Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200. 68 «Менеджмент»
Скачать 1.36 Mb.
|
| Приложение 6. Ориентация обучения на задачи профессиональной деятельности делает необходимым более тесную интеграцию в образовательный процесс зарубежных источников. Для этих целей имеется доступ к нескольким электронным базам данных, включающих публикации по разным отраслям науки. В соответствии с требованиями ОрОС НИУ ВШЭ по направлению подготовки магистров 080200.68 «Менеджмент» обучающимся в полной мере обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда или электронным базам периодических изданий, включая не менее чем 20 наименований отечественных журналов из списка ВАК и не менее 10 наименований ведущих зарубежных журналов, соответствующих профессиональному циклу. Кроме того, ряд дисциплин являются авторскими и, как следствие, в случае отсутствия как таковой литературы, акцент делается на электронные библиотечные ресурсы и подготовку материалов для изучения (так называемых ридеров) преподавателями. Студентам обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», Единый архив экономических и социологических исследований, «Российский ресурсный центр учебных кейсов», EBSCO, Science Direct, ProQuest, eLibrary, INTEGRUM, др, а также базам данных СПАРК, EMIS, Медиалогия. Разрабатываемые преподавателями учебно-методические материалы для изучения дисциплин учебного плана ООП ВПО подготовки магистров, включая методические разработки по сопровождению учебного процесса как при теоретическом обучении, так и при прохождении студентами семинарских и практических занятий, а также по самостоятельной работе студентов, соответствуют требованиям ОС НИУ ВШЭ подготовки магистра по направлению 080200.68 «Менеджмент». Все учебно-методические материалы в обязательном порядке учитывают лучший отечественный и зарубежный опыт. Всего за время реализации образовательной программы подготовки магистров по направлению 080200.68 «Менеджмент» с 2008 по 2013 г. включительно издано преподавательским составом, принимающим непосредственное участие в учебном процессе, 278 учебных изданий, в том числе: учебников – 24, учебных пособий – 169, монографий – 187, общим объемом более 10000 печатных листа (см. Приложения 9 и 12 к настоящему отчету. Кроме того, по целому ряду ПУД разработаны электронные образовательные ресурсы, электронное учебное издание, учебно-методические комплексы (рабочие программы, методические указания по самостоятельной работе, практикумы, деловые игры, практические занятия с использованием оборудования компьютерных классов, тесты и контрольные вопросы, тексты лекций, мультимедийные презентации лекций и др.). Т.о., ООП в основном обеспечена учебной и научной литературой для подготовки магистров по направлению 080200.68 «Менеджмент». Помимо основной и дополнительной литературы студенты в полной мере обеспечены учебно-методическими материалами по изучаемым дисциплинам. Студенты и преподаватели могут пользоваться также университетской медиатекой, обеспечивающей доступ к электронным ресурсам в режиме on-line. В библиотеке университета организован электронный каталог, что упрощает студентам как поиск необходимой литературы, так и осуществлять проверку ее наличия. Для студентов обеспечен доступ к информационно-справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», современным профессиональным базам данных: системе профессионального анализа рынков и компаний – СПАРК. Программно-информационное обеспечение, обеспечение учебной литературой по всем блокам дисциплин учебного плана в полной мере соответствует требованиями ОС НИУ ВШЭ подготовки магистров по направлению 080200.68 «Менеджмент». 2.7. Обеспечение реализуемой основной образовательной программы научно-педагогическими кадрами Учебный процесс по программе подготовки магистров направления «Менеджмент» обеспечивают квалифицированные преподаватели, имеющие высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, занимающиеся научно-исследовательской работой, имеющие ученые степени и/или ученые звания. В преподавании некоторых дисциплин также участвуют руководители и ведущие специалисты российских компаний. Качество кадрового обеспечения учебного процесса определяется как качественным составом ППС, привлекаемого к образовательному процессу, так и укомплектованностью штата. Профессорско-преподавательский состав направления подготовки формируется из следующих категорий: 1. Преподаватели НИУ ВШЭ 2. Преподаватели других ВУЗов 3. Преподаватели - практики Основной состав профессорско-преподавательского состава (84%) имеет базовое профильное образование по профилю преподаваемых дисциплин. (Приложение 7а) Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, составляет 76%, а по профильным дисциплинам этот показатель составляет 81%, что полностью соответствует требованиям ФГОС, определяющим, что не менее 60% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профильному циклу, должны иметь ученые степени. Преподаватели - практики составляют 11% от общего количества преподавателей, реализующих программу. На факультетах, реализующих ООП «Менеджмент», не только выполняется задача привлечения к работе опытных специалистов, но и задача подготовки новых педагогических кадров. Так, например, для пополнения профессорско-преподавательского