3. Организационный раздел 3.1.Учебный план 3.1.1.Пояснительная записка
Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Надыма является нормативным документом по введению Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся и состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам.
Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Надыма разработан на основе следующих документов:
федерального уровня:
Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 27 октября 2010 года);
Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года № 196 (с изменениями от 18 августа 2008 года);
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009г. № 373;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010г. № 2080 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»;
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р;
Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено), утверждённая Федеральным координационным советом по общему образованию Минобразования России 17 июня 2003г.;
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»»;
Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений. Начальная школа, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам организации введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования от 27-28 июня 2010г.;
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.2821 – 10), утверждённые постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 189, зарегистрированного в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993;
регионального уровня:
Закон Ямало – Ненецкого автономного округа от 31 января 2000г. № 6-ЗАО «Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе»;
Концепция окружной долгосрочной целевой программы «Развитие системы образования Ямало – Ненецкого автономного округа на 2011-2015 годы», утверждённая распоряжением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 23 июля 2010г. № 94-РП;
Региональный базисный учебный план для общеобразовательных увреждений Ямало-Ненецкого автономного округа, реализующих программы общего образования, утверждённый приказом департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 11 мая 2006г. № 500 (далее региональный БУП 2006);
Приказ департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 20 сентября 2010г. № 916 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утверждены приказом департамента образования ЯНАО от 11 мая 2006г. № 500»;
Приказ департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 12 апреля 2011г. № 681 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утверждённый приказом департамента образования ЯНАО от 11 мая 2006г. № 500»;
Приказ департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 12 апреля 2011г. № 689 «О признании утратившим силу некоторых приказов департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа»;
Приказ департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 17 июня 2011г. № 1012 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утверждённый приказом департамента образования ЯНАО от 11 мая 2006г. № 500»;
Концепция окружной долгосрочной целевой программы «Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2011-2015 годы», утверждённая Распоряжением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 22 июля 2010 года № 94-РП
муниципального уровня:
Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 21 сентября 2010 г. № 654 «О внесении изменений в учебные планы муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района»;
Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 20 июня 2011 года № 472 «О внесении новых изменений в учебные планы муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района»;
Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 31 мая 2011 № 419 «О ерах по подготовке к введению нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основные образовательные программы общеобразовательных учреждений Надымского района»;
Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 20 июня 2011г. № 466 «Об утверждении плана мероприятий по введению комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основные образовательные программы общеобразовательных учреждений Надымского района»;
Муниципальная целевая программа «Реализация приоритетного национального проекта «Образование» в муниципальном образовании Надымский район» на 2009-2012 годы, утверждённая постановлением Главы муниципального образования Надымский район № 55 от 27 января 2009г.;
Постановление Главы муниципального образования Надымский район от 11 июня 2009г. № 554 «об утверждении Положения об организации предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам на территории муниципального образования Надымский район».
институционального уровня:
Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Надыма, 2011г.;
Программа развития школы на 2009 – 2012 гг.;
Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Надыма, утверждённая Педагогическим советом и советом школы, протокол № 4 от 30.03.2012.
Задачи учебного плана
Основными задачами учебного плана школы являются:
- соблюдение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
- освоение школьниками образовательных программ с учётом природных, национальных, исторических, культурных и иных особенностей автономного округа и района;
- создание возможностей для развития способностей каждого ребёнка с учетом интересов и психологических особенностей разных категорий обучающихся;
- усиление деятельностного подхода в обучении и практической ориентации в образовании.
Структура учебного плана
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной части, установленной Министерством образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009г. № 373, и вариативной части, формируемой участниками образовательного процесса МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Надыма
Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.
Вариативная часть обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся и их родителей (законных представителей).
В учебном плане отражены основные показатели базисного учебного (образовательного) плана: все учебные предметы, недельное распределение часов по предметам, предельно допустимая аудиторная нагрузка.
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обуения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Реализация всех компонентов учебного плана осуществляется на основе рабочих программ, разработанных в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерными программами, рекомендованными Министерством образования и науки РФ.
