5.2. Примеры оценочных средств:
1. Теоретический вопрос
I. Фоновые и предраковые заболевания шейки матки. Клиника. Диагностика. Лечение.
II. Клиника, диагностика и лечение воспалительных заболеваний женских половых органов хламидийной этиологии.
2. Письменное тестирование
1. Эндометриоз шейки матки встречается после
а) абортов
б) диатермокоагуляции шейки матки
в) гистеросальпингографии
г) правильные ответы а) и в)
д) все ответы правильные
Правильный ответ: д
2. Осложнением, чаще всего возникающим при введении ВМС, является
а) истмико-цервикальная недостаточность
б) внематочная беременность
в) привычный выкидыш
г) острая инфекция
д) тромбоз вен таза
Правильный ответ: г
3. Ситуационная задача
Замужней женщине 28 лет, имеющей одного полового партнера,
страдающей хроническим тромбофлебитом вен нижних конечностей,
матери одного ребенка, с целью контрацепции следует рекомендовать
а) комбинированные оральные контрацептивы
б) хирургическую стерилизацию
в) внутриматочною контрацепцию
г) механическую контрацепцию
Правильный ответ: в.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).
6.1. Перечень рекомендуемой литературы
№
|
Наименование согласно библиографическим требованиям
|
1.
|
Айламазян, Э. К. Гинекология : учебник / Э. К. Айламазян. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб : СпецЛит, 2013. - 415 с.
|
2.
|
Бауер Г. Цветной атлас по кольпоскопии. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 288с.
|
3.
|
Берек Дж., Адаши И., Хиллард П. Гинекология по Эмилю Новаку. — М.: Практика, 2002.
|
4
|
Гинекология - национальное руководство под ред. В.И. Кулакова, Г.М. Савельевой, И.Б. Манухина, М., 2009 г.
|
5.
|
Гинекология от пубертата до постменопаузы: Практическое руководство для врачей/ Э.К. Айламазян. – М. Медпресс – информ, 2004 – 448с.
|
6.
|
Гинекология \ под. Ред. Г.М. Савельевой, В.Г. Бреусенко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 431 с.
|
7.
|
Гормональная и иммуноориентированная терапия генитального эндометриоза \ Под ред. Айламазяна Э.К.. – Пособие для врачей. – СПб.: Издательство Н-Л., 2002. – 24 с.
|
8.
|
Заболевания шейки матки, влагалища и вульвы \ под ред. В.Н. Прилепской. – М.: МедПрессИнформ, 2003. – 432 с.
|
9.
|
Карр Ф., РициоттиХ., Фройнд К., Кэхен С. Акушерство, гинекология и здоровье женщины. — М.: МЕДпресс-информ,2005. - 76 с.
|
10.
|
Краснопольский В.И., Дуб Н.В., Буянова С.Н. и др. Современные подхлды к диагностике и лечению воспалительных заболеваний шейки матки. Учебное пособие для врачей акушеров-гинекологов. – М.: Адамант, 2011. – 32 с.
|
11.
|
Кочеровец В.И., Бунятян Н.Д. Нормальная микрофлора женских мочеполовых путей и препараты для ее корреции. Учебное пособие .- М.: Издательский дом Актеон, 2011. – 72 с.
|
12.
|
Кулаков В.И. Акушерство и гинекология. — М.: ГЕОТАР-Медиа, 2005.-512 с.
|
13.
|
Кулаков В.И., Прилепская В.Н., Радзинский В.Е. Руководство по амбулаторно-поликлинической помощи в акушерстве и гинекологии. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 1056 с.
|
14.
|
Медицинская лабораторная диагностика. Программы и алгоритмы \ Под ред. А.П. Карпищенко. – СПб.: Интермедика, 2001.
|
15.
|
Савельева Г.М. Справочник по акушерству, гинекологии и перинатологии. – М.:Миа, 2006. – 720 с.
|
16.
|
Сметник В.П., Тумилович Л.Г. Неоперативная гинекология: Руководство для врачей. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ООО «Медицинское информационное агенство», 2005. — 632 с.
|
17.
|
Соколовский Е.В., Савичева А.М., Домейка М.И. Инфекции передаваемые половым путем: руководство для врачей. – М.: МедПрессИнформ, 2006. – 256 с.
|
18.
|
Хачатурян А.Р., Марютина Л.В. Кольпоскопия. Основы алгоритмов диагностики и тактики ведения заболеваний шейки матки. Методические рекомендации \ под ред. Айламазяна Э.К.- СПб.: Издательство Н-Л, 2011. – 92 с.
|
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7.1. Перечень помещений*, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине.
