Памир, Кавказ, Саяны, Тянь-Шань, Алтай, Тибет, Гималаи, Сихотэ-Алинь, Кордильеры, Скалистые горы, Анды, Аппалачи, Восточно-Австралийские горы. 2) горные вершины (отметить высоты): Монблан, Джомолунгма, Мак-Кинли, Аконкагуа, Косцюшко, Килиманджаро. 3) моря: Карибское, Красное, Средиземное, Адриатическое, Лигурийское, Желтое, Восточно-Китайское, Южно-Китайское, Коралловое, Черное, Мертвое; заливы: Персидский, Мексиканский; проливы и каналы: Гибралтарский, Малаккский, Панамский, Суэцкий. 2. Сообщения по теме (готовятся самостоятельно в виде доклада продолжительностью не более 3 минут).
План аудиторного занятия 1. Доклады по темам домашнего задания. 2. Изучение номенклатуры «География центров активных видов туризма и отдыха». На контурные карты регионов мира нанести: ЦЕНТРЫ Горнолыжного и лыжного отдыха: Шамони, Валь д’Изер, Валь-Торенс, Тинь, Гренобль, Куршевель (Франция), Инсбрук, Сан-Антон, Заальбах, Кицбюэль (Австрия), Кортина-д’Ампеццо, Курмайор, Кронцплатц, Аоста, Мадонна-ди-Кампильо, Червинья (Италия), Вербье, Гриндельвальд, Гштад, Церматт (Швейцария); Гармиш-Партенкирхен, Оберстдорф (Германия); Саппоро, Нагано (Япония), Лиллихаммер, Хемседал (Норвегия), Оре (Швеция); Калгари, Уистлер (Канада), Аспен, Солт-Лейк-Сити, Лейк-Пласид, Вейл (США), Красная Поляна, Кировск, Домбай, Эльбрус, Терскол (Россия); Боровец (Болгария); Закопане (Польша); Куопио, Рука (Финляндия); Лонгжу (Китай); Сарыкамыш, Улудаг (Турция); Синая (Румыния); Штребске-Плесо, Ясна (Словакия). Дайвинга: Большой Барьерный риф, Мальта, Балеарские острова, Канарские острова, Маврикий, Сейшельские острова, Мальдивские острова, Багамские острова, Бермудские острова, Куба, Красное море, о-ва Юго-Восточной Азии, о-ва Океании. БАЛЬНЕОЛОГИЧЕСКИЕ КУРОРТЫ: Пятигорск, Кисловодск, Есссентуки, Железноводск, Дарасун, Аршан, Белокуриха, Кульдур, Паратунка, Шмаковка (Россия); Карлови-Вари, Лугачовице, Марианске-Лазне, Франтишкови-Лазне, Янске-Лазне, Яхимов (Чехия); Баден-Баден, Висбаден (Германия); Бат (Великобритания); Баден, Бадгастайн, Бад-Ишль (Австрия); Баден (Швейцария); Балатон, Будапешт, (Венгрия); Виши, Лурд, Котре, Виттель, Эвьян-ле-Бен (Франция); Памуккале (Турция); Роторуа (Новая Зеландия). ПРИМОРСКИЕ КЛИМАТИЧЕСКИЕ КУРОРТЫ: Адлер, Хоста, Мацеста, Дагомыс, Сочи, Геленджик, Анапа (Россия); Златни Пясыцы, Слынчев Бряг (Болгария); Евпатория, Ялта, Феодосия, Алушта (Украина); Ницца, Канны, Антиб, Ментона, Сен-Торопез, Биарриц, Сен-Мало (Франция); Салоу, Бенидорм, Балеарские острова, Канарские острова (Испания); Сан-Ремо, Римини, Капри, Рапалло (Италия); Давос, Санкт-Мориц (Швейцария); Майами, Сан-Диего, Санта-Круз (США); Эйлат (Израиль); Сус (Тунис), Хургада, Шарм-эш-Шейх (Египет); Гоа (Индия); Хайнань (Китай); Лангкави, Пинанг (Малайзия); Пхукет, Самуи (Таиланд); Бали (Индонезия); Варадеро (Куба); Дубровник, Истрия, Сплит, Шибеник (Хорватия); Канкун, Акапулько (Мексика); Паланга (Литва); Юрмала (Латвия); Анталья, Паландокен (Турция). После изучения темы студент должен знать и уметь показать на карте:
Тема 4. ГЕОГРАФИЯ КРУИЗНОГО ТУРИЗМА Задачи. 1). Определить основные ареалы распространения круизного туризма 2). Охарактеризовать наиболее важные круизные маршруты и центры Информационная база для подготовки к занятию Основная Александрова А.Ю. Международный туризм. М.: Аспект Пресс, 2001. С.368-371 Биржаков М.Б., Никифоров В.И. Индустрия туризма: перевозки. М.-СПб.: Издательский дом «Герда», 2001. С.348-378 Дополнительная Менеджмент туризма. Туризм как вид деятельности. М.: Финансы и статистика, 2001. С. 243-253 Все о круизах // Вояж и отдых. – 2000. - № 5 За круизами будущее // Туризм: практика, проблемы, перспективы.- 2000. - № 2 Лучшие круизные компании мира // Вояж. - 2003. - № 5 Небоскребы в океане // Вояж и отдых.- 2000 .- № 5 Скандинавские круизы // Скандинавия. Тематический выпуск. Турбизнес.