В целях эффективной организации образовательного процесса осуществляется использование современных образовательных технологий:
проблемно-диалогическая технология, обеспечивающая обучение самостоятельному решению проблем посредством открытия знаний вместе с детьми;
технология продуктивного чтения, обеспечивающая развитие коммуникативных умений посредством трёх этапов работы с любым текстом;
технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) обеспечивающая комплексный подход к оценке всех планируемых результатов образования (предметных, метапредметных и личностных);
технология проектной деятельности, как способ формирования универсальных учебных действий: организационных (регулятивных), интеллектуальных (познавательных), оценочных (личностных), коммуникативных.
Режим работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Надыма
Учебный план начального общего образования ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения основной образовательной программы.
В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы продолжительность учебного года:
1-е классы – 33 учебные недели;
2-4 – е классы – 34 учебные недели.
Учебный процесс осуществляется в две смены. Аудиторная учебная нагрузка обучающихся полностью соответствует нормативам, обозначенным в базисном учебном плане применительно к пятидневному режиму работы в 1-х классах и шестидневному режиму работы во 2-4-х классах.
Согласно СанПиН 2.4.2.2821 – 10 продолжительность урока (академический час) во всех классах не должна превышать 45 минут, за исключением компенсирующего класса, продолжительность урока в котором не должна превышать 40 минут.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований;
учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый);
в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 мину;
обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, не превышает величины недельной образовательной нагрузки, определённой СанПиН 2.4.2.2821 – 10 и представленной в таблице:
Гигиенические требования к максимальным величинам недельной
образовательной нагрузки
Классы
|
Максимально допустимая нагрузка в академических часах
|
При 6-дневной неделе, не более
|
При 5- дневной неделе, не более
|
1
|
-
|
21
|
2-4
|
26
|
23
|
*Обучение в первом классе осуществляется по 5-дневной учебной неделе
В учебном плане выполнены нормативы федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в плане сохранения единого образовательного пространства за счет реализации инвариативной части учебного плана, выдержано рекомендуемое по количеству часов соответствие между инвариативной и вариативной частью, соблюдена преемственность между ступенями образования и классами, сохранена номенклатура обязательных учебных предметов с соблюдением базисного количества часов.
Начальное общее образование
Содержание начального общего образования ориентировано на достижение важнейших целей современного начального образования:
формирование гражданской идентичности школьников;
их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
готовность к продолжению образования в основной школе;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью;
формирование системы предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.
На I ступени обучения строится на основе УМК «Перспективная начальная школа» и Образовательной системы «Школа 2100»:
|
2011/2012 учебный год
|
2012/2013 учебный год
|
2013/2014 учебный год
|
2014/2015 учебный год
|
УМК «Перспективная начальная школа»
|
1абв
|
1вг, 2абв
|
1вг, 2вг, 3абв
|
1вг, 2вг, 3вг, 4абв
|
ОС
«Школа 2100»
|
-
|
1аб
|
1аб, 2аб
|
1аб, 2аб, 3аб
|
На I ступени функционируют общеобразовательные классы.
Инвариантная часть
Обязательная часть в 1-2-х классах представлена предметными областями: «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая культура». В рамках предметных областей реализуются образовательные программы по следующим учебным предметам: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык (английский)», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура».
Учебный план для 3 – 4 –х классов состоит из федерального компонента и регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
Федеральный компонент учебного плана для 3-4 классов представлен перечнем учебных предметов: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык (английский)», «Математика», «Окружающий мир», «Искусство (Музыка)», «Искусство (ИЗО)», «Технология (Труд)», «Физическая культура», «Основы религиозных культур и светской этики» (4 класс).
На изучение учебного предмета «Русский язык» отведено 5 часов в неделю, в рамках предмета «Русский язык» изучается предмет «Риторика» - по 1 часу в неделю, как логический компонент ОС «Школа 2100», с целью развития у обучающихся коммуникативных умений, развития культуры речи, развития творческих способностей.
Учебный предмет «Окружающий мир» в 1-2-х классах и «Окружающий мир (человек, природа, общество)» в 3-4-х классах изучается по 2 часа в неделю. Данный учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также изучение особенностей природы родного края, элементы основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ).
Учитывая материально – техническую базу образовательного учреждения (зал для занятий ритмикой) и климатические условия региона (продолжительная и холодная зима), третий час учебного предмета «Физическая культура» реализуется через предмет «Ритмика» с целью удовлетворения естественной потребности организма в движении и обеспечении двигательной активности обучающихся в школе, развития пространственной ориентации, улучшения осанки, снятия чрезмерной возбудимости обучающихся.
