Скачать 1.64 Mb.
|
Тема: Вирусные гепатиты А и Е А). Цели: Формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам вирусных гепатитов А и Е, развитие комплексного мышления, позволяющего прогнозировать течение заболевания, развитие осложнений, формирование у студентов представления о адекватных и высокоэффективных методах диагностики и лечения. Б) Задачи. - обучение раннему распознаванию при осмотре больного вирусными гепатитами А и Е, дифференциальной диагностике с другими инфекционными и особенно неинфекционными заболеваниями, протекающими со сходной симптоматикой, на основе их ведущих синдромов, обучение выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования для подтверждения или отмены диагноза заболевания; - обучение оказанию врачебной помощи на догоспитальном этапе с последующим направлением к врачу-инфекционисту (в инфекционный стационар) больных с вирусными гепатитами А и Е. - обучение своевременному распознаванию инфекционно-токсического шока, коллапса, отека мозга, оказанию экстренной врачебной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах и определение тактики оказания дальнейшей медицинской помощи при неотложных состояниях при вирусных гепатитах. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы. Определение гепатита. РНК-вирус. Источники инфекции. Механизм заражения. Восприимчивость населения. Иммунитет. Патогенез, вирусемия. Гепатомегалия, холестаз, кома. Неотложная терапия. Профилактика. Диспансеризация. 3.Вопросы к занятию
4.Вопросы для самоконтроля
5.Основная литература
6.Дополнительная литература
Тема. Гельминтозы А). Цель: Формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам гельминтозов, развитие комплексного мышления, позволяющего прогнозировать течение заболевания, развитие осложнений, формирование у студентов представления о адекватных и высокоэффективных методах диагностики и лечения. Б) Задачи. - обучение раннему распознаванию гельминтозов при осмотре больного, дифференциальной диагностике с другими инфекционными и особенно неинфекционными заболеваниями, протекающими со сходной симптоматикой, на основе их ведущих синдромов, обучение выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования для подтверждения или отмены диагноза заболевания; - обучение оказанию врачебной помощи на догоспитальном этапе с последующим направлением к врачу-инфекционисту (в инфекционный стационар) больных с гельминтозами. - обучение своевременному распознаванию инфекционно-токсического, анафилактического шоков, коллапса, острой печеночной недостаточности, острой почечной недостаточности, отека мозга, оказанию экстренной врачебной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах и определение тактики оказания дальнейшей медицинской помощи при неотложных состояниях при гельминтозах. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Гельминты, тениозы, нематоды, трематоды, личиночная стадия, противогельминтные препараты. 3.Вопросы к занятию: 1.Основные черты биологии гельминтов и эпидемиологии гельминтозов, важные для диагностики гельминтоантропонозов и гельминтозоонозов. 2.Возможность и эпидемиологические последствия завоза тропических гельминтозов на территории России. 3.Общие закономерности патологического процесса при гельминтозах. Факторы воздействия паразитических глистов на организм человека (механические, сенсибилизирующие, токсические, способы питания гельминтов и др.). Стадии (фазы) развития гельминтов: острая, латентная, хроническая. 4.Зависимость клиники хронической стадии гельминтозов от вида возбудителя, его локализации в организме хозяина, интенсивности инвазии, реактивности макроорганизма. Девастация. Дегельминтизация. 5.Вопросы частной гельминтологии. Клиническая картина, методы диагностики и терапия основных трематодозов, цестодозов, нематодозов (выбор нозологических форм осуществляется с учетом местной эпидемиологической ситуации). 6.Основные сведения о завозных тропических гельминтозах (шистосомозах и др.). Тактика врача при их выявлении. 7.Принципы лечения гельминтозов. Особенности терапии в острой и подострой стадии гельминтозов, при гельминтозах с наличием ларвальных стадий паразитов. Противонематодозные антигельминтные препараты широкого спектра действия: вермокс (мебендазол), тиабендазол, комбантрин (пирантел паомат), нафтамон, медамин и др. Противотрематодозные антигельминтные препараты: хлоксил, амбильтар. Противоцестодозные антигельминтные препараты (феносал, празикватель и др.). Пути предупреждения токсических и аллергических реакций при лечении гельминтозов. Особенности лечения хронических фаз гельминтозов и при осложнении их бактериальной инфекцией, дисбактериозом. 4.Вопросы для самоконтроля
5.Основная литература
