«инфекционные болезни»
Скачать 1.64 Mb.
|
| Тема: Туляремия. Бруцеллез А). Цели: Формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам зоонозных инфекций, развитие комплексного мышления, позволяющего прогнозировать течение заболевания, развитие осложнений, формирование у студентов представления о адекватных и высокоэффективных методах диагностики и лечения. Б) Задачи. - обучение раннему распознаванию зоонозов при осмотре больного, дифференциальной диагностике с другими инфекционными и особенно неинфекционными заболеваниями, протекающими со сходной симптоматикой, на основе их ведущих синдромов, обучение выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования для подтверждения или отмены диагноза заболевания; - обучение оказанию врачебной помощи на догоспитальном этапе с последующим направлением к врачу-инфекционисту (в инфекционный стационар) больных с зоонозами. - обучение своевременному распознаванию инфекционно-токсического, коллапса, оказанию экстренной врачебной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах и определение тактики оказания дальнейшей медицинской помощи при неотложных состояниях при зоонозах. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы. Бруцеллез. Виды бруцелл. Гемоконтактный механизм. Острый, подострый, хронический бруцеллез. Лихорадка, лимфоаденопатия, гепатоспленомегалия, эйфория, обильная потливость. Кожно-аллергическая проба. Бруцеллин. Реакции Райта-Хаддельсона. Вакцинотерапия. Сочетанная антибактериальная терапия. Туляремия, природноочаговое заболевание, типы очагов. Кровососущие насекомые, клещи – переносчики, региональные особенности, входные ворота инфекции гранулемы. Классификация туляремии. Бубон. Серологический, аллергологический методы диагностики. Оздоровление природных очагов. Дератизация, дезинфекция и дезинсекция. Показания и методы специфической профилактики. 3.Вопросы к занятию
4.Вопросы для самоконтроля 1. Виды бруцелл, клетки- мишени; 2. Особенности эпидемиологии и клиники хронического бруцеллеза 3. Раннее распознавание острого бруцеллеза 4. Дифференциальная диагностика туляремийного бубона с лимфоаденитами при инфекционных и неинфекционных заболеваниях 5. Оптимальные методы лабораторного и инструментального обследования для подтверждения туляремии и бруцеллеза 6. Врачебная помощь на догоспитальном этапе при бруцеллезе 7. Медицинская помощь при неотложных состояниях при туляремии 5.Основная литература
6.Дополнительная литература
Раздел 4. Воздушно-капельные инфекции. Тема: Грипп. ОРВИ (парагрипп, аденовирусная инфекция, респираторно-синцитиальная инфекция, риновирусная инфекция). А). Цель: Формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам гриппа и ОРВИ, развитие комплексного мышления, позволяющего прогнозировать течение заболевания, развитие осложнений, формирование у студентов представления о адекватных и высокоэффективных методах диагностики и лечения. Б) Задачи. - обучение раннему распознаванию гриппа и ОРВИ при осмотре больного, дифференциальной диагностике с другими инфекционными и особенно неинфекционными заболеваниями, протекающими со сходной симптоматикой, на основе их ведущих синдромов, обучение выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования для подтверждения или отмены диагноза заболевания; - обучение оказанию врачебной помощи на догоспитальном этапе с последующим направлением к врачу-инфекционисту (в инфекционный стационар) больных с гриппа и ОРВИ. - обучение своевременному распознаванию инфекционно-токсического, анафилактического шоков, коллапса, острой печеночной недостаточности, острой почечной недостаточности, отека мозга, оказанию экстренной врачебной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах и определение тактики оказания дальнейшей медицинской помощи при неотложных состояниях при гриппа и ОРВИ. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Грипп, ОРВИ, пандемии, антигенный дрейф, аэрогенный механизм, трахеит, гриппозная интоксикация, парагрипп, аденовирусная инфекция, ринит, респираторно-синцитиальная инфекция, метод парных сывороток, противовирусные препараты, плановая и экстренная профилактика ОРВИ. 3. Вопросы к занятию: 1.Определение заболевания. 2.Этиология. Современные представление о возбудителе, его свойствах, антигенной структуре и изменчивости. Современные представления о механизмах антигенной изменчивости вируса гриппа. Антигенные варианты. Пандемические и эпидеммические штаммы вируса. 3.Эпидемиология. Источники инфекции. Механизм заражения и пути распространения гриппа. Восприимчивость организма. Иммунитет. Заболеваемость. Сезонность. Эпидемии и пандемии гриппа. Возможность прогнозирования эпидемий гриппа. 4.