Ранний возраст.
-
Направления развития ребенка
|
1 половина дня
|
2 половина дня
|
Физическое
|
утренняя гимнастика
подвижные игры
физкультминутки
дидактические игры
занятия физкультурой
|
занятия физкультурой
развлечения
индивидуальная работа по развитию ребенка в разных видах деятельности
подвижные игры
развлечения
чтение худ. литературы
|
Познавательно – речевое
|
НОД (развитие речи, сенсорика, конструирование, окружающий мир);
игры: дидактические, настольно – печатные, и др.
рассматривание предметных картинок, книг, иллюстраций
беседы
наблюдения
|
НОД (развитие речи, сенсорика, конструирование, окружающий мир);
игры: дидактические, настольно – печатные, и др.
чтение познавательной литературы
строительные игры
игры с песком и водой
|
Социально – личностное
|
беседы и рассматривание иллюстраций и фотоальбомов
игры словесные, подвижные, дидактические, творческие, имитационные
|
показ театров
вечера досуга
игры словесные, подвижные, дидактические, творческие, имитационные
чтение художественной литературы
|
Художественно - эстетическое
|
НОД - продуктивная деятельность (рисование, лепка,)
НОД – Музыка,
дидактические музыкальные игры;
рассматривание картин и иллюстраций
|
НОД - продуктивная деятельность (рисование, лепка);
слушание музыки;
продуктивная деятельность (лепка, рисование)
|
Младший дошкольный возраст.
-
Направления развития ребенка
|
Первая половина дня
|
Вторая половина дня
|
Физическое развитие
|
Приём детей на воздухе в теплое время года
Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты).
Гигиенические процедуры, полоскание рта
Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; воздушные ванны после сна; воздушные и солнечные ванны, босоножие и обширное умывание ).
Занятия физкультурой в зале.
Физкультминутки на НОД
Двигательная активность в центре активности, на прогулке
Индивидуальная работа по профилактике (осанки, стоп) в центре активности
|
Закаливание: воздушные ванны после сна;
Физкультурные игры, досуги, развлечения
Занятия физкультурой в зале
Самостоятельная двигательная деятельность в центре активности
Индивидуальная работа по развитию движений
Двигательная активность на прогулке
|
Познавательно -речевое развитие
|
НОД: окружающий мир, математические представления, развитие речи, конструирование)
Дидактические игры
Наблюдения в уголке природы, на прогулке
Беседы по иллюстрациям на познавательные темы
Экскурсии
Исследовательская работа, опыты и экспериментирование
Индивидуальная работа
|
Индивидуальная работа
Рассматривание энциклопедий, иллюстраций, картинок (окружающий мир)
Досуги
Беседы по ознакомлению с окружающим миром
Игры в центрах активности на развитие речи, математических представлений, конструктивных умений;
Составление описательных рассказов по картинке, по игрушкам
Пальчиковые игры
|
Социально- личностное развитие
|
Утренний приём детей: индивидуальные и подгрупповые беседы
Формирование навыков культуры еды
Этика быта, трудовые поручения
Формирование навыков культуры общения (круг друзей)
Сюжетно -ролевые игры
|
Индивидуальная работа (беседы нравственного воспитания)
Трудовые поручения
Индивидуальная работа по формированию навыков самообслуживания.
Сюжетно-ролевая игра
Проблемно- игровые ситуации (воспитание гуманизма, взаимоотношений с взрослыми и сверстниками).
|
Художественно- эстетическое развитие
|
НОД: по музыкальному воспитанию, по изобразительному искусству,
по художественной литературе.
Эстетика быта – беседы о произведениях народного и художественного творчества.
|
Театрализованные игры
Разучивание стихотворений
Игры на развитие мелкой моторики руки (обрывание бумаги, раскрашивание по трафарету, игры с пластилином и др.)
Чтение художественной литературы в центре активности
Изготовление детских проектов.
|
Старший дошкольный возраст.
-
Направления развития ребенка
|
Первая половина дня
|
Вторая половина дня
|
Физическое развитие
|
Приём детей на воздухе в теплое время года
Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты).
Гигиенические процедуры, полоскание рта
Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; воздушные ванны после сна; воздушные и солнечные ванны, босоножие, обширное умывание )
Занятия физкультурой в зале.
