Организация режима пребывания детей в ДОУ.
Компоненты и содержание режима пребывания детей в ДОУ
Компоненты и содержание режима пребывания
для детей от 1 года до 3 лет
|
Регламент
|
Примерное распределение времени в день
|
содержание образования
|
Образование – 3 часа в день
|
1. Регламентированная деятельность
(занятия и другие специально организованные формы работы), в т.ч.:
|
Ежедневно/кол-во в неделю/месяц
|
30 минут, в т.ч.
| | |
Ежедневно.
100 мин. в неделю, 400 минут в месяц
|
2 раза в день по 10 минут - 20 минут
| | |
ежедневно
|
5 минут
| | |
1 раз в неделю
|
5 минут
|
Примечание.
Используются интегрированные формы работы и виды деятельности. Длительность одного занятия не более 10 минут. Для равномерного распределения нагрузки на детей разрабатывается сетка занятий. Предусматривается периодическая смена деятельности во время занятия. Проводятся занятия в игровой форме.
|
Содержание образования
|
Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т.ч.:
|
ежедневно
|
2часа 30 минут,
в т. ч.
| | |
ежедневно
|
60 минут
|
двигательная деятельность
|
ежедневно
|
60 минут
|
предметно-практическая, обследовательская деятельность
|
ежедневно
|
20минут
|
чтение книг, рассказывание, познавательное общение
|
ежедневно
|
10 минут
|
воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов
|
ежедневно
|
25минут
|
психолого-педагогическое сопровождение
|
ежедневно
|
5 минут
|
Примечание.
Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
|
Содержание присмотра и ухода
|
Уход и присмотр за ребенком – 6 часов
|
Организация режимных процессов, в т.ч.:
|
ежедневно
|
6 часов
| | |
ежедневно
|
150 минут
| | |
2 раза в день
|
110 минут
|
гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)
|
2 раза в день
|
30 минут
|
закаливающие и другие оздоровительные процедуры
|
ежедневно
|
30 минут
|
прием пищи (завтрак, обед, полдник)
|
Ежедневно
|
40 минут
|
Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т.ч.:
|
ежедневно
|
в течение дня
|
|
в гигиенических процедурах
|
| |
| |
Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов)
|
ежедневно
|
в течение дня
|
4. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)
|
ежедневно
|
15 минут
|
Компоненты и содержание режима пребывания
для детей от 3 до 5 лет
|
Регламент
|
Примерное распределе-ние времени в день
|
Содержание образования
|
Образование – 3часа 50 минут в день
|
1. Регламентированная деятельность
(занятия и другие специально организованные формы работы), в т.ч.:
|
ежедневно
|
60 мин.,
в т.ч.
| | |
Ежедневно, 220 мин. в неделю, 880 мин. в месяц
|
2х20=40 мин. в день
| | |
ежедневно
|
10 минут
| | |
1 раз в неделю
|
10 минут
|
Примечание.
Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
|
Содержание образования
|
Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т.ч.:
|
ежедневно
|
2 часа
50 минут,
в т. ч.:
| | |
ежедневно
|
60 минут
|
двигательная деятельность
|
ежедневно
|
50 минут
|
предметно-практическая, исследовательская деятельность
|
ежедневно
|
40 минут
|
чтение книг, рассказывание, познавательное общение
|
ежедневно
|
20 минут
|
воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов
|
ежедневно
|
30 минут
|
психолого-педагогическое сопровождение
|
ежедневно
|
5 минут
|
Примечание.
Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
|
Содержание присмотра и ухода
|
Уход и присмотр за ребенком 5 часов 10 минут
|
Организация режимных процессов, в т.ч.:
|
ежедневно
|
5 часов
10 мин
| | |
ежедневно
|
150 минут
| | |
2 раза в день
|
110 минут
|
гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)
|
2 раза в день
|
20 минут
|
закаливающие и другие оздоровительные процедуры
|
ежедневно
|
20 минут
|
прием пищи (завтрак, обед, полдник)
|
ежедневно
|
40 минут
|
Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т.ч.:
|
ежедневно
|
в течение дня
|
в гигиенических процедурах
| | | | |
Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов
|
ежедневно
|
в течение дня
|
Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)
|
ежедневно
|
15 минут
|
Компоненты и содержание режима пребывания
для детей от 5 до 7 лет
|
Регламент
|
Примерное распределе-ние времени в день
|
Содержание образования
|
Образование – 4 часов 10 минут в день
|
1. Регламентированная деятельность
(занятия и другие специально организованные формы работы), в т.ч.:
|
ежедневно
|
1ч. 50 мин.,
в т.ч.
| | |
1350 мин. в неделю, 5400 мин. в мес.
|
2х30=60 минут в день
| | |
ежедневно
|
15 минут
| | |
раз в неделю
|
35 минут
|
Примечание.
Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
|
Содержание образования
|
Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т.ч.:
|
ежедневно
|
2 часа
20 минут,
в т. ч.:
| | |
ежедневно
|
40 минут
|
двигательная деятельность
|
ежедневно
|
45 минут
|
предметно-практическая, обследовательская деятельность
|
ежедневно
|
25 минут
|
чтение книг, рассказывание, познавательное общение
|
ежедневно
|
30 минут
|
воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов
|
ежедневно
|
25 минут
|
психолого-педагогическое сопровождение
|
ежедневно
|
5 минут
|
Примечание.
Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
|
Содержание присмотра и ухода
|
Уход и присмотр за ребенком –4часов 50 минут
|
Организация режимных процессов,
в т.ч.:
|
ежедневно
|
4 часов
50минут
| | |
ежедневно
|
120 минут
| | |
2 раза в день
|
110 минут
|
гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)
|
2 раза в день
|
10 минут
|
закаливающие и другие оздоровительные процедуры
|
ежедневно
|
20 минут
|
прием пищи (завтрак, обед, полдник)
|
ежедневно
|
30 минут
|
Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т.ч.:
|
ежедневно
|
в течение дня
|
в гигиенических процедурах
| | | | |
3. Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов)
|
ежедневно
|
в течение дня
|
4. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)
|
ежедневно
|
15 минут
|
Базисный учебный план МДОУ детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования на основе содержания «Программы воспитания, обучения в детском саду» ( под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой).
1.
|
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 80%)
|
1.1.
|
Познавательно-речевое направление развития
|
|
образовательные области
|
Гр. Раннего возраста
|
1 младшая группа
|
2 младшая группа
|
средняя группа
|
старшая группа
|
подгот.
к школе группа
|
Познание
|
3
|
1,5
|
2,5
|
2
|
2,5
|
3,5
|
Коммуникация
|
3
|
1
|
0,5
|
0,5
|
1
|
1
|
Чтение художественной
Литературы
|
-
|
1
|
0,5
|
0,5
|
1
|
1
|
1.2
|
Социально-личностное направление развития
|
|
Социализация
|
-
|
-
|
-
|
0,25
|
0,25
|
0,25
|
Труд
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Безопасность
|
-
|
-
|
-
|
0,25
|
0,25
|
0,25
|
1.3
|
Художественно-эстетическое направление развития
|
|
Музыка
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Художественное творчество
|
-
|
1,5
|
1,5
|
2,5
|
3
|
3
|
1.4
|
Физическое направление развития
|
|
Здоровье
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Физическая культура
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
ИТОГО:
|
10
|
10
|
10
|
11
|
13
|
14
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО (СанПин)
|
10
|
10
|
10
|
11
|
13
|
14
| |