- 2003. - № 3 (апрель) Российские реки // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 2003. - № 8 Средиземноморье // Турбизнес. - 2002. - № 6 (тематический выпуск "Средиземноморье") Круиз в Средиземноморье // Вояж. - 2002. - № 3 Круизы // Турбизнес. Лето в Европе. Тематический выпуск.- 2002.- май Круизы по Нилу // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 2000. - № 2 Круиз по Сене // Вояж. - 2000 . - № 7 Речной круиз по Рейну // Вояж и отдых. - 2001. - № 3 Нил // GEO. - 2003. - № 2 Морские круизы: Россия отстает // Туризм: практика, проблемы, перспективы.-2001. - № 7 Возрождение круизного судоходства в Черноморском регионе // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 2000. - № 7 Российские речные круизы // Турбизнес. – 2003. - № 5 (апрель) Российские речные круизы // Турбизнес. - 2002. - № 7 Информационно-справочный сайт российского речного туризма http://www.cruise.infoflot.ru Домашнее задание 1. Природная база круизного отдыха. Найти на общегеографических картах и показать на контурных картах: 1 - районы Мирового океана, на акваториях которых получили развитие морские круизы: Средиземное море, пролив Гибралтар, Лигурийское море, Адриатическое море, Эгейское море, пролив Дарданеллы, пролив Босфор, Черное море, Суэцкий канал, Карибское море, Мексиканский залив, Панамский канал, Балтийское море, Ботнический залив, пролив Каттегат, Северное море, Норвежское море, Бискайский залив, Восточно-Китайское море, Южно-Китайское море, Малаккский пролив. 2 - ведущие круизные реки мира: Дунай, Рейн, Сена, Луара, Волга, Енисей, Амур, Янцзы, Нил, Амазонка. 2. Сообщения по теме (готовятся самостоятельно в виде доклада продолжительностью не более 3 минут).
План аудиторного занятия 1. Доклады по темам домашнего задания. После изучения темы студент должен знать и уметь показать на карте:
Тема 5. РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ТУРИЗМА. ТУРИЗМ В НАЦИОНАЛЬНЫХ ПАРКАХ Задачи. 1). Сформировать понятие «экологический туризм» и охарактеризовать его как специфический вид туристской деятельности. 2). Определить основные районы организации экологических туров. 3). Изучить географию национальных парков. Определить их роль в развитии экологического туризма. Информационная база для подготовки к занятию Основная Биржаков М.Б. Введение в туризм. М. – СПб., Издательский дом «Герда»,2000 (Глава 7. Туристские ресурсы). Менеджмент туризма: Туризм и отраслевые системы. – М.: Финансы и статистика, 2001. (Глава 4. Туризм в системе экологии и природопользования). Максаковский В.П. Географическая картина мира. Часть 2. – Ярославль: изд-во «Верхняя Волга», 1998 (Тема 1. Зарубежная Европа. Тема 3. Африка. Тема 4. Северная Америка). Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные территории. М., 1978 Храбовченко В.В. Экологический туризм. М.: Финансы и статистика, 2003 Дополнительная Арсеев Г.Т. Водопады. М.: Мысль, 1987 Глушко А.А., Сазыкин А.М. География туризма. CD. ДВГУ: «Открытый университет», 2002. - 100 мб Гёбель П. Природное наследие человечества. Ландшафты и сокровища природы под охраной ЮНЕСКО.- М.: БММ АО, 1999.- 256 с. Дублянский В.Н. Занимательная спелеология. Челябинск: изд-во «Урал LTD», 2000 Вокруг света. Энциклопедия окружающего мира. М.: изд-во «Белый город» Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. М.: Финансы и статистика, 2000 100 Чудес Света. Величайшие сокровища на пяти континентах. – Пер. с нем. / Отв. Ред. А.Чуткова. М.: ООО «Мир книги», 2002 100 великих заповедников и парков. М.: изд-во «Вече», 2003 Окладникова Е.А. Международный туризм. География туристских ресурсов мира. М.-СПб, 2002 Планета чудес и загадок. Пер. с англ. / Гл. ред. Н.Ярошенко. Изд. дом «Ридерз Дайджест» Туризм, гостеприимство, сервис: Словарь-справочник / Г.А.Аванесова, Л.П.Воронкова, В.И.Маслов, А.И.Фролов. – М.: Аспект Пресс, 2002 Уваров В.Д, Борисов К.Г. Международные туристские организации. Справочник. М.: Международные отношения, 1990 Чижова В.П. Туризм и национальный парк.- М.,1992. Штюрмер Ю.