Месяц
|
Неде
ля
|
Тема
|
Задачи развития
|
Варианты готовых мероприятий
|
Сентябрь
|
I
|
«Мой детский сад»
|
Познакомить детей:
- с трудом работников детского сад: названиями профессий и деятельностью,
-с некоторыми видами цветов на клумбе.
Развивать:
- коммуникативные навыки детей, научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем;
- внимательное слушание говорящего;
-диалогическое общение детей со взрослыми;
- умение употреблять вежливые слова и выражения.
Воспитывать:
-привязанность к детскому саду;
- желание соблюдать нормы и правила поведения в детском саду;
- уважение к сотрудникам детского сада, желание доставлять им радость.
Закреплять:
- умение вежливо здороваться и прощаться;
- вежливо и точно формулировать просьбу, благодарить.
Развивать
- бережное отношение ко всему, что есть в детском саду, т.к. это сделано руками людей;
- представление о дружбе;
- умение общаться с людьми.
|
Развлечение «День рождения обезьянки Анфисы»
Макет «Город» (по результатам деятельности детей)
Макет «Цветочная клумба»
Оформление стенда «Наша группа» (по работам детей)
|
II
|
III
|
IV
|
«Мой город»
|
Познакомить детей:
- с родным городом, его достопримечательностями, жителями, улицами;
- с видами общественного транспорта и правилами проезда на нем;
- с работой водителя, кондуктора, контролера, милиционера;
- с разными видами магазинов;
- со специальными машинами.
Закреплять:
- представления детей о том, что они живут в городе Павлово (павловчане), домашний адрес;
- представление о селе, находить различия между городом и селом;
Расширять представления о правилах поведения на улицах города, в общественных местах.
Воспитывать уважение к сотрудникам полиции и ГИБДД.
|
Проведение досуга «Правила безопасности на дороге»
|
Октябрь
|
I
|
II
|
«О вкусной и здоровой пище»
|
Закрепить представления детей о том, что растет в огороде, саду, об использовании овощей и фруктов человеком.
Познакомить детей со значением хлеба в жизни человека и использовании различных зерен, воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб.
Обогащать представления об овощах, фруктах, зерновых культурах. Уточнить представления о названии, форме, вкусе, цвете, запахе, месте прорастания.
Учить замечать и рассматривать корнеплоды необычной формы.
Побуждать детей принимать участие в коллективном труде в саду или в огороде.
|
Проведение развлечения «Капустник»
Выставка «Осенние фантазии»
«Книга о вкусной и здоровой пище»
Поделки из овощей и фруктов
|
III
|
IV
|
«Осень»
|
Формировать первоначальные представления детей о временах года: осень.
Закрепить знания детей о деревьях и кустарниках.
Познакомить детей:
-с особенностями жизни людей за городом, деревенским бытом, с профессиями взрослых;
-с обобщающими понятиями «домашние животные» и «дикие животные»
Воспитывать:
-уважение к труду крестьян, фермеров;
-бережное, заботливое отношение к природе.
Приобщать:
-к традициям и обычаям русского народа;
-к разнообразной природоохранной деятельности.
|
Праздник осени
Выставка детского творчества:
рисунки детей «Гроздь рябины»;
поделки из природного материала «Что я вижу»
|
V
|
Ноябрь
|
I
|
«Предме-
ты и вещи, которые нас окружа-
ют»
|
Учить детей называть и описывать предметы мебели и их детали, показать связь между размером, формой предмета и его использованием.
Формировать представления детей о том, какие бывают книги, чем они похожи и различаются.
Воспитывать бережное отношение к книгам.
Сформировать представление о разных видах одежды, ее изготовлении. Познакомить с профессией портного (портнихи).
Учить бережно и аккуратно относится к своей одежде.
Формировать представления о разнообразии предметов обуви и их назначении.
Рассказать об изготовлении обуви. Познакомить с профессией сапожника.
Учить следить за собственной опрятностью: устранять неполадки в одежде; протирать обувь, вытирать ноги перед входом, смахивать снег с одежды.
|
Выставка:
1. Детских рисунков «Сороконожки по дорожке».
2. Открыток и книжек «Герои сказок».
3. Коллекции книг.
4. Коллективная композиция «Дети гуляют в парке.
Семейный досуг «Мама , папа, я – читающая семья».
|
II
|
III
|
IV
|
Декабрь
|
I
|
«Зима»
|
Продолжать формировать первые представления детей о временах года, их последовательности и цикличности.
Закреплять представления о зиме как о времени года, ее признаках и отличии от других времен года.
Формировать первоначальные представления детей о частях суток.
|
Выставка «Зимние прятки»
Выставка «День и ночь: синички и совы»
|
II
|
III
|
«Подарки и Новый год»
|
Формировать первоначальные представления детей о реальных и вымышленных событиях, учить различать вымысел и реальность.