Физкультминутки на занятиях
Походы в летний период- туризм
Двигательная активность в центре активности, на прогулке
Профилактическая работа (осанки, стоп) в центре активности
|
Закаливание: воздушные ванны после сна;
Физкультурные игры, досуги, развлечения
Занятия физкультурой в зале
Самостоятельная двигательная деятельность в центре активности
Двигательная деятельность на прогулке
Индивидуальная работа по развитию движений
|
Познавательно -речевое развитие
|
-окружающий мир,
-математика,
-конструирование,
- развитие речи и обучение грамоте
Дидактические игры
Наблюдения в уголке природы, на прогулке
Беседы по иллюстрациям на познавательные темы
Экскурсии
Исследовательская работа, опыты и экспериментирование
Индивидуальная работа
|
Развивающие и дидактические игры по ознакомлению с окружающим, формированию математических представлений, по развитию речи, псхиических процессов
Интеллектуальные развлечения
Самостоятельная деятельность в центрах активности по интересам
Индивидуальная работа
Составление рассказов по схеме, из личного опыта
Игры по подготовке к обучению грамоте
Работа в рабочих тетрадях по подготовке руки к письму
Конструирование и обыгрывание поделок.
|
Социально- личностное развитие
|
Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы
Формирование навыков культуры еды
Этика быта, трудовые поручения
Дежурства по столовой, в уголке природы, по занятиям.
Формирование навыков культуры общения (круг друзей)
Сюжетно - ролевые игры
|
Хозяйственно- бытовой труд
Труд в уголке природы
Тематические праздники и развлечения
Беседы на тему социально- нравственного воспитания
Решение проблемных ситуаций
Сюжетно-ролевые игры
Социально- эмоциональные игры (игры упражнения, этюды)
Общение старших дошкольников с младшими (подарки, развлечения).
|
Художественно- эстетическое развитие
|
НОД: по музыкальному воспитанию, по изобразительному искусству, по художественной литературе
Эстетика быта – беседы о произведениях народного и художественного творчества
|
Музыкально- художественные праздники и развлечения
Индивидуальная работа по музыкальному и изобразительному развитию
Театральные игры, спектакли
Чтение художественной литературы
Разучивание стихотворений
Проектная деятельность, создание дизайнерских работ.
|
3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
3.1.Комплексирование программ.
МБДОУ детский сад № 29 «Полянка» осуществляет образовательный процесс на основе комплексной программы развития ребенка - дошкольника «Истоки» (научный редактор Л.А.Парамонова) и использует ряд развивающих образовательных технологий по основным линиям развития ребёнка. Парциальные программы в содержании педагогического процесса не используются.
№
|
Образовательная область
|
Раздел комплексной программы «Истоки»
|
Технологии и методические пособия
|
1.
|
Физическая культура.
Цель: Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие
Задачи:
- развитие физических качеств(скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)
- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
|
Физическое развитие.
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет.
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
Т.Е. Харченко. Утренняя гимнастика в детском саду. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2011. М.А. Аралова Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011.
Ю.А.Афонькина Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012.
Е.А.Покровский Игры дома и на улице. Кллекция русских детских игр. М.: ТЦ Сфера, 2010.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМАМедиа Групп2011
Е.А. Бабенкова, Подвижные игры на прогулке. М.: ТЦ Сфера, 2012.
М.П. Асташина. Фольклорно-физкультурные занятия и досуги с детьми 3-7 лет.Волгоград: Учитель,2012.
М.Ю.Картушина Физкультрные сюжетные занятия с детьми 5-6лет М.: ТЦ Сфера, 2012.
Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду, подготовительная группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2011.
Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду, старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2011.
М.П. Костюченко Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
И.В. Кравченко Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
Е.А.Покровский Игры дома и на улице. Кллекция русских детских игр. М.: ТЦ Сфера, 2010.
Осокина Т.И.
Физическая культура в детском саду. М.: Просвещение, 1986г.
|
2.
|
Здоровье.
Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
- воспитание культурно – гигиенических навыков
- формирование представлений о здоровом образе жизни.
|
Здоровье.
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет.
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г.
Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 0-3лет. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2010.
М.П. Костюченко Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012. Н.С. Голицына ОБЖ для младших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012.
Н.С. Голицына ОБЖ для младших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012.
