Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 1.9 Mb.
|
| Тема 12. РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА ИТАЛИИ Задачи. 1). Изучить природные и культурно-исторические рекреационные ресурсы Италии. 2). Рассмотреть основные черты современной географии туризма страны. Информационная база для подготовки к занятию Основная (Приложение) Дополнительная Атлас мира. ЗАО Издательский Дом «Ридерз Джайдест», 2002 (или любой другой атлас мира) Бабышев Л. Туризм как отрасль итальянской экономики // Мировая экономика и международные отношения.- 1995. - № 12. - С.133 -136 Географический энциклопедический словарь: Географические названия / Гл. ред. Италия. Путеводитель «Ле Пти Фюте». – М.: Изд-во «Авангард» Страны и народы. Науч.-попул. геогр.-этногр. издание. Том Южная Европа М.: Мысль, 1981 Тематический выпуск "Средиземноморье" // Турбизнес. – 2002 .- № 6 Италия // Туристический бизнес – 1998. -№ 3 Горные лыжи. Итальянские Доломиты // Вояж и отдых.- 2001.- 10 Курмайор - горнолыжный курорт // Вояж. - 1999. - № 9 Морские курорты // Вояж и отдых. - 2003. - №№ 7-8 Агротуризм // Туристический бизнес. - 1999. - № 8 Ватикан // Вояж. - 1999. - № 9 Венето (Падуя, Верона и др.) // Вояж и отдых. – 2003 .- № 2 Карнавал-регата в Венеции // Вояж. - 2000. - № 8 Венеция // Вояж. - 2002. - № 9 Калабрия // Вояж и отдых.- 2000. - №№ 7,8 Калабрия // Вояж и отдых. - 2001. - № 6 Кампания // Вояж и отдых. - 2000. - № 4 Сицилия // Вояж и отдых. - 2000. - № 9 Сицилия; Лигурия // Туризм: практика, проблемы, перспективы 1999. - № 6 Сицилия+Лигурия // Туризм: практика, проблемы, перспективы.- 2000. - № 8 Сардиния // Вояж и отдых. - 2001. - № 3 Сардиния // Вояж и отдых.- 2001. - 7-8 Лигурия и Тоскано // Вояж и отдых.- 1999. – №№ 7-8 Лигурия // Вояж и отдых. - 2001. - № 5 Абруццо // Вояж. - 1999. - № 8 Мадонна-ди-Кампильо // Вояж и отдых.- 1999. - № 11 Флоренция // Вояж. - 2001. - №5 Флоренция // Вояж.- 2001. - № 9 Флоренция GEO. - 2002. - № 2 Тоскана // GEO.- 2001. - № 6 Капри, Искья // Вояж. - 2003. - №№ 8-9 Домашнее задание 1. География рекреационных ресурсов Италии. На контурной карте Италии показать местоположение объектов, используемых в организации туризма: горные системы и вершины: Итальянские Альпы (г. Монблан – 4807 м, Маттерхорн - 4477 м), Паданская низменность, Апеннинские горы (влк. Везувий - 1281 м, влк. Этна - 3340 м.) моря: Лигурийское, Тирренское, Ионическое, Адриатическое, Венецианский залив. 2. География туристских районов и центров Италии. На этой же контурной карте отметить крупнейшие туристские центры, указав цветом условного знака их специализацию: купально-пляжного отдыха: Итальянская Ривьера (Сан-Ремо, Раппало), о. Капри, о. Искья, Лидо, Червия, Римини, Пезаро; горнолыжного туризма: Кортина-д'Ампеццо Курмайор; познавательного туризма: Рим, Венеция, Флоренция, Пиза, Генуя, Неаполь, Милан, Турин, Равенна, Ватикан, Сан-Марино, Монако; 3. Сообщения по теме (готовятся самостоятельно в виде доклада продолжительностью не более 3-5 минут). 1. Рекреационно-географическое положение Италии 2. Особенности и рекреационное значение рельефа и климата 3. Рекреационные ресурсы купально-пляжного отдыха и география приморских курортов 4. Рекреационные ресурсы горных видов туризма и география горнолыжных курортов 5. Историческая область Тоскана: рекреационные ресурсы, достопримечательности и география познавательного туризма 6. Рим и Ватикан: культурно-исторические ресурсы познавательного туризма 7. Венеция – центр познавательного туризма 8. Милан – центр познавательного туризма 9. Неаполь – центр познавательного туризма 10. Генуя – центр познавательного туризма 11. География международного туризма Италии Примечание. Доклад 1 следует раскрыть по схеме аналогичной для других стран (см темы Рекреационные ресурсы и география туризма Испании, Франции). Здесь же – представить схему административного деления Италии на исторические районы. В докладе по теме 2 требуется оценить рельеф, климатические условия страны и их роль в развитии туризма; выделить сезоны наиболее (и наименее) благоприятные для совершения путешествия в разные районы страны. В докладе по теме 3 представить