3.2.Характеристики ООП по образовательным областям и модели реализации.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА».
Цель: Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие
Задачи:
- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)
- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Возраст
|
Образовательные задачи
|
Формы работы
|
Формы организации
|
образовательной деятельности
|
деятельности с детьми
|
1 – 2л.
|
1.Способствовать формированию естественных видов движений (ходьба, ползание, лазание, попытки бега и подпрыгивания вверх и пр.).
2.Обогащать двигательный опыт выполнением игровых действий с предметами и игрушками, разными по форме, величине, цвету, назначению.
|
Игровая беседа с элементами движений
Чтение
Игра
Интегративная детская деятельность
Рассматривание
Комплексы ОРУ:
- сюжетный;
- подражательный;
- с предметами
Подвижные игры большой и малой подвижности
Физкультурные упражнения
Анкетирование
Дни открытых дверей,
Родительские собрания,
Беседы, тематические Консультации,
Информационный стенд.
|
Организация деятельности
в режимные моменты (ОДРМ)
Непосредственная образовательная деятельность (НОД)
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (СУСДД).
Взаимодействие с семьями детей (ВСД)
|
(Групповые, Подгрупповые, Индивидуальные)
(Г, П, И);
|
2 – 3 л.
|
1.Способствовать дальнейшему развитию основных движений в играх, упражнениях и самостоятельной двигательной деятельности.
2Содействовать улучшению координации движений, повышению экономичности и ритмичности их выполнения.
3.Приучать к согласованным совместным действиям в подвижных играх, при выполнении упражнений и двигательных заданий.
|
Игровая беседа с элементами движений
Комплексы ОРУ:
- сюжетный;
- подражательный;
- с предметами
Чтение
Рассматривание
Игра
Интегративная детская деятельность Подвижные игры большой и малой подвижности
Физкультурные упражнения
Дни открытых дверей
Родительские собрания,
Беседа, Консультации
Открытые занятия
Информационный стенд.
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г П,И);
|
3 – 4г.
|
1.Формировать правильную осанку, гармоничное телосложение.
2. Развивать мелкую моторику.
3. Совершенствовать функциональные возможности детского организма.
4. Обогащать двигательный опыт разнообразными видами физических упражнений и подвижных игр.
5.Содействовать правильному выполнению движений по образцу взрослого (правильное положение тела, заданное направление).
6.Способствовать развитию произвольности выполнения двигательных действий.
7.Развивать умение выполнять знакомые движения легко и свободно, ритмично и согласованно, ориентируясь в пространстве и сохраняя равновесие.
|
Игровая беседа с элементами движений
Чтение
Рассматривание
Игра
Интегративная детская деятельность
Утренняя гимнастика
НОД по физическому воспитанию
Физ. минутки
Динамические паузы
Индивидуальная работа воспитателя
Подражательные движения
Физкультурные
досуги
Родительские собрания,
Тематические консультации, Информационный листок,
Беседы,
Открытые занятия Физкультурный досуг
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г,П,И);
|
4 – 5л.
|
1.Формировать умение правильно выполнять основное движение.
2.Развивать элементы произвольности во время выполнения двигательных заданий.
3.Способствовать развитию координации, ориентировки в пространстве, чувства равновесия, ритмичности, глазомера.
4.Воспитывать личностные качества (активность, самостоятельность, инициативу, творчество).
5.Стимулировать естественный процесс развития физических качеств – ловкости, быстроты, силы, гибкости, выносливости.
|
Игровая беседа с элементами движений
Чтение
Рассматривание
Игра
Интегративная детская деятельность
Утренняя гимнастика
НОД по физическому воспитанию
Физ. минутки
Динамические паузы
Индивидуальная работа воспитателя
Подражательные движения
Физкультурные
досуги
Родительские собрания,
Беседы, Тематические консультации, Информационный листок,
Физкультурные досуги
Открытые
занятия
Интерактивное общение
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г,П,И);
|
5 – 6л
|
1. Формировать интерес к физической культуре, ежедневным занятием и подвижным играм.
2. Содействовать постепенному освоению техники движений, формировать представления о разнообразных способах их выполнения
3. Целенаправленно развивать физические качества (ловкость, быстроту, силу, гибкость, общую выносливость).
4. Воспитывать положительные качества характера, нравственные и волевые качества (настойчивость, самостоятельность, смелость, честность, взаимопомощь, трудолюбие).
5. Учить проявлять активность в разных видах двигательной деятельности (организованной и самостоятельной).
6. Учить чередовать подвижную деятельность с менее интенсивной и отдыхом.
|
Беседа
Рассказ
Чтение
Рассматривание
Интегративная детская деятельность
ДИ, СРИ
Утренняя
гимнастика
СДВД преимущественно тематического, игрового и интегративного характера
Спортивные и физкультурные досуги
ДА:
- в утренний прием
- в период подготовки к образовательной деятельности
- на прогулке
- в ходе закаливающих процедур
- во второй половине дня
- ПИ
ДА (в т.ч. в СРИ, играх-драматизациях, музыкально двигательных импровизациях и др.)
Самостоятельные спортивные игры и упражнения
Родительские собрания,
Беседы, Тематические консультации, Информационный листок, Спортивные досуги и праздники,
Открытые занятия
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г,П,И);
|
6 – 7л.
|
1. Совершенствовать технику выполнения движений.
2. Формировать умения осознанно использовать приобретенные двигательные навыки в различных условиях.
3. Продолжать целенаправленно развивать физические качества.
4.Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности.