№ п/п
|
Наименование помещений
|
Количество учебных мест
|
1
|
Лекционная аудитория
|
|
2
|
Конференц-зал
|
|
3
|
Учебный класс
|
|
7.2. Перечень оборудования*, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине.
1. Персональные компьютеры
2. Мультимедийный проектор
3. Гинекологические инструменты
8. Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины*:
1. Лекция.
2. Дискуссия без «мозгового штурма».
*имитационные технологии: ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция, ситуация-кейс др.; неимитационные технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др.
Всего 26 % интерактивных занятий от объема аудиторной работы.
8.1. Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:
1.обсуждение клинических наблюдений
2.составление представления о больной
2.лекции
8.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:
1.электронные атласы
2.ситуационные задачи в электронном виде
3.электронные научно-образовательные ресурсы в сети Интернет.
Приложение № 4
к ОПОП ППО _Акушерство и гинекология очная
наименование форма обучения
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Специальная дисциплина
Гинекология\Эндокринная гинекология
(наименование дисциплины)
Специальность Акушерство и гинекология
Форма обучения Очная
(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, сочетанная)
Трудоемкость дисциплины ____________1,8____________ зачетных единиц
г. Санкт-Петербург
1. Цель освоения дисциплины (модуля) Гинекология\ Эндокринная гинекология
Цель освоения дисциплины: освоение и совершенствование знаний по вопросам эндокринной гинекологии; углубление и совершенствование знаний о нейрогуморальной регуляции репродуктивной системы и различных типах гормональной недостаточности яичников, о этиопатогенезе, симптоматике, методах обследования и лечения больных с различными типами гормональной недостаточности яичников и бесплодия в браке.
2. Место дисциплины в структуре оПоп ППО Университета
Дисциплина относится к разделу ОД.И.01 Специальные дисциплины
(указывается индекс и наименование раздела)
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
№ п/п
|
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны
|
Оценочные средства*
|
1
|
Знать теоретические, правовые и организационные основы деятельности амбулаторно-поликлинической и стационарной гинекологической службы, основы профессиональной деятельности врача акушера-гинеколога.
Знать анатомию и физиологию половых органов, теоретические основы нейрогуморальной регуляции и физиологии репродуктивной системы, понятие о гормональной недостаточности яичников, виды (ановуляция, недостаточность лютеиновой фазы менструального цикла) и типы гормональной недостаточности яичников (гипо-, гипер-, нормогонадотропная), современные представления об этиологии и патогенезе различных типов гормональной недостаточности яичников, клинические проявления, методологические принципы построения диагноза, основы применения различных методов диагностики нарушений функции репродуктивной системы, тактика ведения и принципы лечения больных с овариальной недостаточностью; понятия – фертильность и бесплодие; условия, необходимые для наступления беременности; классификация бесплодия (мужское, женское, первичное, вторичное, абсолютное, относительное); эпидемиология и этиологические факторы женского и мужского бесплодия.
Знать типичные жалобы, предъявляемые больными с овариальной недостаточностью, симптоматику нарушений функции яичников, показания и алгоритмы использования различных методов диагностики у больных с данной патологией; алгоритмы и методы обследования бесплодной пары.
Знать современные принципы лечения овариальной недостаточности и ановуляторного бесплодия в браке, эффективность, показания, противопоказания, побочные эффекты и осложнения различных методов лечения овариальной недостаточности и аноавуляции.
|
Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, индивидуальные задания письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений и клинических случаев.
|
2
|
Уметь применять на практике знания
Уметь собрать и интерпретировать данные анамнеза заболевания, на основе выявленных симптомов выделить наиболее значимые клинические синдромы, сформулировать представление о больной, предварительный диагноз.