основные районы купально-пляжного отдыха и характеристику ведущих приморских курортов страны (Итальянская Ривьера, Адриатическое побережье). В докладе по теме 4 необходимо представить Итальянские Альпы как ведущий район горнолыжного отдыха и туризма, назвать и кратко охарактеризовать главные горнолыжные курорты. Раскрывая темы 5-10, следует представить краткую характеристику ведущих туристских районов и центров Италии. Характеристика должна раскрывать своеобразие каждой территории: рекреационно-географическое положение в пределах страны и относительно потоков въездного туризма; формирование культурно-исторического потенциала и его основные достопримечательности (дворцы, соборы, музеи и др.). В докладе по теме 11 следует дать краткую характеристику международного туризма Италии: её доля в мировых туристских прибытиях и доходах; основные страны и цели выездного и въездного туризма. План аудиторного занятия 1. Проверка контурной карты «География рекреационных ресурсов и туризма Италии» 2. Доклады по темам домашнего задания После изучения темы студент должен знать и уметь:
Тема 13. РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА ГЕРМАНИИ Задачи. 1). Изучить природные и культурно-исторические рекреационные ресурсы Германии. 2). Рассмотреть основные черты современной географии туризма страны. Информационная база для подготовки к занятию Основная (Приложение) Дополнительная Атлас мира. ЗАО Издательский Дом «Ридерз Джайдест», 2002 (или любой другой атлас мира) Берлин. Путеводитель.- М.: Афиша, 2000 Максаковский В.П. Культурное наследие человечества. М., 2002 Соборы мира . Серия Атлас чудес света / Е.Круис, Б.Риффенбург. М., 1998 Страны и народы. Науч.-попул. геогр.-этногр. издание. Том Западная Европа М.: Мысль, 1981 Тематический выпуск «Отдых на озерах Европы» // Турбизнес. - 2003 Альпийская Бавария // Вояж и отдых. - 2002. - № 6 Бавария // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 1999. - № 1 Бавария // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 1999. -№ 9 Бавария // Geo. - 2001. - № 10 Бавария // Вокруг света . - 2003. - № 3 Курорты // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 2000. - № 5 Курорты // Вояж и отдых. - 2000. - № 3 Лечение в Баварии // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 2001. - № 8 Мюнхен // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 2000. - № 2 Мюнхен, Бавария, пивной фестиваль // Вояж. - 2002. - № 9 Баден-Баден // GEO. - 2001. - № 11 Баден-Баден // Вояж и отдых. - 2000. - № 10 Баден-Баден // Вояж. -2002. - № 10 Круиз по Рейну // Вояж и отдых. - 2001. – № 3 Берлин // Вояж. – 2001 - №№ 7-8 Берлин // Вояж и отдых. - 2003. - № 2 Кельн. Карнавал // Вояж. - 2002. - № 4 В стороне от известных маршрутов // Туризм: практика, проблемы, перспективы. - 2002. - № 10 Домашнее задание 1. География рекреационных ресурсов Германии. На контурной карте страны показать местоположение объектов, используемых в организации туризма: горные системы, равнины: Северо-Германская низменность, Альпы (Цугшпитце 2968 м), Среднегерманские горы, Баварское плоскогорье, Шварцвальд; моря: Северное, Балтийское; реки, озера: Рейн, Эльба, Дунай, Боденское озеро, озера Форгензе (предгорья Альп на границе с Австрией). 2. География туристских районов и центров Германии. На этой же контурной карте отметить крупнейшие туристские центры, указав цветом условного знака их специализацию: лечебно-оздоровительного туризма: Висбаден (долина Рейна, к юго-западу от Франкфурта-на-Майне), Баден-Баден (северная окраина горного массива Шварцвальд), Оберхоф (горный массив Тюрингский Лес, к юго-западу от Эрфурта), Фюссен (предгорья Альп, на берегу озера Форгензе), Восточные Фризские острова (Северное море), о. Рюген (Балтийское море); познавательного туризма: Ахен, Вормс, Кёльн, Мюнхен, Нойшванштайн (на границе с Австрией), Нюрнберг, Регенсбург, Трир, Ульм, Фрайбург; делового туризма: Берлин, Ганновер, Гамбург, Лейпциг Франкфурт-на-Майне, Ганновер, Дюссельдорф, Эссен; экологического туризма: национальный парк – Баварский Лес, 3. Сообщения по теме (готовятся самостоятельно в виде доклада продолжительностью не более 3-5 минут). 