Информационная справка о Преображенском кадетском

Скачать 481.29 Kb.

Название	Информационная справка о Преображенском кадетском
страница	5/5
Дата публикации	28.06.2014
Размер	481.29 Kb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Военное дело > Реферат

1 2 3 4 5

Участниками программы являются все работники кадетского корпуса, учащиеся и родители, а базовым принципом всех коллективных дел - совместное участие в них учащихся, администрации, учителей, родителей, друзей и партнеров.

Программа должна реализовываться:

на уроках, в учебной деятельности;
при организации дополнительного образования;
в ходе работы выездного кадетского оздоровительно-образовательного лагеря «Патриот» Департамента образования города Москвы;
при организации ученического самоуправления;
при организации педагогических воспитательных проектов;
в ходе реализации общешкольных мероприятий в рамках учебно-воспитательного процесса.

На уроках:

Преподавание военной истории. Истории органов службы безопасности России. Изучение истории кадетского движения в России и за рубежом. Включение в состав изучаемых тем истории выпускников школы, участвовавших (и погибших) в военных конфликтах на территории России и за ее пределами.
Преподавание физкультуры с элементами военной физкультуры: а) формирование необходимых для кадет параметров физического здоровья, б) поддержка военно-прикладных спорта, в) повышение общего уровня физической подготовки кадет.
Преподавание танцев, этикета для формирования высокого уровня общей культуры кадет в традициях российского офицерства.
Согласованная работа с предметными МО (проведение предметных недель, организация конкурсов).

Во внеурочной деятельности.

1. Организация деятельности военно-исторического клуба :

А) работа клуба носит проектный характер, решает задачу развития стратегического мышления – его участники обсуждают проблемы и генерируют идеи военно-патриотического воспитания;

Б) в рамках клуба изучается военная история,

В) осваивается практика стрелковой подготовки;

Г) осваивается практика руководства подразделениями;

Д) развитие военно-прикладных видов спорта;

2. Система дополнительного образования.

1) Коллективные творческие дела.

2) Работа по программе «Дни воинской славы России» (круглые столы, конференции, литературно-музыкальные композиции).

3) Организация и проведение ежегодных военно-полевых сборов.

4) Участие в соревнованиях среди кадетских школ.

5) Открытые воспитательные мероприятия.

3. Организация школьного самоуправления:

1) работа Школы Младших Командиров;

работа Совета кадетской чести;
Ученический Совет по правам человека;

4) включение представителей школьного самоуправления в педагогический совет, Совет школы;

5) организация связи школьного самоуправления с родительским комитетом школы;

4. Выпуск общешкольной газеты «Преображенский кадет».

5. Развитие сайта кадетского корпуса.
Патриотическое, нравственное воспитание кадетов осуществляется в ходе учебных занятий, повседневной жизни и воспитательной работы по разъяснению норм морали, офицерской этики и правил поведения, в том числе и личным примером всего персонала корпуса.

Военно-патриотическое воспитание

в кадетском корпусе

Под процессом патриотического воспитания в Преображенском кадетском корпусе понимается создание условий для организованной деятельности ребенка, вовлекающей его в активное изучение исторического наследия России, взаимодействие с современной ему культурой и развитие ответственной и активной (субъектной) личностной позиции в социальном окружении.

Программы военно-патриотического воспитания представляют собой иерархическую систему взаимосвязанных и взаимообусловленных программ, включающую:

Воспитательную программу кадетского корпуса.
Возрастные воспитательные программы – воспитательные программы по параллелям классов, построенные на основе решения возрастных задач развития ребенка;
Классные воспитательные программы, специфика которых определяется уникальностью конкретного детского классного коллектива и личностью воспитателя);
Индивидуальные воспитательные программы, обусловленные особенностями личности воспитанника;
Модель «Выпускника кадетского корпуса» - ориентир, принятый всеми участниками образовательного процесса.

Участниками воспитательных программ должны стать все работники кадетского корпуса, учащиеся и родители, а базовым принципом всех коллективных дел будет являться совместное участие в них учащихся, администрации, учителей, родителей, друзей и партнеров Преображенского кадетского корпуса.

Реализация всех направлений патриотического воспитания обеспечивается взаимодействием с государственными и общественными учреждениями округа и города.

Одной из центральных идей является следующая: военно-патриотическое воспитание должно быть интегрировано в структуру жизни образовательного учреждения. А соответственно,

В реализацию педагогических и управленческих воспитательных проектов должно входить:

1) Создание Попечительского Совета для поддержки военно-патриотического движения.

2) Разработка системы привлечения военных кадров в кадетский корпус для преподавания ряда дисциплин, руководства секциями и кружками.

3) Вовлечение педагогов в решение задач военно-патриотического воспитания.