Н.С. Голицына ОБЖ для старших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012.
|
3.
|
Безопасность.
Цель: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).
Задачи:
- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них
- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения
- передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства
- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
|
Здоровье: безопасность
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет.
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г.
М.П. Костюченко Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
И.В. Кравченко Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
Г.Д. Беляевскова Правила дорожного движения для детей 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
О.В.Старцева Школа дорожных наук М.: ТЦ Сфера,2012
Г.Я. Павлова Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности. М.: ТЦ Сфера,2012
Н.С. Голицына ОБЖ для младших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012.
Н.С. Голицына ОБЖ для старших дошкольников. М.: Издательство «Скрипторий2003»,2012.
|
4.
|
Социализация.
Цель: Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений.
Задачи:
- развитие игровой деятельности;
- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми(о том числе моральным);
- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
|
Социальное развитие.
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет.
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
М.А. Аралова Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011.
Ю.А.Афонькина Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012.
О.Е. Громова Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М.: Просвещение, 1986г.
Новоселова С. Игра-дошкольника. М.: Просвещение, 1989г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г.
О.И.Давыдова Организационно-методические условия предшкольной подготовки детей.
СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2012.
Е.О.Севостьянова Страна Добра: социализация детей 5-7лет. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
О.Е. Громова Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
Т.А. Шорыгина Беседы об этикете сдетьми 5-8лет. М.: ТЦ СФЕРА, 2011.
В.К.Шаухова Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
Е.А.Алябьева Дни этикета в детском саду. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
Ю.В.Авдеева Коммуникативное развитие детей 5-7лет. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
А.А. Наумов Специальный педагог дошкольного учреждения. Волгоград: Учитель,2013.
Н.В. Сагдеева Совместная деятельность родителей с детьми в ДОУ «Шаг навстречу» СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2012.
Л.В.Минкевич Родительские собрания в детском саду. Младший дошкольный возраст. Старший дошкольный возраст. М.: Издательство «Скрипторий2003», 2012.
Прохорова С.Ю. Нетрадиционные формы проведения родительских собраний в детском саду. М.: Издательство «Скрипторий2003», 2012.
Н.В. Микляева Содружество: прграмма взаимодействия семьи и детского сада. М.: Мозаика-Синтез,2011.
Ю.А.Афонькина Развитие интегративных качеств дошкольников. Волгоград: Учитель,2012.
|
5.
|
Труд.
Цель: Формирование положительного отношения к труду.
Задачи:
-развитие трудовой деятельности;
-воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
-формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
|
-Социальное развитие.
- Познавательное развитие: познание окружающего мира, культура быта,
мир, который меня окружает, природа и ребенок.
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет.
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
Ю.А. Бревнова Художественный труд в детском саду. М.: ТЦ Сфера,2011.
М.Д. Маханева Учим детей трудиться. М.: ТЦ Сфера,2012.
М.П. Костюченко Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
И.В. Кравченко Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
О.Е. Громова Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
В.Г.Нечаева. Воспитание дошкольника в труде.М.: Просвещение.1980г.
Р.С.Буре. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. М.: Просвещение, 1897г.
|
6.
|
Познание.
Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей.
Задачи:
- сенсорное развитие;
- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
- формирование элементарных математических представлений;
- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
|
Познавательное развитие:
-ориентировка в свойствах предметов,
- первоначальная культура мышления,
-познание окружающего мира,
-конструирование,
-культура быта,
-мир, который меня окружает,
-природа и ребенок,
-математические представления,
-начала грамоты.
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет.
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
Е.А.Янушко Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (1-3года) М.: Мозаика-Синтез,2012.
М.А. Аралова Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011.
Э.Г.Пилюгина Игры-занятия с малышом от рождения до 3-х лет. М.: Мозаика-Синтез,2010.
Ю.А.Афонькина Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012.
О.Е. Громова Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром. М., 1996г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
Т.А. Шорыгина Наша Родина – Россия. М.: ТЦ СФЕРА,2011.
И.В. Кравченко Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий во 2 младшей группе. М.: Издательство «Скрипторий2003» 2012.
С.В. Машкова Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7лет на экологической тропе. Волгоград: Учитель.2012.
М.П. Костюченко Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
Т.А.Шорыгина Беседы о пространстве и времени. М.: ТЦ СФЕРА,2010.