5.Поддерживать стремление к улучшению результатов выполнения физических результатов.
|
Беседа
Рассказ
Чтение
Рассматривание
Интегративная детская деятельность
ДИ, СРИ
Утренняя
гимнастика
СДВД преимущественно тематического, игрового и интегративного характера
Спортивные и физкультурные досуги
ДА:
- в утренний прием
- в период подготовки к образовательной деятельности
- на прогулке
- в ходе закаливающих процедур
- во второй половине дня
- ПИ
ДА (в т.ч. в СРИ, играх-драматизациях, музыкально двигательных импровизациях и др.)
Самостоятельные спортивные игры и упражнения
Родительские собрания,
Беседы, Тематические консультации, Информационный листок, Спортивные досуги и праздники,
Открытые занятия
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г,П,И);
|
Примерные виды интеграции области «Физическая культура»
|
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
|
По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
|
«Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья)
«Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств)
«Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности)
«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение)
«Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности)
«Труд» (накопление опыта двигательной активности)
|
«Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» (развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения указанных областей)
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЗДОРОВЬЕ».
Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
- воспитание культурно – гигиенических навыков
- формирование представлений о здоровом образе жизни.
Возраст
|
Образовательные задачи
|
Формы работы
|
Формы организации
|
образовательной деятельности
|
деятельности с детьми
|
1 – 2г.
|
1.Обеспечивать медико-педагогические условия, способствующие своевременному развитию всех физиологических структур и функций организма ребенка;
2. Осуществлять целенаправленные оздоровительные и профилактические мероприятия;
3.Выполнять целесообразный режим дня.
|
Игра
Ситуативный разговор
Игровая беседа
Анкетирование
Дни открытых дверей
Родительские собрания,
Беседы, Тематические консультации, Информационный листок
|
ОДРМ
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
|
2 – 3г.
|
1.Продолжать осуществление мероприятий по охране и укреплению здоровья детей;
2.Обеспечивать условия для приобщения детей к выполнению гигиенических процедур, формировать культурно-гигиенические навыки;
3. Создавать атмосферу психологического комфорта и предупреждать утомление;
4.Обеспечить выполнение физиологически целесообразного единого для всей группы режима дня.
|
Игра
Ситуативный разговор
Рассказ
Чтение
Игровая беседа
Анкетирование
Дни открытых дверей
Родительские собрания,
Беседы, Тематические консультации, Информационный листок
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г,П,И);
|
3 - 4 г.
|
1.Содействовать охране и укреплению здоровья детей;
2.Осуществлять необходимые мероприятия, содействующие укреплению иммунной системы организма ребенка и предупреждение острых респираторно-вирусных инфекций;
3.Создавать условия, способствующие устойчивой работоспособности и сопротивляемости организма утомлению;
4.Формировать предпосылки здорового образа жизни.
|
Игра
Ситуативный разговор
Беседа
Рассказ
Чтение
Игровая беседа
Интегративная детская деятельность
Проблемная ситуация
Родительские собрания,
Беседы, Тематические консультации, Информационный листок, газета, Анкетирование
Экскурсии,
Прогулки
Наблюдения
Детско-родительские проекты
Дни открытых дверей
Организация выставок творчества
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г,П,И);
|
4 – 5л.
|
1.Продолжать развивать и совершенствовать культурно-гигиенические навыки.
2.Содействовать усвоению элементарных гигиенических знаний и основ здорового образа жизни;
3.Обеспечить возможность удовлетворения биологической потребности ребенка в двигательной активности.
|
Игра
Ситуативный разговор
Беседа
Рассказ
Чтение
Игровая беседа
Интегративная детская деятельность
Проблемная ситуация
Родительские собрания,
Беседы, Тематические консультации, Информационный листок, газета, Анкетирование
Экскурсии,
Прогулки
Наблюдения
Детско-родительские проекты
Дни открытых дверей
Организация выставок творчества
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г,П,И);
|
5 – 6л.
|
1.Развивать умение регулировать свое поведение в соответствии с принятыми нормами и правилами;
2.Формировать и закреплять полезные навыки, способствующие хорошему самочувствию, бодрому настроению и усвоению основ здорового образа жизни (заниматься гимнастикой, играть в подвижные игры, с удовольствием выполнять закаливающие процедуры и т. д.);
3.Содействовать самостоятельному и осознанному выполнение правил личной гигиены.
|
Интегративная детская деятельность
Игра
Беседа
Рассказ
Чтение
Игровая задача
Проектная деятельность
Тематический досуг
Проблемная ситуация
Родительские собрания,
Беседы, Тематические консультации, Информационный листок, газета, Анкетирование.
Экскурсии,
Прогулки
Наблюдения
Детско-родительские проекты
Просмотр фильмов, слайдов
Дни открытых дверей
Дни открытых дверей
Организация выставок творчества
Досуг
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г,П,И);
|
6 – 7л.
|
1.Учить проявлять доброжелательность, эмоциональную отзывчивость в общении со взрослыми;
2.Формировать адаптивное поведение в коллективе;
3.Совершенствовать гигиенические навыки и знания;
4.Содействовать расширению знаний и представлений о здоровом образе жизни.
|
Интегративная детская деятельность
Игра
Беседа
Рассказ
Чтение
Игровая задача
Проектная деятельность
Тематический досуг
Проблемная ситуация
Родительские собрания,
Беседы, Тематические консультации, Информационный листок, газета, Анкетирование.
Экскурсии,
Прогулки
Наблюдения
Детско-родительские проекты
Просмотр фильмов, слайдов
Дни открытых дверей
Дни открытых дверей
Организация выставок творчества
Досуг
|
ОДРМ
НОД
СУСДД.
ВСД
|
(Г,П,И);
(Г,П,И);
| |