4) Создание межкадетского московского Центра по разработке, экспериментальному внедрению и экспертизе программ военно-патриотического образования.

5) Организация связей и сотрудничества с кадетскими объединениями русской диаспоры за рубежом.

6) Методическая работа с классными воспитателями, кл. руководителями (семинары, МО).

7) Инструктивно-методическая работа (совещания, планерки, педсоветы).

8) Индивидуальная работа с педагогами (собеседования, консультации).

9) Индивидуальная работа с учащимися.

Тематическое содержание военно-патриотического воспитания определяется:

1) Целями и задачами Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»;

2) Содержанием общегородских программ:

- «Я – Москвич»;

- «Дни воинской славы России» и др.

3) Содержанием окружной «Комплексной программы патриотического воспитания молодежи Восточного административного округа»

4) Концепцией Образовательной программы Преображенского кадетского корпуса, которая реализуется как единство содержаний общего, кадетского, дополнительного образования и уклада жизни кадетского корпуса.

Содержание патриотического воспитанияпредставлено в воспитательных программах по ступеням, учебных программах (предметные, кадетский компонент – Основы военной службы, Основы общей культуры, Основы государственной службы).

Основные формы и методы реализации программы патриотического воспитания

Общешкольные мероприятия по тематике «Святое дело – Родине служить» (беседы, лекции, доклады);
Классные часы «Дни воинской славы»;
Месячник защитника Отечества;
Проведение юбилейных мероприятий, посвящённых Дням воинской славы, Дню работника органов государственной безопасности РФ,
Кинофестиваль по военно-патриотической тематике;
Конкурсы военно-патриотической песни;
Конкурсы на лучшую музыкальную композицию военных песен;
Конкурсы и выставки рисунков, плакатов, проектов, вымпелов, открыток, отражающих патриотическую символику;
Театральные постановки военно-патриотической направленности;
Походы кадет по местам боевой и трудовой славы;
Благоустройство и охрана памятников;
Встречи с ветеранами войны и труда, проведение уроков мужества;
Вахта памяти;
Создание комнаты боевой славы;
Организация и работа военно-патриотических и военно-спортивных кружков;
Публикации в средствах массовой информации материалов, связанных с днями воинской славы России;
Проведение спортивных игр;
Соревнования по военно-прикладным видам спорта;
Экскурсии в воинские части и военные учебные заведения;
Мероприятия по ориентации на военные профессии;
Посещение спектаклей, проведение конкурсов творческих работ на военную тематику.

Формы организации процесса воспитания

Предполагается использование различных форм организации воспитания на разных ступенях образования:

аудиторные - урок, лекция, семинар, практикум, лабораторнаяработа, коллоквиум, консультация, зачет, экзамен, «учебное погружение», классный час, час общения, коллективное творческое дело и другие;
внеаудиторные – экскурсии, экспедиции, проектирование, реферирование, учебное исследование, клубно-студийные формы.

Воинское воспитание в кадетском корпусе осуществляется в ходе выполнения кадетами установленного распорядка дня, ознакомления с лучшими традициями Российской Армии, а также в ходе приобретения ими практических навыков по военной и общеобразовательной подготовке.

Трудовое воспитание в Корпусе осуществляется в процессе обучения кадет, организации и проведении различных форм самообслуживания, участии кадет в различных видах общественно-полезного труда, уходом за учебным вооружением, техникой и имуществом.

Физическое воспитание в Корпусе осуществляется путём правильной организации общего режима дня, рационального питания, внушения кадетам гигиенических навыков, ежедневных занятий утренней физической зарядкой, систематического закаливания организма, обучения кадет на уроках физподготовки, участия в работе спортивных секций, спортивно-массовых мероприятиях и соревнованиях.
Эстетическое воспитание в Корпусе осуществляется в процессе всей учебно-воспитательной работы, путем изучения предметов эстетического цикла: хореографии, музыки и т.д., участием в различных кружках и отделениях, удовлетворяющих духовные потребности воспитанников, а также расширением общего кругозора, путем выработки у кадет навыков вежливости, соблюдения правил ношения формы одежды, умения вести себя в общественных местах, культуры труда, развития интереса к чтению книг, газет, журналов, выработки умения грамотно выражать свои мысли письменно и в устной речи и проч.

Способность к самореализации в жизни – это есть степень успешности человека. Вот на эту успешность как на свою конечную цель мы и ориентируемся. Именно в этом видим мы свою миссию.

4. Реализация Программы развития

1. Содержание образования:

Создать новые учебные курсы, которые бы в большей степени учитывали познавательные интересы детей и запросы по диагностике выбора будущей профессии и вуза для поступления, в том числе вузы профиля кадетского корпуса службы безопасности.
Разработать дидактический и методический инструментарий для базовых и углубленных учебных курсов.