Учебный предмет «Информатика и ИКТ», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 3-4 – х классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)» с целью развития информационной культуры обучающихся и умения ориентироваться в современном информационном обществе.
Учебный предмет «Иностранный язык (английский)» изучается со 2-го класса по 2 часа в неделю с целью формирования коммуникативной компетенции, речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, расширения лингвистического кругозора у обучающихся, приобщения детей к новому социальному опыту с использованием английского языка.
Учебный предмет «Основы религиозных культу и светской этики» изучается в4-х классах по 1 часу в неделю с целью формирования у младших школьников нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества. По выбору родителей (законных представителей) обучающихся в школе реализуются три модуля: «Основы православной культуры», «Основы светской этики», «Основы мировых религиозных культур».
Вариативная часть
В 1 классе часть, формируемая участниками образовательного процесса отсутствует.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса во 2-х классах представлена учебными курсами, обеспечивающими реализацию индивидуальных потребностей и различных интересов обучающихся:
развивающий курс «Наглядная геометрия» изучается по 1 часу в неделю, с целью развития абстрактного и логического мышления; для создания пропедевтической базы для изучения геометрии;
учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается по 1 часу в неделю, направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности;
развивающий курс «Основы проектной деятельности» изучается по 1 часу в неделю с целью формирования проектно-учебной деятельности, мышления, дифференцированной самооценочной и оценочной деятельности.
Часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения в 3-4-х классах используются для:
- введения новых учебных предметов:
«Информатика и ИКТ»в 3аб 4аб классах по 1 часу в неделю с целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности; развитие информационной культуры обучающихся.
«Риторика» в 3в, г, 4в, г классах по 1 часу в неделю, как логический компонент ОС «Школа 2100», с целью развития у обучающихся коммуникативных умений, развития культуры речи, развития творческих способностей.
«Литературное краеведение» в 4-х классах по 0,5 часа (один раз в две недели) с целью завершения предметной линии и изучения особенностей родного края, устного народного творчества народов Севера.
- введения спецкурсов:
развивающий курс» Наглядная геометрия» в 3- х классах по 1 часу в неделю, с целью развития абстрактного и логического мышления; для создания пропедевтической базы для изучения геометрии;
развивающий курс «Основы проектной деятельности» в 3-4-х классах по 0,5 часа (один раз в две недели) с целью формирования проектно-учебной деятельности, мышления, дифференцированной самооценочной и оценочной деятельности.
Основной формой проведения учебных занятий на I ступени начального общего образования является урок. Для реализации практической части учебных программ проводятся экскурсии, практические работы по русскому языку, математике, окружающему миру, развитие речи на уроках литературного чтения.
3.1.2. Учебный план на 4 года
Предметные области
|
Учебные предметы
классы
|
Количество часов в год
|
Всего часов
|
Количество часов в неделю
|
Всего часов
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
Обязательная часть
|
Филология
|
Русский язык
|
165
|
170
|
170
|
170
|
675
|
5
|
5
|
5
|
5
|
20
|
Литературное чтение
|
132
|
136
|
136
|
136
|
540
|
4
|
4
|
4
|
4
|
16
|
Иностранный язык (английский)
|
-
|
68
|
68
|
68
|
204
|
-
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Математика и информатика
|
Математика
|
132
|
136
|
136
|
136
|
540
|
4
|
4
|
4
|
4
|
16
|
Обществознание и естествознание
|
Окружающий мир
|
66
|
68
|
68
|
68
|
270
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
Основы духовно-нравственной культуры России
|
-
|
-
|
-
|
34
|
34
|
-
|
-
|
-
|
1
|
1
|
Искусство
|
Музыка
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Изобразительное искусство
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Технология
|
Технология
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Физическая культура
|
Физическая культура
|
99
|
102
|
102
|
102
|
405
|
3
|
3
|
3
|
3
|
12
|
Итого
|
693
|
782
|
782
|
816
|
3073
|
21
|
23
|
23
|
24
|
91
|
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
|
Итого
|
|
-
|
102
|
102
|
85
|
289
|
-
|
3
|
3
|
2
|
8
|
Максимально допустимая годовая нагрузка
|
|
693
|
884
|
884
|
901
|
3362
|
21
|
26
|
26
|
26
|
99
| |