Патогенез, патологическая анатомия. Внедрение вируса, репродукция вируса в клетках цилиндрического эпителия дыхательных путей. Изменения со стороны слизистой оболочки дыхательных путей. Многофакторность токсикоза. Роль вирусемии и токсемии в развитии генерализованных нарушений микроциркуляции, лежащих в основе поражения сердечно-сосудистой, нервной систем и паренхиматозных органов. Патогенез респираторного синдрома. Значение вторичной инфекции. 5.Клиника. Клиническая классификация гриппа. Инкубационный период. Клиника неосложненных форм гриппа с легким, средней тяжести и тяжелым течением. Критерии тяжести гриппа. Гипертоксический и геморрагический синдромы. Острая дыхательная недостаточность. Гемодинамические нарушения при гриппе. Острая сосудистая недостаточность. Особенности течения гриппа у детей и лиц пожилого возраста. Ранние вирусно-бактериальные пневмонии, особенности их течения. Постгриппозные бактериальные пневмонии. Особенности их течения у лиц старческого возраста. Другие осложнения со стороны органов дыхания. Осложнения, связанные с глубокими дисциркуляторными изменениями и кровоизлияниями в паренхиматозных органах. Характерные осложнения со стороны нервной системы. Прогноз. 6.Диагностика. Значение клинико-эпидемиологических данных. Лабораторная диагностика: вирусологическая, серологическая (реакция торможения гемагглютинации, реакция связывания комплемента, реакция нейтрализации). Экспресс-диагностика гриппа - иммунофлюоресцентный метод. 7.Дифференциальный диагноз. 8.Лечение. Показания к госпитализации. Программа лечения на дому. Режим. Этиотропная терапия. Принципы и средства патогенетической терапии. Показания к назначению жаропонижающих средств. Показания к назначению антибиотикотерапии. Местное лечение катарального синдрома. Лечение тяжелых и осложненных форм гриппа. 9.Профилактика. Изоляция больного, индивидуальная профилактика. Экстренная профилактика гриппа в очаге (ремантадин, арбидол, оксолиновая мазь, аскорбиновая кислота). Противоэпидемические мероприятия. Специфическая профилактика гриппа. 4.Вопросы для самоконтроля 1. Клинические проявления респираторных заболеваний; 2..Эпидемиологический анамнез респираторных заболеваний; 3. Диагноз гриппа и ОРЗ на основании жалоб, развития болезни и клинических проявлений; 4. Дифференциальная диагностика гриппа и ОРЗ с другими инфекционными заболеваниями; 5. Принципы противовирусного лечения; 6. Противоэпидемические мероприятия в очагах респираторных инфекций; 5.Основная литература
6.Дополнительная литература
Тема: Менингококковая инфекция А). Цель: Формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам менингококковой инфекции, развитие комплексного мышления, позволяющего прогнозировать течение заболевания, развитие осложнений, формирование у студентов представления об адекватных и высокоэффективных методах диагностики и лечения менингококковой инфекции. Б) Задачи. - обучение раннему распознаванию менингококковой инфекции при осмотре больного, дифференциальной диагностике с другими инфекционными и особенно неинфекционными заболеваниями, протекающими со сходной симптоматикой, на основе их ведущих синдромов, обучение выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования для подтверждения или отмены диагноза заболевания; - обучение оказанию врачебной помощи на догоспитальном этапе с последующим направлением к врачу-инфекционисту (в инфекционный стационар) больных с менингококковой инфекции - обучение своевременному распознаванию инфекционно-токсического, анафилактического шоков, коллапса, острой печеночной недостаточности, острой почечной недостаточности, отека мозга, оказанию экстренной врачебной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах и определение тактики оказания дальнейшей медицинской помощи при неотложных состояниях при менингококковой инфекции. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Менингококковая инфекция, менингококемия, менингит, общемозговая симптоматика, очаговость, синдром Раухваза- Фредериксона, изменения ликвора, звездчатая сыпь, бактериологический метод. 3.Вопросы к занятию 1.Определение. 2.Этиология. Возбудитель, его основные свойства. Серологические группы и типы менингококка. 3.Эпидемиология. Источники инфекции. Роль носителей менингококка в распространении болезни. Механизм заражения и пути распространения инфекции. Восприимчивость населения. Группы риска. Иммунитет. Периодичность эпидемических вспышек, сезонность. Заболеваемость. 4.Патогенез, патологическая анатомия. Внедрение возбудителя. Гематогенная и лимфогенная генерализация инфекции. Преодоление гематоэнцефалитического барьера. Роль токсинемии и аллергического компонента в патогенезе. Механизм развития инфекционно-токсического шока, церебральной гипертензии и гипотензии, набухание и отека мозга. ДВС-синдрома и острой недостаточности надпочечников (синдром Уотерхауса - Фридериксена). 5.