Учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа»
Концептуальные положения УМК «Перспективной начальной школы»
Чуракова Р.Г. Пространство натяжения смысла в УМК «Перспективная начальная школа» - М.: Академкнига/Учебник, 2006.
|
В книге представлены концептуальные основы, принципы, типические свойства личностно-ориентированной постразвивающей системы воспитания и обучения «Перспективная начальная школа»
|
Чуракова Р.Г. Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе. - М.: Академкнига/Учебник, 2010.
|
В издании раскрывается технология современного урока и его аспектный анализ, под которым понимается детальное и всестороннее рассмотрение урока как единого целого под определенным углом зрения (аспекта, основания)
|
Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа» / Сост. Р.Г. Чуракова (В 2-х частях) . - М., Академкнига/Учебник, 2010.
|
В первой части издания опубликованы примерные программы по предметам учебного плана, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС (начальная школа), включающие программы формирования универсальных учебных действий для каждого предмета.
Во второй части предлагается система внеурочной деятельности: логика организации, основные направления, учебный план, примерные программы, тематическое планирование.
|
Учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа»
Русский язык
|
Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. 1 кл.
|
Тексты учебника, иллюстративный и словарный материал позволяют эффективно решать задачи формирования УУД, которые являются приоритетным направлением содержания образования.
Достижение метапредметных результатов предусматривает формирование не только полноценного навыка чтения, но и элементарных представлений об основных единицах русского (родного) языка, а также развитие интеллектуальных способностей первоклассников.
Учебник дополнен тетрадями на печатной основе, содержание учебника связано с курсом русского языка.
|
Учебник входит в завершенную предметную линию по русскому языку (1-4 кл.), включающую в себя:
Азбука. Тетради по письму. № 1,2,3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. 1 кл.
Азбука. Пишу и проверяю себя. Начала формирования регулятивных УУД: Тетради № 1,2. Лаврова Н.М. 1 кл.
Азбука. Методическое пособие. Агаркова Н. Г., Агарков Ю.А. 1 кл.
Азбука. Сборник поурочно-тематических разработок. Лаврова Н.М. 1 кл.
|
Русский язык. Чуракова Н.А.
1 кл.
|
Учебник обеспечивает формирование личностных и метапредметных УУД, достижение предметных результатов, среди которых: инструментальное освоение алфавита; понимание разницы между буквами и звуками, между звуками разного качества; знакомство со звукобуквенным анализом слов; начало освоения круга орфограмм, которые могут быть объяснены из звукобуквенного анализа слов; начальные представления о частях речи, членах предложения и видах предложений по интонации и цели высказывания.
Учебник дополнен тетрадью на печатной основе.
|
Учебник входит в завершенную предметную линию по русскому языку (1-4 кл.), включающую в себя:
Тетрадь для самостоятельной работы. Гольфман Е.Р. 1 кл.
Русский язык. Методическое пособие. Чуракова Н.А., Гольфман Е.Р. 1 кл.
Русский язык. Сборник
самостоятельных и контрольных работ. Лаврова Н.М. 1,2 кл.
|
Русский язык.
В 3-х ч.
Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., Малаховская
О.В.
2 кл.
|
Учебник предусматривает формирование УУД, использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
В первую часть входит программный материал, основная цель которого - сформировать представления о формах слова и родственных словах и превратить эти представления в осознанный способ проверки основных орфограмм.
Во вторую часть включен раздел «Развитие речи», а также пять словарей, обслуживающих первую, вторую и третью части учебника «Русский язык», первую и вторую части учебника «Литературное чтение», хрестоматию по литературному чтению, учебник «Окружающий мир».
Третья часть знакомит школьников с простыми способами словообразования; создаёт условия для использования словарей русского языка в качестве источника познания языкового материала и способа проверки изучаемых орфограмм. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе.
|
Учебник входит в завершенную предметную линию по русскому языку (1-4 кл.), включающую в себя:
Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 1. Байкова Т.А., Малаховская О.В., Ерышева Е.Р. 2 кл.
Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы № 2. Байкова Т.А., Малаховская О.В.. 2 кл.
Русский язык. 2 кл. Методическое пособие. Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., Малаховская О.В., Байкова Т.А.
Русский язык. Сборник самостоятельных и контрольных работ. Лаврова Н.М. 1 - 2 кл.
|
Русский язык.
В 3-х ч. Каленчук М.Л. и другие. 3 кл.
|
Учебник обеспечивает формирование личностных и метапредметных УУД, достижение предметных результатов. Первая часть учебника знакомит школьников с понятиями «часть речи» и «член предложения», с системой падежей и типами склонений имён существительных; создаёт условия для использования словарей русского языка в качестве средства познания и проверки языкового материала.
Во вторую часть включен раздел «Развитие речи», а также шесть словарей, обслуживающих учебники «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» и хрестоматию по литературному чтению.
Третья часть знакомит школьников с падежными окончаниями существительных и прилагательных, дает представление об изменениях глагола. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе.
|
Учебник входит в завершенную предметную линию по русскому языку (1-4 кл.), включающую в себя:
Русский язык. Тетради для самостоятельной работы № 1,2. Байкова Т.А. 3 кл. Русский язык. 3 кл. Методическое пособие. Абрамова М.Г., Байкова Т.А., Малаховская О.В.
Русский язык. Сборник самостоятельных и контрольных работ. Лаврова Н.М. 3 - 4 кл.
|
Русский язык.
В 3-х ч. Каленчук М.Л. и другие. 4 кл.
|
Первая часть учебника рассчитана на первое полугодие. Школьники учатся определять спряжение глаголов и писать безударные личные окончания глаголов; знакомятся с однородными членами предложения; осваивают морфологический анализ слов, принадлежащий к разным частям речи; систематически обращаются к учебным словарям русского языка с целью решения языковых задач и для самопроверки.
Во вторую часть входит раздел «Развитие речи», а также семь словарей, обслуживающих учебники «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир».
В третьей части обобщаются и отрабатываются знания основных орфограмм русского языка, предусмотренных программой начальной школы. Учебник дополнен тетрадями на печатной основе.
|
Учебник входит в завершенную предметную линию по русскому языку (1-4 кл.), включающую в себя:
Русский язык. Тетради для самостоятельной работы. № 1,2. Байкова Т.А. 4 кл.
Русский язык. 4 кл. Методическое пособие. Байкова Т.А., Малаховская О.В., Чуракова Н.А.
Русский язык. Сборник самостоятельных и контрольных работ. Лаврова Н.М. 3 - 4 класс.
| |
