1 Нормативные документы для разработкиооп впо по направлению подготовки
Скачать 3.26 Mb.
|
Раздел 1 Материальная культура:
Раздел 2. Духовная культура
Адыгский этикет и этикет балкарцев: особенности и основные положения. Раздел 3. Воспитание и образование
Национальная литература и искусство Кабардино-Балкарии. 5. Основные образовательные технологии. В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций (решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.). 6. Требования к результатам освоения дисциплины. Изучение дисциплины позволит овладеть следующими общекультурными компетенциями:
В результате изучения дисциплины выпускник должен знать: - ключевые понятия культурологической и этнологической наук; - особенности формирования и причины трансформации традиционной культуры адыгов и балкарцев. В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
7.Общая трудоемкость дисциплины. 3 з.е. (108 академических часа). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация - зачет (3 семестр). 9. Составители: Унежев К.Х., Текуева М.А, Сабанчиев Х.М-А., Калмыков Ж.А., Созаев А.Б., Канаметов З.Х. 11.Культурология
Дисциплина относится к вариативной части цикла ГСЭ ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров.
Дисциплина «Культурология» является самостоятельным модулем.
Дисциплина состоит из трех разделов. 1. Введение в теорию культурологии 2. Основные понятия культурологии. Определение культуры 3. Культурный процесс. 5. Основные образовательные технологии. В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций (решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.). 6. Требования к результатам освоения дисциплины. Изучение дисциплины позволит овладеть следующими общекультурными компетенциями:
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
владеть: -общепрофессиональными знаниями теории и методов культурологических исследований; -способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую культурологическую информацию; -навыками самостоятельного изучения первоисточников по культурологической и культурфилософской тематике, отдельных проблем и спорных вопросов концептуальной культурологии. В частности, это касается проблемы научного статуса современной культурологии, определенности ее методологического фундамента. Так же студент должен ориентироваться в хронологии мирового истории культуры, понимать наиболее оптимальные и креативные формы взаимодействия культур, их состояния и перспектив развития в условиях глобализирующегося мира. 7.Общая трудоемкость дисциплины. 3 з.е. (108 академических часа). 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация - зачет (3 семестр). 9. Составители: Унежев К.Х., Текуева М.А, Сабанчиев Х.М-А., Калмыков Ж.А., Созаев А.Б., Канаметов З.Х. 12.Философия науки и техники 1.Место дисциплины в структуре образовательной программы подготовки Дисциплина является дисциплиной по выбору студента цикла ГСЭ подготовки бакалавра по направлению 221400.62 - «Управление качеством» К исходным требованиям для изучения курса «Философия науки и техники» относятся знания и компетенции, сформированные в процессе освоения вузовского курса общей философии, а также дисциплин по выбору, касающихся истории науки и техники. Дисциплина «Философия науки и техники» является одним из базовых оснований формирования общекультурных компетенции бакалавра, в том числе –формирования у него системного мышления; дисциплина создает также пред посылочные условия к формированию профессиональных компетенций исследовательской направленности. 2.Место дисциплины в модульной структуре образовательной программы. Дисциплина является самостоятельным модулем. 3.Цели и задачи изучения дисциплины. 1 Формирование представлений о роли науки и техники в современном обществе, о сущности и причинах возникновения философских проблем в науке и в технике а также о роли философии и философской методологии в процессах научного познания(исследования) и инженерной деятельности. 2.Углубление общетеоретического уровня подготовки магистранта; развитие способности порождать новые идеи (креативность), самостоятельно осваивать и использовать новые методы научного исследования и инженерной деятельности; умения организации научно-исследовательских работ; способности принимать нестандартные решения, опираясь на философско-методологические познания. 3. Выработка и закрепление системных представлений о современных философских проблемах науки и техники. 4.Структура дисциплины. Дисциплина включает следующие разделы 1.Наука и техника в системе социального бытия 2.Отношения науки и техники(модели их отношений) 3.Формы бытия науки. Наука как система объективных знаний 4.Знание- сущность и типология. Информация. Отношение знания и информации 5. Принципы и основные этапы реконструктивной истории науки и техники 6.Процесс научного познания и организации научного знания. Специфика технического знания 7.Основные концепции философии техники. 8.Инженерная деятельность, ее сущность и особенности. Проектирование как вид инженерной деятельности. Тенденции инженерной деятельности 9.Техника в цивилизационных перспективах человека. Техноэтика. 5.Основные образовательные технологии По организационным формам: лекции и семинарские занятия, самостоятельная работа, компьютерное тестирование; интерактивные формы- презентация реферативных докладов, групповое обсуждение философских проблем науки и техники, взаимное оппонирование обучаемых. 6.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Философия науки и техники» направлен на формирование следующих компетенций: владеть культурой мышления, способностью к обобщению и анализу, к постановке цели и выбору путей ее достижения(ОК-1); способность к кооперации, к работе в коллективе(ОК-3); способность осознавать социальную значимость и социальные измерения своей специальности(ОК-8); способность использовать основные положения и методы социально-гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач(ОК-9); способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы(ОК-10); способность применять на практике знания о подходах к управлению качеством (ПК-7) -способность формулировать задачи своей профессиональной деятельности, устанавливать их взаимосвязи, диагностировать причины появления проблем в этой сфере(ПК-17) В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
-понимать философские методы познания и проблематизации научного знания. Уметь: -систематизировать и пользоваться литературой/информацией по философии и методологии науки и техники, формулировать и отстаивать собственную методологическую позицию на занятиях, в открытых дискуссиях; -использовать нестандартные способы мышления; -формулировать новые методы научного познания. Владеть: - методами системного анализа в области научного и технического знания; - навыками философско-методологического и естественнонаучного анализа; - методами решения философских проблем науки; -методами системного подхода к решению профессиональных задач Демонстрировать умение, способность и готовность к диалогу в дискуссиях по методологии научного познания, философским проблемам науки, техники и инженерной деятельности. 7.Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачётных единицы (108 часов). 8.Форма контроля Экзамен в третьем семестре 9. Составитель.Тхагапсоев Х. Г. 13.Политология
Дисциплина является дисциплиной по выбору струдента цикла ГСЭ подготовки бакалавра по направлению 221400.62 - «Управление качеством» К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Политология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия», «История», «Экономика».
Дисциплина «Политология» является самостоятельным модулем.
Целью освоения учебной дисциплины «Политология» является приобретение знаний и умений по осмыслению политических явлений и процессов, усвоение теоретико-методологических и практических знании в области политики и государственного управления. Овладеть практическими навыками использования знаний дисциплины в политической практике. Владеть знанием базовых подходов, моделей и принципов политического анализы. Уметь оформить и представить результаты политического исследования в виде аналитического доклада. Данная дисциплина во взаимодействии с другими дисциплинами призвана углубить и синтезировать знание и навыки слушателей в области политической науки и практики. |
Похожие:
 | Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 68 – История | | Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 62 – История |
 | 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020100. 62 Химия | | Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология |
| Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология | | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6 |
| Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология | | Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология и профилю подготовки Языки народов России... |
| Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 100400 «Туризм» (профиль подготовки «Технология и организация... |
| 1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 62 Филология | | 1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология |
| 1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика | | 1 Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 210400. 62 «Радиотехника» |
| 1 Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 011800. 62 «Радиофзика» | | 4 Календарный учебный график. Учебный план. Аннотации учебных курсов,... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 080100. 62 Экономика |