Клиника. Классификация форм менингококковой инфекции. Инкубационный период. Клиника менингококкового назофарингита, менингококкового менингита, менингококкцемии. Характер кожных высыпаний. Менингококковый менингоэнцефалит. Сверхострый менингококковый сепсис. Особенности клинического течения заболевания у детей. Осложнения. Клинические синдромы: инфекционно-токсического шока, острой надпочечниковой недостаточности, набухания и отека мозга. Исходы. Прогноз при различных формах менингококковой инфекции. 6.Диагностика. Значение эпидемиологических данных в распознавании локализованных и субклинических форм. Значение клинического обследования больных для диагностики различных форм менингококковой инфекции. Выявление возбудителя в носоглоточной слизи, в крови и ликворе (бактериоскопическое и бактериологическое исследования). Серологические методы диагностики. Значение исследований ликвора в диагностике менингитов. 7.Дифференциальный диагноз. 8.Лечение. Срочное лечение больных антибиотиками на догоспитальном этапе. Комплексная этиотропная и патогенетическая терапия и ее организация в специализированных отделениях и центрах. Принципы и тактика антибиотикотерапии. Выбор антибиотиков, критерии эффективности антибиотикотерапии. Методы и средства патогенетической терапии различных форм менингококковой инфекции. Лечение инфекционно-токсического шока, острой надпочечниковой недостаточности 4.Вопросы для самоконтроля:
10.Профилактика менингококковой инфекции и организация мероприятий в очагах инфекции. 5.Основная литература
6.Дополнительная литература 1. Коротяев А.С. Медицинская микробиология иммунология и вирусология. - СПб., 2008г 2. Гавришева Н.А., Антонова Т.В. Инфекционный процесс: клинический и патофизиологические аспекты. Учебное пособие. – СПб., 2004 3. Практическое руководство по антиинфекционной химиотерапии. Под редакцией Страчунского Л.С., Белоусова Ю.Б., Козлова С.Н - М., «Медицина», 2006 4. Зубик Т.М., Иванов К.С., Казанцев А.П., Лесников А.П. Дифференциальная диагностика инфекционных болезней. - СПб., 2004 5. КазанцевА.П., Матковский В.С.Справочник по инфекционным болезням-М: «Медицина» 2004 6. Лобзин Ю.В. Неотложные состояния при основных инфекциях. - СПб. 2005г. 7. В.А.Максимов. Редкие болезни, клинические синдромы и симптомы заболеваний органов пищеварения-М: «Медицина» 2007 8. Рахманова А.Г. Инфекционные болезни.- СПб., 2004 9. Власов В.В.Эпидемиология.- М., 2005 10. Лившиц В.М.-Медицинские лабораторные анализы.- М., 2005 11. Лобзин Ю.В. Менингиты и энцефалиты СПб. 2005г. |
Похожие:
 | «Инфекционные болезни» «Медико-профилактическое дело» с учетом рекомендаций примерной программы по дисциплине «Инфекционные болезни» мо рф, 2002 г | | «Инфекционные болезни» «Педиатрия» с учетом рекомендаций примерной программы по дисциплине «Инфекционные болезни» мо рф, 2003 г |
| Инфекционные болезни, фтизиатрия Цель освоения дисциплины «Инфекционные болезни. Фтизиатрия»: овладение знаниями в области инфекционных болезней и фтизиатрии, а также... |  | Примерная программа наименование дисциплины Эпизоотология и инфекционные... Цель дисциплины «Эпизоотология и инфекционные болезни» – дать студентам знания об эпизоотологических закономерностях возникновения,... |
| Примерная программа наименование дисциплины Эпизоотология и инфекционные... Цель дисциплины «Эпизоотология и инфекционные болезни» – дать студентам знания об эпизоотологических закономерностях возникновения,... | | Методические указания для обучающихся №6 к внеаудиторной (самостоятельной)... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Методические указания для обучающихся №5 к внеаудиторной (самостоятельной)... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Вопрос 6: массовые инфекционные заболевания людей, С/х животных и... Инфекционные болезни отличаются от всех других болезней тем, что они вызываются живыми возбудителями. Из бесчисленного количества... |
| Рабочая программа смежной дисциплины «Инфекционные болезни» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая учебная программа дисциплины «детские инфекционные болезни» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая учебная программа дисциплины «детские инфекционные болезни» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Урок на тему: «Инфекционные болезни» Тема урока: Понятие об инфекции. Пути передачи инфекционных заболеваний. Методы борьбы и профилактика |
| Рабочая программа по дисциплине дс. Ф. 06 Инфекционные болезни, эпидемиология по специальности Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | «эпизоотология и инфекционные болезни животных» Заслуженный деятель науки рф, доктор ветеринарных наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и хирургии |
| Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру по специальности «Инфекционные болезни» Содержание и задачи науки об инфекционных болезнях, ее связь с другими медицинскими | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Эпизоотология и инфекционные болезни животных» Фгбоу впо «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В. Р. Филиппова» |