1. Рекреационно-географическое положение Германии 2. Особенности и рекреационное значение рельефа, климата и внутренних вод 3. Рекреационные ресурсы лечебно-оздоровительного туризма и география курортов 4. Рекреационные ресурсы и география познавательного туризма 5. Соборы немецких городов как часть ресурсного потенциала познавательного туризма 6. География делового и событийного туризма 7. Речные круизы по Рейну 8. Бавария: рекреационные ресурсы как фактор развития туризма 9. Берлин – крупнейший туристский центр Германии 10. Мюнхен – ведущий туристский центр Южной Германии 11. Основные черты современной географии туризма Примечание. Доклад 1 следует раскрыть по схеме аналогичной для других стран (см темы «Рекреационные ресурсы и география туризма Испании, Франции, Италии»). В докладе по теме 2 требуется показать разнообразие и оценить рельеф, климат, моря и внутренние воды (реки, каналы, озера) как важных факторов развития туризма. В докладе по теме 3 охарактеризовать природные факторы лечебно-оздоровительного туризма (климат, минеральные источники, лечебные грязи, морские побережья и др.), назвать основные районы и центры, специализирующиеся на развитии лечебно-оздоровительной рекреации, охарактеризовать известные бальнеологические курорты (Висбаден, Баден-Баден, Оберхоф и др.). Раскрывая тему 4, необходимо представить наиболее значимые культурно-исторические достопримечательности страны, в том числе имеющие статус объекта «культурного наследия человечества» (соборы, церкви, замки, дворцы и другие сооружения, а также музеи). Следует назвать города - крупнейшие центры познавательного туризма Германии с указанием тех достопримечательностей, которые используются в качестве объектов туристско-экскурсионного показа. В теме 5 особое внимание обратить на соборы как ценный рекреационный ресурс познавательного туризма. Многие соборы Германии (в Кёльне, Ахене, Трире, Ульме, Ксантене, Вормсе, Регенсбурге, Мюнхене) относятся к числу выдающихся архитектурных сооружений всех времен и народов. В докладе по теме 6 следует отметить значение Германии в развитии делового (проведение выставок, ярмарок, международных конференций, симпозиумов) и событийного (музыкальные и пивные фестивали, спортивные состязания). Необходимо назвать причины, обусловившие подобное положение страны на международном туристском рынке, а также назвать крупнейшие центры делового и событийного туризма. Тема 7 требует оценки круизных возможностей Германии (моря, реки, каналы, озера), а также характеристики рекреационных ресурсов территорий (назвать объекты экскурсионного показа и события, связанные с ними), по которым проложены основные речные круизные маршруты. Доклады по темам 8 – 10 следует представить краткую характеристику ведущих туристских районов и центров Германии. Характеристика должна раскрывать своеобразие каждой территории: рекреационно-географическое положение; природные и культурно-исторические рекреационные ресурсы; значение для развития туризма. В докладе по теме 11 следует дать краткую характеристику международного туризма Германии: её доля в мировых туристских прибытиях и доходах; основные страны выездного и въездного туризма; основные цели въездного и выездного туризма. План аудиторного занятия 1. Проверка контурной карты «География рекреационных ресурсов и туризма Германии» 2. Доклады по темам домашнего задания После изучения темы студент должен знать и уметь:
Тема 14. РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА АВСТРИИ и ШВЕЙЦАРИИ Задачи. 1). Изучить природные и культурно-исторические рекреационные ресурсы Австрии. 2). Рассмотреть основные черты современной географии туризма страны. Информационная база для подготовки к занятию Основная (Приложение) Дополнительная Атлас мира. ЗАО Издательский Дом «Ридерз Джайдест», 2002 (или любой другой атлас мира) Соборы мира. Серия Атлас чудес света / Е.Круис, Б.Риффенбург. М., 1998 Страны и народы. Науч.-попул. геогр.