Уметь выбрать оптимальный алгоритм обследования, проводить дифференциальную диагностику, интерпретировать и оценивать результаты различных методов диагностики: тестов функциональной диагностики, гормонального исследования, УЗИ органов малого таза, гистологического исследования эндометрия, генетических методов исследования, эндоскопических методов исследования и др.
Уметь обосновывать и правильно формулировать клинический диагноз, составлять план ведения больных с различными типами овариальной недостаточности и пары, страдающей бесплодием, выбирать оптимальный метод лечения, обосновывать показания и противопоказания к различным методам консервативного и оперативного лечения больных с овариальной недостаточностью и эндокринным бесплодием, составить прогноз и дать дальнейшие практические рекомендации
|
Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, индивидуальные задания письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений и клинических случаев.
|
3
|
Владеть методикой сбора анамнеза и осмотра больных с гормональной недостаточностью яичников и супружеской пары, страдающей бесплодием.
Владеть навыками формулировки клинического диагноза на основе проведенного обследования, навыками определения тактики ведения больной с различными типами овариальной недостаточности и супружеской пары, страдающей бесплодием, принципами и техникой различных методов диагностики и лечения больных с овариальной недостаточностью и бесплодием.
|
Собеседование по теоретическим вопросам и ситуационным задачам, индивидуальные задания письменное тестирование, индивидуальный и коллективный разбор диагностических изображений и клинических случаев.
|
4. Распределение трудоемкости дисциплины.
4.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы:
Вид учебной работы
|
Трудоемкость
|
объем в зачетных единицах (ЗЕ)
|
объем в академических часах (АЧ)
|
Аудиторная работа, в том числе
|
1,3
|
48
|
Лекции (Л)
|
|
16
|
Практические занятия (ПЗ)/Клинические практические занятия (КПЗ)
|
|
16
|
Семинары (С)
|
|
16
|
Самостоятельная работа (СР)
|
0,4
|
16
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
зачет/экзамен (указать З или Э)
|
зачет
|
|
ИТОГО
|
1,7
|
64
|
4.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля
№
|
Наименование раздела дисциплины
|
Виды учебной работы (в АЧ)
|
Оценочные средства
|
|
|
Л
|
ПЗ/КПЗ
|
С
|
СР
|
всего
|
|
1
|
Принципы диагностики и лечения различных форм
гормональной недостаточности яичников.
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
2
|
Гиперандрогенемия у женщин. Дифференциальная диагностика и принципы лечения больных с СПКЯ и ВГКН.
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
3
|
Современные методы индукции овуляции
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
4
|
Репродуктивная эндокринология у мужчин.
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
5
|
Бесплодие в браке. Гендерный подход
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
6
|
Современные представления о доброкачественных заболеваниях молочных желёз. Профилактика рака молочных желёз
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
7
|
Особенности физиологии репродуктивной системы в ювенильном возрасте. Принципы диагностики заболеваний и тактики ведения
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование
|
8
|
Женская репродуктивная система в период инволюции. Показания и принципы подбора ГЗТ в пери- и постменопаузе
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
|
ИТОГО
|
16
|
16
|
16
|
16
|
64
|
|
4.3. Распределение лекций
п/№
|
Наименование тем лекций
|
Объем в АЧ
|
|
|
|
1
|
Принципы диагностики и лечения различных форм
гормональной недостаточности яичников.
|
2
|
2
|
Гиперандрогенемия у женщин. Дифференциальная диагностика и принципы лечения больных с СПКЯ и ВГКН.
|
2
|
3
|
Современные методы индукции овуляции
|
2
|
4
|
Репродуктивная эндокринология у мужчин.
|
2
|
5
|
Бесплодие в браке. Гендерный подход
|
2
|
6
|
Современные представления о доброкачественных заболеваниях молочных желёз. Профилактика рака молочных желёз
|
2
|
7
|
Особенности физиологии репродуктивной системы в ювенильном возрасте. Принципы диагностики заболеваний и тактики ведения
|
2
|
8
|
Женская репродуктивная система в период инволюции. Показания и принципы подбора ГЗТ в пери- и постменопаузе
|
2
|
|
ИТОГО (16 АЧ)
|
16
|
4.4. Распределение тем практических/клинических практических занятий
п/№
|
Наименование тем практических/клинических практических занятий
|
Объем в АЧ
|
|
|
|
1
|
Принципы диагностики и лечения различных форм
гормональной недостаточности яичников.