И.В. Кравченко Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
О.Ю.Старцева занятия по конструированию с детьми 3-7лет. М.: ТЦ СФЕРА,2010.
О.Е. Громова Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
В.К.Шаухова Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
|
7.
|
Коммуникация.
Цель: Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.
Задачи:
- развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
- развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
- практическое овладение воспитанниками нормами речи.
|
-Речь и речевое общение.
-Познавательное развитие: начала грамоты
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет.
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
М.А. Аралова Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011.
Ю.А.Афонькина Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г.
Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте. М.: Школьная Пресса, 2004г
А.Г. Арушанова Истоки диалога. М.: «Мозаика-Синтез»,2005.
А.Г. Арушанова Игровые диалоги. М.: «Карапуз-Дидактика»2005.
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий во 2 младшей группе.
М.: Издательство «Скрипторий2003» 2012.
М.П. Костюченко Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
Ю.В.Авдеева Коммуникативное развитие детей 5-7лет. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
|
8.
|
Чтение художественной литературы.
Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг.
Задачи:
- формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
- развитие литературной речи;
-приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
|
Эстетическое развитие: художественная литература.
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет.
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
В.В.Гербова Книга для чтения в детском саду и дома: 2-4года. М.: Издательство Оникс,2011. М.А. Аралова Игры с детьми раннего возраста. М.: ТЦ СФЕРА,2011.
Ю.А.Афонькина Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012.
О.Е. Громова Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
В.К.Шаухова Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
Н.Н.Яковлева Использование фольклера в развитии дошкольника. СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2011.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
В.В.Гербова Книга для чтения в детском саду и дома: 2-4года, 4-5лет, 5-7 лет. М.: Издательство Оникс,2011.
А.В.Щеткин Театрализованная деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез,2010
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий во 2 младшей группе.
М.: Издательство «Скрипторий2003» 2012.
М.П. Костюченко Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
О.Е. Громова Ознакомление дошкольников с социальным миром. М.: ТЦ СФЕРА,2012.
Н.Н.Яковлева Использование фольклера в развитии дошкольника. СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2011.
|
9.
|
Художественное творчество.
Цель: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Задачи:
- развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
- развитие детского творчества;
- приобщение к изобразительному искусству.
|
Эстетическое развитие:
-изобразительное искусство,
-изобразительное искусство и детский дизайн.
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет.
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г.
Казакова Т.Г. Детское изобразительное творчество. М.: Карапуз- Дидактика, 2006г.
Ю.А. Бревнова Художественный труд в детском саду. М.: ТЦ Сфера,2011. Н.С. Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий во 2 младшей группе.
М.: Издательство «Скрипторий2003» 2012.
Н.В.Шайдурова Обучение детей дошкольного возраста рисованию животных по алгоритмическим схемам. СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2012.
В.К.Шаухова Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
И.А. Лыкова Художественный труд в детском саду. Конспекты занятий для средней, старшей, подготовительных групп. М.: Издательский дом «Цветной мир»,2010.
|
10
|
Музыка.
Цель: Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.
Задачи:
- развитие музыкально-художественной деятельности;
-приобщение к музыкальному искусству.
|
Эстетическое развитие: музыка.
|
Возрастные группы с 1года до 3 лет
Развивающие занятия с детьми с 2-3 лет. Под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011.г.
Ю.А.Афонькина Организация деятельности центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель, 2012.
Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада. М. : Просвещение, 1986г.
Возрастные группы с 3-7лет.
Развивающие занятия с детьми (пособия для дошкольных групп) под редакцией Л.А.Парамоновой, М.: ОЛМА Медиа Групп 2011г.
И.М. Каплунова Программа «Ладушки» для мдадшей,средней, старшей, подготовительной групп .С.-Петербург: «Композитор»2000.
И.М. Каплунова Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением для мдадшей,средней, старшей, подготовительной групп. С.-Петербург: «Композитор»2011
И.М. Каплунова Дополнительный материал к конспектам музыкальных занятий с аудиоприложением для подготовительной группы. С.-Петербург: «Композитор»2011.
М.П. Костюченко Окружающий мир: интегрированные занятия с детьми 4-7лет. Волгоград: Учитель,2012.
|
|