6.Дополнительная литература
Раздел 3. Зоонозы Тема: Лептоспироз. Псевдотуберкулез, кишечный иерсиниоз. А). Цели: Формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам зоонозных инфекций, развитие комплексного мышления, позволяющего прогнозировать течение заболевания, развитие осложнений, формирование у студентов представления инфекциями об адекватных и высокоэффективных методах диагностики и лечения. Б) Задачи. - обучение раннему распознаванию зоонозов при осмотре больного, дифференциальной диагностике с другими инфекционными и особенно неинфекционными заболеваниями, протекающими со сходной симптоматикой, на основе их ведущих синдромов, обучение выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования для подтверждения или отмены диагноза заболевания; - обучение оказанию врачебной помощи на догоспитальном этапе с последующим направлением к врачу-инфекционисту (в инфекционный стационар) больных с зоонозами. - обучение своевременному распознаванию инфекционно-токсического, коллапса, аппендицита, оказанию экстренной врачебной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах и определение тактики оказания дальнейшей медицинской помощи при неотложных состояниях при зоонозах. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы. Лептоспироз, паразитические и свободноживущие формы возбудителей. Серологические типы лептоспир. Типы природных очагов. Типы эпидемических вспышек. Желтушные и безжелтушные варианты Геморрагический синдром. Почечные и неврологические расстройства. Противолептоспирозный гамма-глобулин. Дератизация. Ветеринарные мероприятия. Иерсиниоз. Псевдотуберкулез. Сходства и различия клиники псевдотуберкулеза и кишечного иерсиниоза. Лабораторная диагностика: бактериологические, серологические и иммунологические исследования в разные сроки заболевания (ИФА, РА, РПГА, РСК, реакция коагглютинации). Показания к хирургическому лечению. Особенности терапии вторично-очаговой формы. Оздоровительные мероприятия в очагах инфекции. Санитарный надзор за пищевыми предприятиями, овощехранилищами и источниками водоснабжения. 3.Вопросы к занятию
4.Вопросы для самоконтроля
5.Основная литература
6.Дополнительная литература
|
«Инфекционные болезни» «Медико-профилактическое дело» с учетом рекомендаций примерной программы по дисциплине «Инфекционные болезни» мо рф, 2002 г | «Инфекционные болезни» «Педиатрия» с учетом рекомендаций примерной программы по дисциплине «Инфекционные болезни» мо рф, 2003 г | ||
Инфекционные болезни, фтизиатрия Цель освоения дисциплины «Инфекционные болезни. Фтизиатрия»: овладение знаниями в области инфекционных болезней и фтизиатрии, а также... | Примерная программа наименование дисциплины Эпизоотология и инфекционные... Цель дисциплины «Эпизоотология и инфекционные болезни» – дать студентам знания об эпизоотологических закономерностях возникновения,... | ||
Примерная программа наименование дисциплины Эпизоотология и инфекционные... Цель дисциплины «Эпизоотология и инфекционные болезни» – дать студентам знания об эпизоотологических закономерностях возникновения,... | Методические указания для обучающихся №6 к внеаудиторной (самостоятельной)... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | ||
Методические указания для обучающихся №5 к внеаудиторной (самостоятельной)... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | Вопрос 6: массовые инфекционные заболевания людей, С/х животных и... Инфекционные болезни отличаются от всех других болезней тем, что они вызываются живыми возбудителями. Из бесчисленного количества... | ||
Рабочая программа смежной дисциплины «Инфекционные болезни» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Рабочая учебная программа дисциплины «детские инфекционные болезни» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Рабочая учебная программа дисциплины «детские инфекционные болезни» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Урок на тему: «Инфекционные болезни» Тема урока: Понятие об инфекции. Пути передачи инфекционных заболеваний. Методы борьбы и профилактика | ||
Рабочая программа по дисциплине дс. Ф. 06 Инфекционные болезни, эпидемиология по специальности Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | «эпизоотология и инфекционные болезни животных» Заслуженный деятель науки рф, доктор ветеринарных наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и хирургии | ||
Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру по специальности «Инфекционные болезни» Содержание и задачи науки об инфекционных болезнях, ее связь с другими медицинскими | Учебно-методический комплекс дисциплины «Эпизоотология и инфекционные болезни животных» Фгбоу впо «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В. Р. Филиппова» |