|
2
|
2
|
Гиперандрогенемия у женщин. Дифференциальная диагностика и принципы лечения больных с СПКЯ и ВГКН.
|
2
|
3
|
Современные методы индукции овуляции
|
2
|
4
|
Репродуктивная эндокринология у мужчин.
|
2
|
5
|
Бесплодие в браке. Гендерный подход
|
2
|
6
|
Современные представления о доброкачественных заболеваниях молочных желёз. Профилактика рака молочных желёз.
|
2
|
7
|
Особенности физиологии репродуктивной системы в ювенильном возрасте. Принципы диагностики заболеваний и тактики ведения
|
2
|
8
|
Женская репродуктивная система в период инволюции. Показания и принципы подбора ГЗТ в пери- и постменопаузе
|
2
|
|
ИТОГО (16 АЧ)
|
16
|
4.5. Распределение тем семинаров
п/№
|
Наименование тем семинаров
|
|
|
|
|
1
|
Принципы диагностики и лечения различных форм
гормональной недостаточности яичников.
|
2
|
2
|
Гиперандрогенемия у женщин. Дифференциальная диагностика и принципы лечения больных с СПКЯ и ВГКН.
|
2
|
3
|
Современные методы индукции овуляции
|
2
|
4
|
Репродуктивная эндокринология у мужчин.
|
2
|
5
|
Бесплодие в браке. Гендерный подход
|
2
|
6
|
Современные представления о доброкачественных заболеваниях молочных желёз. Профилактика рака молочных желёз
|
2
|
7
|
Особенности физиологии репродуктивной системы в ювенильном возрасте. Принципы диагностики заболеваний и тактики ведения
|
2
|
8
|
Женская репродуктивная система в период инволюции. Показания и принципы подбора ГЗТ в пери- и постменопаузе
|
2
|
|
ИТОГО (16 АЧ)
|
16
|
4.6. Распределение самостоятельной работы (СР) по видам
п/№
|
Наименование вида СР*
|
|
|
|
Год 1
|
1
|
Работа с литературными источниками информации
|
4
|
2
|
Работа с архивом медицинской документации
|
4
|
3
|
Работа с электронными образовательными ресурсами
|
4
|
4
|
Подготовка докладов
|
2
|
5
|
Выполнение заданий, предусмотренных рабочей программой
|
2
|
|
ИТОГО (всего – 16 АЧ)
|
16
|
5. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины.
5.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации*, виды оценочных средств:
№ п/п
|
Формы контроля
|
Наименование раздела дисциплины
|
Оценочные средства
|
Виды
|
Кол-во вопросов в задании
|
Кол-во незави-симых вариан-тов
|
1
|
Контроль освоения темы
|
Принципы диагностики и лечения различных форм
гормональной недостаточности яичников.
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
3
|
4
|
2
|
Контроль освоения темы
|
Гиперандрогенемия у женщин. Дифференциальная диагностика и принципы лечения больных с СПКЯ и ВГКН.
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
3
|
4
|
3
|
Контроль освоения темы
|
Современные методы индукции овуляции
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
3
|
4
|
4
|
Контроль освоения темы
|
Репродуктивная эндокринология у мужчин.
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
3
|
4
|
5
|
Контроль освоения темы
|
Бесплодие в браке. Гендерный подход
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
3
|
4
|
6
|
Контроль освоения темы
|
Современные представления о доброкачественных заболеваниях молочных желёз. Профилактика рака молочных желёз
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
3
|
4
|
7
|
Контроль освоения темы
|
Особенности физиологии репродуктивной системы в ювенильном возрасте. Принципы диагностики заболеваний и тактики ведения
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
3
|
4
|
8
|
Контроль освоения темы
|
Женская репродуктивная система в период инволюции. Показания и принципы подбора ГЗТ в пери- и постменопаузе
|
Собеседование по теоретическим вопросам, письменное тестирование.
|
3
|
4
| |