А. Охрана природы и туризм.- М.: Физкультура и спорт, 1974.- 102с. Чудеса природы / Бакстер Д., Кларксон П., Крюис Э., Риффенбург Б.- М., 1996 (Атлас чудес света). Рыболовный туризм Финляндии // Вояж и отдых.- 2002.- 5 Лето в деревне // Турбизнес. Лето в Европе. Тематический выпуск.- 2002. - № 6 (агротуризм) Домашнее задание 1. Сообщения по теме (готовятся самостоятельно в виде доклада продолжительностью не более 3-5 минут). 1). Экологический туризм: определение и основные принципы его развития 2). История развития экологического туризма 3). Виды природных охраняемых территорий, их возможности использования в туризме 4). Национальные парки: сущность, история развития 5). Национальные парки в странах Европы 6). Национальные парки в странах Америки 7). Национальные парки в странах Африки 8). Национальные парки в странах Азии 9). Водопады мира как объекты экологического туризма 10). Пещеры – как объекты экологического туризма 11). Агротуризм Примечание. В докладе по теме 1 следует разъяснить сущность экологического туризма, определить его место в международной туристской индустрии; показать разнообразие видов деятельности в рамках экологического путешествия; назвать основные принципы развития экологического туризма. Следует отметить основные районы мира известные организацией экологических путешествий. В докладе по теме 2 необходимо представить основные вехи в историческом процессе возникновения и развития экологического туризма. Также следует назвать международные организации, которые принимают активное участие в развитии и организации экологического туризма. В докладе по теме 3 следует назвать основные виды охраняемых территорий (заповедник, национальный парк, памятник природы, заказник), дав их краткую характеристику. В докладе по теме 4 – дать определение сущности национального парка, назвать цели его учреждения, кратко представить историю развития национальных парков в мире. В темах 5 - 8 следует показать роль и особенности национальных парков и других видов природных охраняемых территорий в странах Старого и Нового Света как центров организации туризма. А также представить характеристику наиболее известных национальных парков в разных регионах и странах. Такая информация в виде кратких справок должна отражать следующие моменты: местоположение национального парка (туристский регион, страна; положение в пределах страны), время его учреждения, основные достопримечательности и объекты экскурсионного показа. Рекомендуемый список охраняемых природных территорий. Озеро Байкал, Вулканы Камчатки (Россия). Плитвичские Озера (Хорватия); Дельта Дуная (Румыния), Беловежская Пуща (Польша, Беларусь), Дорога Великанов (Великобритания); Йеллоустон, Йосемит, Секвойя, Гранд-Каньон, Эверглейдс, Грейт-Смоки-Маунтинс, Гавайские Вулканы (США); Глейшер (США, Канада), Баффало (Канада); Галапагосские острова (Эквадор). Нгоронгоро, Серенгети, Килиманджаро, (Танзания), Вирунга (Заир), Озеро Ньяса (Малави), Масаи-Мара (Кения). Альдабра (Сейшельские Острова), Казиранга (Индия), Комодо (Индонезия), Бухта Ха-Лонг (Вьетнам), Сычуаньские леса, Каменный лес (Китай). Большой Барьерный Риф (Австралия) В темах 9 – 10 представить известнейшие водопады и пещеры, используемые в организации экологических туров, определить их местоположение, дать характеристику. Рекомендуемый список объектов для подготовки их характеристик - пещеры: Мамонтова, Карлсбадские пещеры (США), Шкоцан (Словения), Воронья (Грузия), Лампрехтсофенлох (Австрия), Жан-Бернар (Франция). Водопады: Анхель (Венесуэла), Игуасу (Аргентина, Бразилия), Виктория (Зимбабве, Республика Конго), Ниагарский водопад (США). В теме 11 следует дать характеристику относительно новому направлению экологического туризма – сельского (агротуризм). Это направление уже получило большое развитие в странах Западной Европы (Италия, Австрия, Германия), США. После изучения темы студент должен знать:
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