состава НИУ ВШЭ молодыми преподавателями и научными работниками, закрепления их в НИУ ВШЭ, профессионального роста и академического развития молодых преподавателей и исследователей в НИУ ВШЭ ежегодно формируется группа высокого профессионального потенциала (кадрового резерва). Молодые преподаватели и исследователи факультета менеджмента также отбираются в ее состав. Членам группы высокого профессионального потенциала обеспечиваются возможности для повышения профессионального и квалификационного уровня с помощью специальных мер поддержки и в рамках программ НИУ ВШЭ, таких как материальное стимулирование, возможность длительных стажировок (от 1 до 3 месяцев) и участие в программах повышения квалификации в ведущих мировых университетах и исследовательских центрах, возможность сокращения учебной нагрузки и др. Академическое развитие образовательных программ и студентов обеспечивает достаточно активная научно-исследовательская деятельность преподавателей. Ряд преподавателей занимаются научной и консультационной деятельностью в рамках своего основного места работы. Стремясь к повышению качества образовательных услуг, НИУ ВШЭ предъявляет более жесткие требования к квалификации преподавателей: последовательно ужесточает критерии конкурсного отбора ППС, в том числе вводя дополнительные внутренние требования, связанные с необходимостью ведения систематической исследовательской работы, публикаций в ведущих российских и зарубежных изданиях, получения ученых степеней и званий, освоения смежных дисциплин. (Регламент проведения предварительной работы по рассмотрению документов претендентов на избрание в должности профессорско-преподавательского состава Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Приложение 1 к приказу НИУ ВШЭ от 23.01.2012 № 6.18.1-06/2301-01). В НИУ ВШЭ существует общая политика в вопросах набора кадров, распределения рабочей нагрузки, оценки эффективности и профессионального развития. Все преподаватели НИУ ВШЭ работают на контрактной основе. Контракт на преподавательскую деятельность заключается на срок до 5 лет. По истечении срока договора преподаватели проходят конкурс на замещение должностей профессорско-преподавательского состава. В НИУ ВШЭ установлены четкие критерии оценки профессорско-преподавательского состава, которые учитываются при прохождении конкурса – наличие ученой степени, научных публикаций за последние три года (в том числе: для должности профессор - не менее пяти научных публикаций, включая одну публикацию в издании верхнего уровня; для должности доцент - не менее трех научных публикаций, включая одну публикацию в издании верхнего уровня; для должностей старший преподаватель, преподаватель, ассистента - не менее двух научных публикаций), отсутствие рейтинговых оценок ниже 3 баллов (по 5-ти балльной шкале), выполнение нормативов общей и аудиторной учебной нагрузки не менее чем на 75%, повышение квалификации не реже не реже чем один раз в три года с получением соответствующего сертификата (для преподавателей, работающих на полную преподавательскую ставку), ведение всех программ учебных дисциплин в информационной образовательной среде Learning Management System (LMS), наличие заполненной персональной страницы преподавателя на официальном сайте НИУ ВШЭ, отсутствие дисциплинарных взысканий. Повышение требований к профессорско-преподавательскому составу НИУ ВШЭ обусловило существенное увеличение доли штатных преподавателей, принимающих участие в научной и/или научно-методической, творческой деятельности – с 50-60% до порядка 90%. При прохождении конкурса ППС учитываются заключения кафедр и кадровых комиссий факультетов, а также кадровой комиссии НИУ ВШЭ. Основными источниками кадров НИУ ВШЭ являются как другие вузы, а также академические институты (прежде всего Москвы). Кроме этого НИУ ВШЭ в целях совершенствования образовательного процесса укрепляет связи университета с ведущими органами управления и коммерческими компаниями и привлекает высококвалифицированных преподавателей-практиков из сфер государственного управления и бизнеса, а также международного рынка высококвалифицированных специалистов. Факультеты, реализующие ООП по направлению «Менеджмент» проводит целенаправленную политику привлечения к образовательной деятельности не только квалифицированных преподавателей, но, прежде всего известных и признанных специалистов – практиков (банковское дело, инвестиционные проектирование, консалтинг и т.д. – фактически всех научных направлений, реализуемых университетом через образовательные программы.). Будучи сотрудниками научно-исследовательских институтов, ведущих компаний, международных фондов, такие преподаватели сами являются рекрутерами выпускников для Министерств и организаций-работодателей. В НИУ ВШЭ создана Коллегия ординарных профессоров Университета, которая является независимым органом самоуправляющегося сообщества научно-педагогических работников Университета в лице ординарных профессоров. Коллегия создана с целью содействия определению стратегии развития Университета и реализации определяемых в Уставе Университета целей, ради которых он создан. Для учета мнений студентов два раза в год проводится их опрос с целью определения рейтинга преподавателей и выявления замечаний и предложений студентов, высказанных в ходе рейтинга. По результатам этого рейтинга руководством факультета и университета принимаются решения о совершенствовании учебного процесса, оценивается информация о возможном возникновении конфликтных ситуаций во взаимоотношениях студентов с преподавателями и выявляются возможные пути разрешения подобных ситуаций, также рейтинги преподавателя являются одним из критериев избрания на должность. В НИУ ВШЭ реализуются целый ряд проектов по академическому развитию профессорско-преподавательского состава. Это проект по Научно-учебной деятельности - возможность для сотрудников и студентов университета принять участие в научной работе по своему профилю; Проектно-учебной деятельности - реализация прикладных проектов по заказу внешних организаций коллективами преподавателей и студентов Вышки. В НИУ ВШЭ функционирует Academic Writing Center, осуществляющий помощь в подготовке академических текстов на английском языке. Программа адаптации для новых сотрудников университета помогает им быстро ознакомиться со всем многообразием возможностей, предоставляемых университетом и другие. Организация повышения квалификации работников НИУ ВШЭ осуществляется в следующих формах и видах мероприятий: • программы повышения квалификации различной продолжительности, проводимые на базе подразделений (факультетов, кафедр, институтов) НИУ ВШЭ; • краткосрочные программы повышения квалификации (до 20 часов), включая лекционно-семинарские циклы, мастер-классы, групповые тренинги, проводимые на базе профильных подразделений НИУ ВШЭ или его филиалов; • выездные мероприятия по повышению квалификации, включая летние школы, краткосрочные курсы и семинары в филиалах, проводимые сотрудниками НИУ ВШЭ; • дистанционное интерактивное обучение, в т.ч. мастер-классы, курсы обучения, семинары, групповые тренинги, проводимые подразделениями НИУ ВШЭ; • индивидуальные стажировки в подразделениях НИУ ВШЭ или его филиалах; • совместная научно-исследовательская или проектная деятельность, в том числе с участием работников других вузов, а также зарубежных специалистов; • программы повышения квалификации, проводимые приглашенными специалистами, другими вузами или специализированными организациями, в том числе зарубежными, на базе НИУ ВШЭ и его филиалов; • курсы повышения квалификации на базе других вузов, научных центров и специализированных организаций, в том числе зарубежных; • педагогические и научные стажировки, целевые стажировки (для административно-управленческого персонала) в других вузах, исследовательских центрах и специализированных организациях, в том числе зарубежных, а также участие в конференциях и других научных мероприятиях. Повышение квалификации ППС за рубежом осуществляется как по общим программам НИУ ВШЭ, так и в рамках индивидуальных и групповых поездок на стажировки, конференции, семинары и тренинги, а так же в виде чтения лекций преподавателями факультета менеджмента в зарубежных вузах. Осуществляется тесное взаимодействие с ведущими зарубежными университетами с целью формирования новых стандартов образовательных услуг, сопоставимых с уровнем ведущих мировых университетов и соответствующих российским потребностям. Преподаватели участвуют в проведении научных и научно-практических конференций, методических и исследовательских семинаров, осуществляют подготовку и издание серий учебников и научных монографий, создание открытых порталов с качественными профессиональными электронными ресурсами. Руководство факультета и дальше будет придерживаться концепции формирования преподавательского состава, предполагающей, что преподаватель факультета будет обладать следующими характеристиками: • высоким профессионализмом в условиях радикальной замены парадигмы знания, обеспечивающей качественное выполнение учебной, методической и, особенно, научно-исследовательской работы на уровне, близком к уровню европейских университетов; • владением, по крайней мере, одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем возможность быстро работать с иностранной литературой, осуществлять подготовку учебного материала на иностранном языке для обучаемых, свободно общаться и стажироваться в зарубежных вузах; • владением, новыми образовательными технологиями. 2.8. Результаты освоения основной образовательной программы и качество подготовки обучающихся Прием на магистерскую программу абитуриентов, имеющих степень бакалавра или диплом специалиста, проводится по результатам сдачи вступительных испытаний, подтверждающих наличие у абитуриента знаний в объёме бакалаврской подготовки по менеджменту, владение навыками грамотного академического письма на русском языке и владение английским языком. Условиями поступления на дженералистские программы подготовки магистров менеджмента могут быть успешно сданные вступительные испытания, свидетельствующие о способности абитуриента к приобретению знаний и навыков в объёме соответствующей магистерской программы и владении русским и английским языками. Программа вступительного испытания ежегодно утверждается на Ученых советах факультетов, на базе которых реализуются магистерские программы НИУ ВШЭ по направлению «Менеджмент». Вступительное испытание оценивается по 100-балльной шкале. Анализ результатов вступительных испытаний демонстрирует хорошую подготовку к вступительным испытаниям и высокой уровень мотивации абитуриентов. Проверка качества знаний студентов по программе подготовки магистров осуществляется в форме текущего и итогового контроля. Используемые по программе формы контроля предназначены для выявления качества и объема приобретаемых студентом компетенций в процессе освоения дисциплины курса. В процессе текущего контроля успеваемости выявляется усвоение материала лекций; своевременность и качество выполнения домашних заданий, рефератов, эссе; степень активности работы студента на занятиях, оцениваются практические навыки, работа с литературными источниками. Виды, количество заданий, сроки их выполнения по каждому заданию устанавливаются преподавателями НИУ ВШЭ и фиксируются в программе дисциплины. Итоговые формы контроля знаний по программе: экзамены и зачеты определены утвержденным учебным планом по направлению подготовки. Контрольные мероприятия по обследуемой программе проводятся в соответствии с расписанием учебных занятий и определяют степень усвоения студентами изучаемого программного материала направления подготовки. Показатели текущего контроля знаний по обследуемой программе приведены в Приложении 7б. На уровне подготовки магистров, безусловно, сказывается высокая мотивация студентов к учебе, отражающаяся на показателе качества успеваемости (количество студентов, сдавший контрольную форму (экзамен, зачет) на «отлично» и «хорошо» к общему количеству студентов) при прохождении профессиональных дисциплин учебного плана. Проявляется тесная связь между уровнем успеваемости студента, обучающегося по очно-заочной (вечерней) форме обучения и его работой по профилю будущей специальности. 2.9. Связь с работодателями и оценка качества подготовки выпускников Выпускники магистерских программ направления подготовки 080200.68 «Менеджмент» в достаточно высокой степени востребованы на рынке труда, данные о их профессиональном продвижении частично отслеживаются при помощи деловых социальных сетей (LinkedIn, Professionali.ru), через сохранение связей с кафедрами. Выпускники магистерских программ нередкие гости в аудиториях университета, участвуя как в мероприятиях по продвижению университета (Дни открытых дверей, новостные рубрики сайта НИУ ВШЭ), так и в мастер-классах, организуемых для студентов. Существенную поддержку в организации связи с работодателями факультетам оказывает Центр развития карьеры ВШЭ, основными направлениями деятельности которого являются: организация карьерных мероприятий, консультирование студентов по карьерным вопросам, трудоустройство студентов НИУ ВШЭ на практики и стажировки, а выпускников на постоянную работу, проведение исследований по молодежному рынку труда. ЦРК сотрудничает с более чем 800 российскими и зарубежными компаниями, регулярно проводит совместные мероприятия: презентации, семинары, мастер-классы, тренинги, деловые игры, ярмарки вакансий, стажировок и программ набора молодых специалистов, ежегодно проводится ярмарка летних стажировок - форум "Карьера летом", а также дни. В направлении разработки механизмов отслеживания карьеры выпускников ВШЭ в настоящее время активно развивается деятельность Центра мониторинга НИУ ВШЭ. В рамках магистерских программ формируются пулы договоров с организациями бизнес-среды (соглашения о сотрудничестве, договоры о прохождении практики, о партнерстве, др.), позволяющие укреплять связь с бизнесом, оперативно откликаясь на изменения в структуре задач профессионалов в компаниях. В процессе формирования находится формат Академических советов магистерских программ, в составе которых также представлены потенциальные работодатели. 2.10. Выводы и рекомендации Устойчивая численность студентов, обучающихся по направлению 080200.68 «Менеджмент» подготовки магистров, высокий конкурс при поступлении и стабильный набор студентов свидетельствуют о привлекательности образовательной программы для абитуриентов, востребованности ее на рынке труда и перспективности развития данного направления подготовки. Уровень требований при приеме абитуриентов на направление 080200.68 «Менеджмент» соответствует требованиям ФГОС ВПО. Из имеющейся учебно-методической документации следует, что действующий базовый и рабочие учебные планы и учебные программы в целом соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и Образовательного стандарта Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», в отношении которого установлена категория «национальный исследовательский университет» по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент», уровень подготовки: «Магистр». Организация учебного процесса соответствует требованиям ФГОС ВПО и учебному плану, в учебном процессе интенсивно применяются новейшие формы и методы обучения с применением персональных компьютеров и программного обеспечения, самостоятельная учебная и научно-исследовательская работа студентов организована на высоком уровне. |
Похожие:
 | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15 | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Федеральное государственное автономное образовательное учреждениевысшего профессионального образования |
| Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики» |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |  | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
