Программа коррекционно-развивающей работы «Комплексное сопровождение детей с нарушениями речи в процессе освоения ооп ноо»
Скачать 1.05 Mb.
|
Условия реализации программыПсихолого-педагогические условия Обеспечиваются учётом индивидуальных особенностей ребёнка, соблюдением комфортного психоэмоционального режима; использованием современных педагогических технологий, в том числе информационных, компьютерных для оптимизации образовательного процесса, повышения его эффективности, доступности. Здоровьесберегающие условия Обеспечиваются оздоровительным и охранительным режимом, укреплением физического и психического здоровья, профилактикой физических, умственных и психологических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм. Программно-методическое обеспечение В процессе реализации программы используются коррекционно развивающие программы, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, необходимый для осуществления профессиональной деятельности учителя-логопеда, учителя, педагога-психолога. Кадровое обеспечение Коррекционно-развивающая работа должна осуществляться специалистами соответствующей квалификации, имеющими специализированное образование. Уровень квалификации работников образовательного учреждения для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности. Материально-техническое обеспечение Надлежащие материально технические условия предусматривают: специализированное учебное оборудование и технические средства обучения детей с нарушениями речи индивидуального и коллективного пользования; специализированное учебное оборудование и технические средства для организации логопедического кабинета; специализированное учебное оборудование и технические средства для организации работы психолога. Информационное обеспечение Создание системы широкого доступа детей, родителей (законных представителей), педагогов к сетевым источникам информации, к информационно-методическим фондам, предполагающим наличие методических пособий и рекомендаций по всем направлениям и видам деятельности, наглядных пособий, мультимедийных, аудио- и видеоматериалов. Ахутина Т.В. Профилактика и коррекция трудностей обучения письму и чтению: нейропсихологический подход. // Школьная библиотека №6 август 2006 с 29-36 Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе. ТЦ Сфера, 2006. — 192 с. (Логопед в школе). Ефименкова Л.Н. Мисаренко Г.Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте: Пособие для логопеда.— М.: Просвещение, 1991.—239 с: ил Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Пособие для логопеда. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 336с.: ил. – (Коррекционная педагогика). Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Система упражнений по коррекции письма и чтения детей с ОНР/ Практическое пособие для логопедов. - Воронеж: Издательство "Учитель", 2003. - 217с. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. Дизайн обложки А.С. Андреев. - Спб.: ИД "МиМ, 1997 - 286с. Серия «Психология детства») Лалаева Р.И., Бенедиктова Л.В. Нарушения чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция - Ростов н/Д: "Феникс", Спб: "Союз", 2004. - 224 с. (Серия "Коррекционная педагогика") Лалаева Р.И., Прищепова И.В. Выявление дизорфографии у младших школьников - СПб.: СПбГУПМ, 1999. - 36 с. Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности. — М., 1965. Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития. Учебное пособие/ Под ред. Л. С. Волковой. — СПб.: «ДЕТ СТВО-ПРЕСС», 2004.- 208 с. Мазанова Е.В. Школьный логопункт. Документация, планирование и организация коррекционной работы: методическое пособие для учителей-логопедов. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. Мисаренко Г.Г. Методика обучения младших школьников русскому языку с коррекционно-развивающими технологиями: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 336с. Мисаренко Г. Г. Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе: Учебн. пособие. — 11-е изд. — М.: Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова: Издательство ОНИКС-ЛИТ, 2013. — 128 с.: ил. Прищепова И.В. Дизорфография младших школьников: Учебно-методическое пособие - Спб.: КАРО, 2006. - 240с. - (Серия "Коррекционная педагогика") Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. М.; 1995. ФГОС: Начальное общее образование "Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа" Редактор: Сафронова И. А. Издательство: Просвещение, 2011 г. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей М.: "Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 80 с. (Практическая логопедия.) Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие.- М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. — 128 с. (Коррекционная работа в специальных дошкольных учреждениях) Ястребова А.В., Бессонова, Т.П. Инструктивно-методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе. М., 2000 |
Похожие:
 | Перспективы развития транспортно-логистической системы Республики Беларусь Тема: организация коррекционно – развивающей работы в логопедической группе. Применение инновационных методов работы в коррекционно... | | Согласован: утвержден: мбу «Управление ресурсами и приказом начальника развития инфраструктуры» Тема: организация коррекционно – развивающей работы в логопедической группе. Применение инновационных методов работы в коррекционно... |
| Планирование деятельности сетевого сообщества учителей логопедов Великого Новгорода на 2012 год Тема: организация коррекционно – развивающей работы в логопедической группе. Применение инновационных методов работы в коррекционно... | | I. общие положения муниципальное бюджетное дошкольное образовательное... Тема: организация коррекционно – развивающей работы в логопедической группе. Применение инновационных методов работы в коррекционно... |
| Решение педсовета от 14. 09. 2013г протокол №1 рабочая программа... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детскиЙ сад комбинированного вида №14 |  | Конспект фронтальной коррекционно-развивающей деятельности для детей... Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 |
| Программа коррекционно-развивающей работы по преодолению нарушений устной и письменной речи Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № ) | | Шабалихина Елена Геннадьевна учитель-логопед мбдоу №67 «Медвежонок»,... В статье раскрываются условия организации коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями |
| Урок по развитию речи, 5б (класс для детей с умеренной умственной... «Комплексное сопровождение учащихся в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения» | | Индивидуальное познавательно-поведенческое лечение гнева у людей... Активно проводится комплексное – клиническое, нейрофизиологическое, психологическое и педагогическое изучение детей с различными... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Способы развития детей с нарушением интеллекта заключаются в системе коррекционно-развивающей работы | | План работы педагога-психолога мкоу “чсош им В. Ершова на 2013-2014... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: обобщить представления детей по понятиям: количество и счет, величина, форма, цвет, ориентировка в пространстве и времени через... | | Книга 1/Под общей ред. С. Г. Шевченко. М.: Школьная Пресса, 2003.... Организация коррекционно-развивающего воспитания и подготовки к школе детей с зпр |
| Изменения в ооп ноо приняты на педагогическом совете Ооп ноо образовательного учреждения включает целевой, содержательный и организационный разделы | | Конспект по предмету: «Коррекционно-педагогическая помощь детям с эмоциональными нарушениями» Специальные исследования, проведенные в России, показывают повышение частоты рождения детей с проблемами в развитии. Лишь у двух... |