-этногр. издание. Том Западная Европа М.: Мысль, 1981 Швейцария. Путеводитель «Le Petit Futе». – М.: Изд-во «Авангард» Тематический выпуск «Отдых на озерах Европы» // Турбизнес. - 2003 Вена // Вояж. - 2001. - № 3 Музеи Вены // Вокруг света. - 2003. - № 1 Горнолыжные курорты // Вояж. - 2002. - № 10 Горно-лыжный курорт Китцбюэль // Вояж. -2001. - № 10 Тироль. Зальцбург // Вояж. -2000. - № 2 К югу от Зальцбурга // Вояж. - 2003. - № 2 Цель-ам-Зее // Вояж. - 2002. - № 9 Горнолыжный курорт Циллерталь // Вояж. - 2001. - № 2 Замок Шенбрунн // Вояж.- 2000.-8 Швейцария // Вояж .- 2003. - №№ 8-9 Природа, история, культура, достопримечательности Швейцарии // GEO. - 2002. - №11 Швейцария: Маттерхорн, курорт Церматт // Вояж. -2002. - № 10 Женевское озеро // Вояж. - 2000. - № 9 Домашнее задание 1. Сообщения по теме (готовятся самостоятельно в виде доклада продолжительностью не более 3-5 минут). 1. Рекреационно-географическое положение Австрии и Швейцарии 2. Природные рекреационные ресурсы Австрии, их роль в развитии туризма 3. Природные рекреационные ресурсы Швейцарии, их роль в развитии туризма 4. Круизы по Дунаю: ресурсы и центры познавательного туризма 5. Вена – крупнейший туристский центр Австрии 6. Зальцбург: рекреационные ресурсы познавательного и событийного туризма 7. Тироль – главный район горнолыжного отдыха Австрии 8. Рекреационные ресурсы познавательного туризма Швейцарии 9. Рекреационные ресурсы и география туризма озёрной рекреации в Швейцарии 10. География горнолыжного отдыха Швейцарии 11. Основные черты современной географии туризма Австрии и Швейцарии Примечание. Доклад 1 следует раскрыть по схеме аналогичной для других стран (см темы «Рекреационные ресурсы и география туризма Испании, Франции, Италии, Германии»). В докладе по темам 2 и 3 требуется показать разнообразие и оценить горный рельеф, климат, внутренние воды (озера, реки) как важные факторы развития туризма в каждой стране. Характеризуя природные рекреационные ресурсы Австрии, следует обратить внимание на ресурсы лечебно-оздоровительного туризма (климат, минеральные воды) и их использование в курортном деле. Также для туризма Австрии важным является наличие многочисленных горных озер (приозерные климатические курорты). Для Швейцарии основными направлениями использования природных рекреационных ресурсов являются горнолыжный и лечебно-оздоровительный – им и следует уделить основное внимание. Раскрывая тему 4, необходимо представить рекреационные возможности круизов по Дунаю (природные особенности, культурно-исторические достопримечательности примыкающих к реке районов), назвать главные центры познавательного туризма, посещаемые гостями во время круизов (Вена, Мельк, Кремс, Линц, Маутхаузен). Доклады по темам 5–7 следует представить краткую характеристику ведущих туристских районов и центров Австрии, показав их специализацию (например, Тироль – горнолыжный отдых, Зальцбург – событийный туризм). Характеристика районов и центров должна раскрывать своеобразие каждой территории: рекреационно-географическое положение; природные и культурно-исторические рекреационные ресурсы; значение для развития туризма. Тема 8 предполагает характеристику рекреационных ресурсов познавательного туризма Швейцарии (достопримечательности, памятные и исторические места, архитектурные сооружения, производственные объекты) и ведущих центров познавательной рекреации (Женева, Берн, Цюрих). Раскрывая тему 9, следует уделить внимание причинам формирования многочисленных озер (назвать крупнейшие), отметить их природные особенности и роль в организации лечебно-оздоровительного отдыха. Тема 10 требует более подробной характеристики горнолыжных районов и центров страны: Санкт-Мориц, Саас-Фе, Лезен, Вербье, Виллар, Церматт, Давос. Особо отметить значение Давоса как центра делового туризма. В докладе по теме 11 следует дать краткую характеристику международного туризма Австрии и Швейцарии: доля в мировых туристских прибытиях и доходах; основные страны выездного и въездного туризма; основные цели въездного и выездного туризма. План аудиторного занятия 1. Доклады по темам домашнего задания После изучения темы студент должен знать и уметь: 1. Характеристику рекреационно-географического положения и рекреационных ресурсов Австрии и Швейцарии 2. Крупнейшие туристские районы и центры стран, их специализацию |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
