Программа внеурочной деятельности муниципального казенного общеобразовательного учреждения

2-3 классы

• 
  формировать у младших школьников представление о культуре поведения;
  
• 
  формировать у ребят осознание ценности себя и других людей, ценности человеческой жизни;
  
• 
  формировать у детей способности анализировать поступки других и свои собственные;
  
• 
  формировать чувство ответственности за сохранение моральных основ общества.
  

• 
  определять и высказывать под руководством педагога общие этические нормы;
  
• 
  формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
  
• 
  в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.
  

• 
  определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
  
• 
  проговаривать последовательность действий;
  
• 
  учиться высказывать свое предположение;
  
• 
  учиться работать по предложенному педагогом плану;
  
• 
  учиться отличать верно выполненное задание от неверного;
  
• 
  учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
  

• 
  ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;
  
• 
  учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;
  

• 
  учиться выражать свои мысли;
  
• 
  учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;
  
• 
  учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
  
• 
  овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.
  

• 
  сервировка стола; культура внешнего вида.
  

• 
  этика; этикет; этикет застолья; речевой этикет;
  
• 
  дискуссия; комплимент; коллектив; тезис; антитезис; аргумент; гигиена.
  

• 
  приветствовать знакомого человека;
  
• 
  прощаться со знакомым;
  
• 
  вести разговор по телефону;
  
• 
  сервировать стол;
  
• 
  пользоваться столовыми приборами;
  
• 
  вести себя на улице, в транспорте, гостях, школе, магазине, культурных зрелищных учреждениях, за столом, во время игры, дома;
  
• 
  строить общение, учитывая нормы поведения, с взрослыми, сверстниками, с ребятами младшего возраста, в коллективе, с больным человеком;
  
• 
  дарить и принимать подарки;
  
• 
  использовать невербальные средства общения;
  
• 
  различать уличную, повседневную, рабочую одежду от театральной и концертной; воспитывать аккуратность, собранность, сдержанность в одежде.
  
• 
  оценивать собственные поступки и окружающих с точки зрения моральных норм поведения;
  
• 
  вести себя с соседом по парте, с товарищами, с которыми работаешь в группе;
  
• 
  говорить комплименты.
  

1. 
   Индивидуальная работа.
   

2. 
   Работа в парах
   

3. 
   Групповая работа