Разработать и внедрить новые программы дополнительного образования, имеющие цель создать условия для творческого, нравственного и физического развития обучающихся, проведение конкурса таких программ и создание банка программ дополнительного образования.

2.Качество образовательного процесса:

Повысить качество образования на основе личностно-деятельностного подхода и профессиональной компетентности педагогов.
Формировать у обучающихся устойчивую мотивацию к обучению.
Повышать результативность использования в образовательном процессе кадетского корпуса здоровьесберегающих технологий и психолого-педагогического сопровождения кадетов.

3.Воспитательная работа:

Сохранить и развить единую эмоционально привлекательную, воспитывающую среду.

Разработать структуру годового круга традиций для обучающихся.

Осуществить поиск и внедрение новых эффективных форм воспитательной работы.

4. Материально-техническое обеспечение направлений развития:

Обеспечить компьютерной поддержки все мероприятия

по обновлению содержания образования.

Стимулировать инновационную деятельность педагогов.

Возможные риски связаны с отсутствием или недостаточностью кадров, недостаточно высоким уровнем мотивации учеников, связанной с недостаточностью средств стимулирования инновационной деятельности работников, недостаточным владением современными информационными технологиями, методами диагностики и мониторинга, отсутствием специальной технической базы для проведения диагностики и мониторинга.

Минимизация влияний факторов риска.

Укрепление кадрового состава участников инновационной деятельности через создание необходимых условий для повышения профессионализма в атмосфере психологического комфорта.
Привлечение внебюджетных средств для стимулирования инновационной деятельности педагогов.
Обучение участников инновационной деятельности современным информационным технологиям, методам диагностики и мониторинга.
Привлечение средств социальных партнеров для развития материально-технической базы корпуса.

Система контроля и экспертизы хода реализации программы включает процессуальный (контроль инновационных процессов) и результативный (оценка эффективности) компоненты.
Области оценки эффективности программы и ожидаемых результатов

Образовательные:

Успеваемость и качество обученности.
Количество учащихся, участвующих в проектной и исследовательской деятельности, качество проектных работ.
Количество учащихся, участвующих в работе творческих объединений.
Количество учащихся, победивших в конкурсах, олимпиадах.
Процент педагогов, использующих новые образовательные технологии.

Социальные:

Уровень самореализации учащихся.
Психологический комфорт учащихся.
Уровень готовности к продолжению образования.
Уровень доверия родителей к деятельности корпуса.
Степень реализации программы «Здоровье».

Управленческие:

Уровень мотивации всех участников педагогического процесса.
Доля внебюджетных поступлений в фонд развития корпуса.

Методы сбора вышеприведенных показателей: анализ результатов обученности и качества образования, анализ проведенных открытых уроков, микроисследования, анкетирование всех участников образовательного процесса, наблюдение его за ходом, беседы с учащимися, родителями, сотрудниками кадетского корпуса.

Далее в разделе

«Приложения к Программе развития» даны:

Главная цель Программы развития.
Пути реализации концепции Программы.
Проблемы, выявленные в ходе анализа инновационной деятельности.

Реализация Программы в проектах.
Проект «Образовательные программы».
Проект «Информатизация».
Проект «Развитие личности».
Мониторинг реализации Программы развития.

1 2 3 4 5

	Учебно-методический комплекс по дисциплинам по направлению 230700.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...		Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 230700.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине по специальности 032101.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...		Публичный доклад директора государственного образовательного учреждения... Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице
	Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 100400.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...		Информационная справка Кафедра: теории и методики физической культуры и спорта, e-mail
	Информационная справка Правила определяют основные требования технической эксплуатации железной дороги		Информационная справка По дисциплине "Теория и методика избранного вида спорта (современное пятиборье)"
	Информационная справка Виды текущего и рубежного контроля, сроки проведения, максимальное количество баллов		Информационная справка Виды текущего и рубежного контроля, сроки проведения, максимальное количество баллов
	Пояснительная записка введение Информационная справка Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационная справка
	Информационная справка о школе Количество обучающихся на последующие три года приблизительно останется в этих же пределах		Информационная справка По дисциплине «Антидопинговый контроль в спорте» для студентов, обучающихся по направлению 034500. 68 «Спорт», цикл в. Дв 2
	Информационная справка о школе Юридический адрес: 676201 Амурская область, Зейский район, с. Овсянка, ул. Татарчакова, дом №8		Управлениеобразования нерюнгринской районной администрации Информационная справка о заместителе директора по учебно-воспитательной работе Белоус Марине Федоровне

Информационная справка о Преображенском кадетском

Похожие: