Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования

Скачать 1.21 Mb.

Название	Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования
страница	6/6
Дата публикации	30.09.2014
Размер	1.21 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Военное дело > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

В соответствии с гигиеническими требованиями к режиму учебно-воспитательного процесса, установленными СанПин 2.4.2.2821-10, занятия проводятся в 1 смену при 6-дневной учебной неделе ( в 1 классе – 5 дневная учебная неделя).

Максимальный объем учебной нагрузки составляет:

- 1 класс – 21 урок в неделю;

- 2 класс – 26 уроков в неделю;

- 3 класс – 26 уроков в неделю;

- 4 класс - 26 уроков в неделю.
Занятия начинаются в 8 часов 30 минут.

Продолжительность урока – 45 минут.

На каждом уроке проводятся динамические паузы.

3.2. Система условий реализации образовательной программы.
3.2.1. Описание кадровых условий реализации образовательной программы начального общего образования.

№

п/п

Ф.И.О.

Дата

рождения

Образо-

вание

Должность

(предмет)

Стаж

Категория

Курсовая

переподготовка

Аттестация

Награды

Общий

В данном

учреж-

дении

Пройдена

Сле-дую-

щая

Прой-

дена

Карпинова Татьяна Святославна

30.10.

1970

Средне-специаль-ное Городи-щенское педагоги-ческое училище 1990 г.

Учитель начальных классов

23 года

Первая

24.04.2013

2016

22.12.

2008

22.12.

2013

Стеклянникова Валентина Петровна

15.04.

1967

Высшее

ПГПИ 1992 г.

Учитель начальных классов

24 года

24.04.13

2016

Ноябрь 2014 г.

Леванова Ирина Николаевна

12.07.

1979

Высшее Московский государственный университет культуры и искусства 2005 г.

Учитель музыки

12 лет

3 года

Высшая

27.04.2013

2016

29.05.

2009

29.05.

2014

Димаев Марат Райсович

30.09.

1985

Высшее

ПГУАС 2008 г.

Учитель физической культуры

4 года

8 мес.

2014

Март 2015 г.

Степанян Виктория Александровна

09.04.

1981

Высшее

Саратовс-кий государст-венный универси-тет,

2004 г.

Учитель английского языка

5 лет

2 года

Вторая

26.10.2013

2016

29.04.

2009

29.04.

2014

Сведения о УМК. Начальная школа.

Предмет	ФИО учителя	Класс	Учебники (с указанием точных исходных данных)
Русский язык	Карпинова Т. С. Стеклянникова В. П.	4А, 4Б	Рамзаева Т.Г. Русский язык 4 класс. Дрофа, 2013 г.
Литературное чтение	Карпинова Т. С. Стеклянникова В. П.	4А, 4Б	Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение 4 класс. М.: Просвещение, 2013 г.
Английский язык	Карпинова Т. С. Стеклянникова В. П.	4А, 4Б	Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык 4 класс. Титул, 2013 г.
Математика	Карпинова Т. С. Стеклянникова В. П.	4А, 4Б	Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика 4 класс. М.: Просвещение, 2013 г.
Окружающий мир	Карпинова Т. С. Стеклянникова В. П.	4А, 4Б	Плешаков А.А. Окружающий мир 4 класс. М.: Просвещение, 2013 г.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики	Карпинова Т. С.	4А, 4Б	Шемшурина А.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. М.: Просвещение, 2013 г.

3.2.2. Материально-технические условия реализации образовательной программы.
Материально-техническая база образовательного учреждения приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации образовательной программы образовательного учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

В соответствии с требованиями стандарта в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу среднего общего образования, оборудованы:

• учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;

• лекционные аудитории;• помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством;

• необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские;

• помещения (кабинеты, мастерские, студии) для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством;

• информационно-библиотечный центр с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой;

• актовый зал;

• спортивный зал, стадион, спортивная площадка, оснащённая игровым, спортивным оборудованием и инвентарём;

• помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

• помещения для медицинского персонала;

• административные и иные помещения, оснащённые необходимым оборудованием;

• гардеробы, санузлы, места личной гигиены;

• участок (территория) с необходимым набором оснащённых зон.

Все помещения обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарём.

Характеристика площадей, занятых под образовательный процесс:

№ п/п	Учебные помещения, используемые в образовательном процессе	Количество	Оснащенность, (%)	Компьютерное обеспечение
1	Кабинет начальных классов	2	75 %	Нетбук – 2 шт.
2	Кабинет иностранного языка	1	85 %	Интерактивный комплекс – 1 шт. Нетбук – 1 шт.
3	Кабинет музыки	1	85%	Нетбук – 1 шт.
4	Спортивный зал	1	70 %	-
5	Актовый зал	1	80 %	-
6	Музейная комната	1	-	-

Информационно-методические условия реализации образовательной программы начального общего образования

В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Создаваемая в образовательном учреждении ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:

— единая информационно-образовательная среда страны;

— единая информационно-образовательная среда региона;

— информационно-образовательная среда образовательного учреждения;

— предметная информационно-образовательная среда;

— информационно-образовательная среда УМК;

— информационно-образовательная среда компонентов УМК;

— информационно-образовательная среда элементов УМК.

Основными элементами ИОС являются:

— информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

— информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

— информационно-образовательные ресурсы Интернета;

— вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура.

Необходимое для использования ИКТ оборудование должно отвечать современным требованиям и обеспечивать использование ИКТ:

— в учебной деятельности;

— во внеурочной деятельности;

— в исследовательской и проектной деятельности;

— при измерении, контроле и оценке результатов образования.

Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность:

— реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

— ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;

— записи и обработки изображения и звука при фиксации явлений в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации с нецифровых носителей в цифровую среду (оцифровка, сканирование);

— организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;

— выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;

— вывода информации на бумагу (печать);

— информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет, размещения сообщений в информационной среде образовательного учреждения;

— поиска и получения информации;

— использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

— вещания , использования носимых аудиовидеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;

— общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);

— создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;

— художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов;

— создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространённых технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);

— занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажёров;

— размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;

— проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

— обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

— проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиасопровождением;

— выпуска школьных печатных изданий.

Все указанные виды деятельности должны быть обеспечены расходными материалами.

Технические средства: интерактивный комплекс; принтер монохромный; принтер цветной; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; сканер; микрофон; оборудование компьютерной сети; цифровой микроскоп.

Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажёр для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор интернет-сайтов; редактор для совместного удалённого редактирования сообщений.

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательного учреждения; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников ОУ (индивидуальных программ для каждого работника).

Отображение образовательного процесса в информационной среде: результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей.

Компоненты на бумажных носителях: учебники; рабочие тетради (тетради-тренажёры).

Компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы.

1 2 3 4 5 6

	Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	1. Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Пояснительная записка. II. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов П ноо : Пояснительная записка, Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего...		Пояснительная записка основной образовательной программы начального...
	Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 3-11 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 2- 8 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 2 Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения основной образовательной... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 2 Характеристика участников образовательной... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Похожие: