«сибирский федеральный университет» Институт управления бизнес-процессами и экономики утверждаю

Скачать 1.71 Mb.

Название	«сибирский федеральный университет» Институт управления бизнес-процессами и экономики утверждаю
страница	13/13
Дата публикации	25.03.2015
Размер	1.71 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Военное дело > Программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

6 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые при осуществлении НИР
В ходе научно-исследовательской работы магистранты используют технологии традиционного, личностно-ориентированного обучения, информационные технологии, технологии проектного и проблемного обучения принятые в учебном процессе.
7 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов во время осуществления НИР
В рамках научно-исследовательской работы магистрант осуществляет:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, определение методологии и методов исследования;
проведение научно-исследовательской работы;
составление отчета о научно-исследовательской работе, который включает: научные публикации по теме исследования, реферативные справки о результатах проведенной работы, научные доклады.
самоанализ и самооценку магистрантом своей деятельности во времяНИР.

8 Формы промежуточной аттестации (по итогам НИР)
Формой аттестации по НИР в семестре является дифференцированный зачет, который проставляется научным руководителем магистерской диссертации по результатам за весь период выполнения научно-исследовательской работы.

Оценка формируется из следующих критериев:

уровень развития исследовательской деятельности магистранта (выполнение экспериментальных и исследовательских программ, степень самостоятельности, качество обработки полученных данных, их интерпретация, степень достижения выдвигаемых целей);
степень психологической готовности магистранта к работе в современных условиях (оцениваются мотивы, движущие исследователем в работе, его понимание целей и задач, стоящих перед современным специалистом в области международного бизнеса);
уровень развития навыков готовности к работе в современных условиях (оценивается общая дидактическая, методическая, техническая подготовка по проведению научных исследований);
оценка способностей планировать свою деятельность (учитывается умение магистранта прогнозировать результаты своей деятельности, учитывать реальные возможности и резервы, которые могут к реализации намеченного);
оценка активности работы магистранта над повышением своего профессионального уровня (оценивается поиск эффективных методик и технологий исследования);
степень развития личностных качеств магистранта (культура общения, уровень интеллектуального, нравственного развития и др.);

По результатам НИР магистрант представляет к печати подготовленные ими статьи, готовит выступления на научные и научно-практические конференции и семинары, защищает магистерскую диссертацию.

Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Основная литература

Астафьева Н.В. Инновационное развитие экономических систем: теоретико-методологические основы / Н.В. Астафьева // Вестн. Сарат. гос. техн. ун-та. – Саратов, 2008. – № 1(30).
Кожухар В.М. Основы научных исследований: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2010 – 216 с.
Мильнер Б. З. Управление знаниями. – М.: ИНФРА-М, 2003.
Мухин В. И. Исследование систем управления. Учебник. – М.: Экзамен, 2002.
Попковская П.Я. Методология научных исследований: курс лекций. – М.: ООО «Инфорпресс», 2002.
Хершберг Э. Глобальная реструктуризация, знания и обучение // Вопросы экономики, 2004. № 8.
Чудновская С. Н. История менеджмента. – СПб: Питер, 2004 239 с.

Дополнительная литература

Вертакова Ю.В., Симоненко Е.С. Управление инновациями: теория и практика: Учеб. пособие. М.: ЭКСМО, 2008.
Кузин, Ф. А. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты [Текст]: практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистров / Ф. А. Кузин. – М., 2001.
Леонов В. П. Реферирование и аннотирование научной литературы [Текст] / В. П. Леонов. – Новосибирск, 1986.
Орехов А.М. Методы экономических исследований: учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2009. 392 с.
Попов В.Н., Бланк И.А., Иваницкий В.И. Основы научных исследований. – Киев: Высшая школа. Головное изд-во, 2002.
Рузавин Г.И. Методология научных исследований. – М.: ЮНИТИ, 2001.
Соловьев В.С. Организационное проектирование систем управления. Учебное пособие. М., Новосибирск, 2002.
Тейлор Ф. У. Принципы научного менеджмента. – М.: Прогресс, 1991.
Усачёв И. В., Ильясов И. И. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования : проведение информационного этапа научно-исследовательской работы [Текст] / И. В. Усачёв, И. И. Ильясов. – М., 1980.

Периодическая литература

Журналы:

Вопросы экономики;
Государство и право;
Маркетинг. Менеджмент
Международная экономика
Менеджмент в России и за рубежом
Проблемы теории и практики управления
Российский журнал менеджмента
Секрет фирмы
Советник
Управление риском
Эксперт

Зарубежные издания

1. Business Process Management Journal

2. Corporate Governance

3. Cross Cultural Management: An International Journal

4. European Journal of Innovation Management

5. International Journal of Operations & Production Management

6. Journal of Management Development

7. Journal of Organizational Change Management

Материально-техническое обеспечение НИР

База НИР должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов работ, предусмотренных программой научно-исследовательской работы, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Менеджмент».
Составитель: канд. филос. наук, доц. Э. В. Данилова ____________
Рецензент: канд. филос. наук, доц. В. Н. Яковлева ______________
Программа одобрена на заседании НМСИ ИУБПЭ

от 13.04.2012 года, протокол № ___.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5
ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ
В ООП используются термины и определения в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а также с международными документами в сфере высшего образования:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы; компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

инновационная образовательная программа ВПО, интегрированная в мировое образовательное пространство – образовательная программа, которая отличается следующими особенностями: актуальное опережающее содержание образования; современная инфраструктура; эффективные образовательные технологии; квалифицированный академический и административный персонал; привлечение студентов во время обучения к инновационной деятельности; сопоставимость с образовательными программами ведущих зарубежных вузов; востребованность на отечественном и зарубежном рынках (экспорт на коммерческой основе); качество международного уровня; активное участие стратегических партнёров в разработке и реализации;

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

критерии для международной аккредитации ООП – критерии, включающие:

цели программы;
содержание программы;
студенты и учебный процесс;
профессорско-преподавательский состав;
подготовка к профессиональной деятельности;
материально-техническая база;
информационное обеспечение;
финансовое обеспечение;
выпускники;
научно-инновационная деятельность института;

модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

основная образовательная программа магистратуры (магистерская программа) – совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по данному направлению высшего профессионального образования; ООП включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

Используются следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование;

ООП – основная образовательная программа;

ОК – общекультурные компетенции;

ПрООП – примерная основная образовательная программа;

ПК – профессиональные компетенции;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Похожие:

	Дипломного проекта/работы В соответствии с Уставом фгоу впо «Сибирский федеральный университет» и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников...		Золотодобывающая промышленность как элемент иновационной экономики... Список литературы введение 3
	Московский энергетический институт (технический университет) институт... Принципы эффективного управления технологическими процессами в теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологиях”		Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю Охватывает всё содержание данной дисциплины, установленное соответствующим ос впо
	Российской Федерации Сибирский федеральный университет экологическая биофизика водных экосистем Э400 Экологическая биофизика водных экосистем: учебно-методические указания для семинарских занятий / сост. М. И. Гладышев – Красноярск:...		Российской Федерации Сибирский федеральный университет экологическая биофизика водных экосистем Э400 Экологическая биофизика водных экосистем: учебно-методические указания для самостоятельной работы / сост. М. И. Гладышев – Красноярск:...
	Исследования и пути совершенствования вращательно-подающих систем... Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)		Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Формирование компетенций преподавателей вуза для работы с информационными ресурсами
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сибирский федеральный университет Институт естественных и гуманитарных наук (сфу иеиГН), г. Красноярск		Манипулирование общественным сознанием как прием политической психологии... Сибирский федеральный университет, Институт филологии и языковой коммуникации, магистрант 1 года обучения
	Реферат Дистанционное образование в высшем образовании Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «сибирский федеральный университет»...		Сибирский федеральный университет Дробница Августина Васильевна доктор исторических наук, профессор кафедры истории и культуры фгбоу впо «Дальневосточный институт-филиал...
	Рабочая программа дисциплины дв1 «Бизнес-планирование» ...		Программа дисциплины Совершенствование архитектуры предприятия Для... ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лесосибирский педагогический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального...		Подходы в обучении на уроках физики развивающего типа штандратенко... Лесосибирский педагогический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения «Сибирский федеральный...

Школьные материалы