Образовательная программа мадоу «Детский сад №61 общеразвивающего вида»
Скачать 1.26 Mb.
|
12.5. Взаимодействие с семьями Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения условий реализации Программы строится на основе паритетных конструктивных взаимодополняющих усилий. Основная цель взаимодействия – охрана жизни и здоровья, содействие своевременному развитию потенциальных возрастных возможностей и индивидуальных способностей ребенка; воспитание привычки к здоровому образу жизни, осознанного отношения к себе и другим людям, окружающему миру; объединений усилий в поиске, осмыслении и использовании в различных видах детской деятельности информации по темам образовательных проектов. Родители воспитанников в соответствии с договором имеют право участвовать в любых мероприятиях МАДОУ; вносить предложения в содержание, формы деятельности по тематическим проектам; включаться во все виды деятельности по проектам. 12.6 Взаимодействие с социальными институтами детства Деловые партнерские отношения с социальными институтами детства строятся на основе договоров, направлены на обеспечение комплекса условий для расширения представлений о ближайшем социальном окружении и мире в целом, а также физического, познавательно-речевого, социально-нравственного и художественно-эстетического развития детей. Для реализации Программы МАДОУ сотрудничает с учреждениями
12.7 Условия реализации Программы Общие условия Программа реализуется в условиях активности и солидарной ответственности за деятельность и результаты всех участников образовательного процесса (педагогов, родителей воспитанников). Кадровое обеспечение В реализации тематических проектов принимают участие воспитатели групп, воспитатель по физической культуре, музыкальные руководители, воспитатель по изодеятельности, психолог, логопед. Прочие сотрудники МАДОУ принимают участие в реализации Программы по согласованию. Финансово-экономические условия, в том числе условия оплаты труда педагогов Организационно-педагогическая деятельность по реализации Программы является дополнительной, отражающей приоритетное направление деятельности МАДОУ. Деятельность сотрудников МАДОУ регулируется надбавками и системой поощрений на основе Положения об оплате труда работников МАДОУ. Для обеспечения организационно-педагогических условий деятельности руководителями и педагогами предпринимаются специальные целенаправленные дополнительные усилия. Материально-техническое обеспечение, в том числе современные образовательные информационные технологии Для реализации Программы МАДОУ имеет: – Спортивный зал – Музыкальный зал – Прогулочные площадки по числу групп – Спортивную площадку – Комплекты спортивного и игрового оборудования – Уголки двигательной активности в группах – Медицинский блок. По итогам реализации тематического образовательного проекта методической службой МАДОУ и воспитателями формируются «тематические папки», отражающие основные действия детей и взрослых. Методической службой формируются комплекты образовательной «продукции» по темам проектов. 12.8 Учебно-методическое обеспечение программы Образовательная область «Социализация» Методические пособия Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2007. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2008. Гу6анова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2010. Куцакова Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома - М.: Мозаика-Синтез, 2007. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет. — М.: - Мозаика-Синтез, 2007. Епифанова З. А. Что такое хорошо? Что такое плохо? Разработки конспектов. - Волгоград: ИТД «Котофей», 2009. Епифанова З. А. Развитие речи. Дополнительные материалы: ты и твое имя. - Волгоград: ИТД «Котофей», 2010. Дозорова М.А., Кошлева Н.В., Кроник А.А. Семья: Я + мама + папа + 2 бабушки + 2 дедушки: Программа и материалы по социально - личностному развитию детей дошкольного возраста. – М.: АРКТИ, 2008. Сушкова И.В. Социально - личностное развитие: анализ программ дошкольного образования. - М.: ТЦ Сфера, 2008. Мячина Л.К. Маленьким детям – большие права: учебно – методическое пособие. - СПб: ООО «Издательство Детство – пресс», 2010. Микляева Н.В. Социально – нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис – пресс, 2009. Шипицина Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (для детей от 3 до 6 лет) - СПб: ООО «Издательство Детство – пресс», 2010. Смирнова Е.О., Холиогорова В.М. Развитие общения детей со сверстниками: Игры и занятия с детьми 1 – 3 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2008. Образовательная область «Труд» Методические пособия Комарова Т. С, Куцакова Л. В., Павлова Л. Ю. Трудовое воспитание в детском саду. — М.; Мозаика-Синтез, 2005. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2008. Куцакова Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду, — М.; Мозаика-Синтез, 2007. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду, — М.; Мозаика-Синтез, 2006. 12.9 Ожидаемый результат Ожидаемый результат оценивается в соответствии с ФГТОП и достижениями детей в приобретении основ ключевых компетентностей: - Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к другим людям (взрослому, сверстникам). Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе. Любознателен, активен. Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы, любит экспериментировать. – Овладел средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве). Способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации. – Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила охраны здоровья, здорового образа жизни; – Интересуется подвижными играми. Способен элементарно регулировать нагрузку (переключаться с активных на более спокойные виды деятельности); – Преимущественно позитивно настроен; – Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила); – Имеет первичные представления о своих физических возможностях, перспективах и основных условиях роста и физического развития; о спортивной жизни детского сада, города, страны и способах получения информации. 12.10 Система мониторинга Результат оценивается, прежде всего, по индивидуальной динамике продвижения каждого ребенка в приобретении и проявлении основ ключевых компетентностей (в данном случае – социально – личностной, как основной). Мониторинг проводится на основе фактов, полученных в ходе целенаправленных систематических наблюдений за детьми в различных видах деятельности. Предмет наблюдения:
Предмет педагогического мониторинга:
Предмет медицинского мониторинга:
Для оценки используются показатели проявления компетентностей, которые фиксируются педагогами в «Журнале динамики достижений детей группы». Используются принятые показатели и их индикаторы, разработанная методика изучения динамики и оценки достижений детей. Для определения уровней достижений воспитанников проводятся мини-консилиумы с привлечением воспитателей, специалистов, зам.зав. по УВР, а по возможности и родителей воспитанников. |
Похожие:
 | Детский сад общеразвивающего вида №33 был открыт в 1966 году нпо... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №33 | | Программа развития мадоу детский сад комбинированного вида «Мальвина» ... |
| План непосредственно образовательной деятельности в бдоу смр «детский... ... |  | Отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №2 «Светлячок» г. Новокубанска муниципального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мадоу «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей «Золотой... | | Мдоу детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида» |
| Доклад о деятельности бдоу г. Омска «Детский сад №330 общеразвивающего... «Детский сад №339 общеразвивающего вида», зарегистрированное как юридическое лицо 22. 10. 202г., с 28. 12. 1981 года функционирует... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №36 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара (далее по тексту... |
| «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... | | Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №4 змр рт» Муниципального автономного учреждения дошкольного образования Ильинский детский сад «Ёлочка» общеразвивающего вида |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №40 «Колокольчик» (далее детский сад) – активный... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №92 общеразвивающего вида»... |
| Отчет за 2011-2012 учебный год заведующего мбдоу «Детский сад №6 «Радуга» п г. т. Кукмор» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №6 "Радуга"п г т. Кукмор» Кукморского... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная программа мбдоу «Юбилейный детский сад общеразвивающего вида №19 «Журавушка» с приоритетным осуществлением художественно-эстетического... |
| Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №13 (детский сад №13) функционирует с 1987 года... | | Образовательная программа мбдоу детский сад общеразвивающего вида... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в мбдоу |