Познакомить в общих чертах с тем, о каких волшебных предметах рассказывается в сказках, с легендами о новогодней елке.
Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.
Сформировать представление о значении подарков.
Знакомить детей с миром животных, воспитывать бережное отношение к ним.
Формировать представление о том, что животные – это не игрушки, и с ними нельзя обращаться как с игрушками.
|
Выставка «Зимние прятки», «Пушистые игрушки»
Коллективная композиция «Зайчики на елке»
Праздник «Новогодняя елка»
|
IV
|
Январь
|
II
|
«Гости»
|
Познакомить детей с правилами поведения в гостях, в том числе и за столом
Учить детей вежливо формулировать просьбу, извиняться, просить прощения.
|
Развлечение «Зимушка зима»
|
III
|
«Зимние забавы»
|
Продолжать знакомить детей с временами года, зимними развлечениями.
Познакомить детей со свойствами снега и льда, с некоторыми зимними явлениями природы (снегопад, метель).
|
Выставка «Снежная полянка»
Выставка «Снеговики в шапочках и шарфиках»
|
IV
|
«Птицы зимой»
|
Познакомить детей с зимующими птицами, особенностями их поведения, воспитывать бережное, заботливое отношение к ним.
|
Развлечение: День рождения зимних детей
|
Февраль
|
I
|
«Кто нас лечит»
|
Познакомить детей:
- с профессиями взрослых на примере медицинских работников.
Воспитывать:
- интерес и уважение к профессии врача.
|
Сказка
«Айболит»
Праздник: День рождения детского сада «Мой детский сад»
|
II
|
«Море. Живая природа»
|
Формировать у детей представления о море и его обитателях на примере некоторых морских животных.
Продолжать знакомить детей со свойствами различных материалов (какие предметы тонут, а какие держаться на поверхности воды).
Формировать представления у детей о некоторых способах защиты животных и растений.
Воспитывать положительное отношение ко всем без исключения видам.
|
Выставка «Море»
Коллекция морских и речных ракушек и камушков.
Макет «Аквариум»
Коллективная композиция «Осьминожки играют в прятки»
|
III
|
IV
|
«Будни и праздники»
|
Знакомить детей:
- с профессиями взрослых (профессии военных);
- традиционными праздниками «День Защитника Отечества», «8 Марта».
Обогатить представления детей о профессиях женщин.
Уточнить и расширить знания о понятии «семья»;
Воспитывать у детей:
- стремление поддерживать хорошее отношения со сверстниками:
- умение просить прощения, мириться друг с другом.
- заботливое, внимательное отношение к людям военных профессий;
- бережное отношение к труду взрослых, желание помогать им.
- заботливое отношение к родителям, желание порадовать самодельными подарками.
Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей, семьи, общества.
|
Развлечение: «Масленица»
«Мамин праздник – 8 Марта»
(презентация подарков - сувениров)
Выставка работ «Защитники
Отечеств»
Фотокомпозиция «Наши мамы и папы»
|
Март
|
I
|
II
|
«Посуда»
|
Познакомить детей:
- с названиями посуды, материалами, из которых она сделана (глина, стекло, дерево, метал, пластмасса, бумага);
-с различными видами чайников и самоваров.
|
Выставка «Посуда»
«Чайный сервиз для игрушек»
«Салфетки и полотенца с узорами»
Коллекция посуды из разных материалов
|
III
|
«Огонь»
|
Познакомить детей:
- с огнем, пламенем, светом, электричеством;
-с людьми и службами, которые отвечают за безопасность;
-с многозначным словом «огонек».
Формировать у детей первоосновы безопасного поведения. Подвести к необходимости аккуратно обращаться с огнем и электричеством, познакомить их с правилами пожарной безопасности.
|
Выставка на тему «Берегись огня!»
Альбом шуточных рисунков «Путаница»
Совместное творчество детей и родителей «Противопожарная безопасность дома» (плакаты).
Знаки «Не играй с огнем!».
Объемная коллективная композиция «Кошкин дом»
|
IV
|
«Весна»
|
Продолжить знакомство детей с временами года и их отличиями, показать связь между живой и неживой природой.
Формировать представления об особенностях весны.
Продолжать знакомить детей со свойствами разных предметов (какие предметы способны давать отражение).
Познакомить детей с некоторыми свойствами воды.
Учить:
- правилам личной гигиены;
- осознанно и правильно обращаться с предметами личной гигиены.
|
Выставка детских творческих работ «Воробышки в лужах»
Развлечение: День рождения весенних детей
|
V
|
Апрель
|
I
|
«Кто где живет»
|
Формировать представления детей:
- о взаимосвязях в природе;
- о приспособленности животных к разным местам обитания;
- умения детей обследовать конструкцию постройки, видоизменять ее, закрепляя представления о величине.
Познакомить детей:
- с профессиями, связанными со строительством зданий и ремонтом помещений;
- с видами гражданских построек (жилой дом, театр, школа, детский сад, кинотеатр, поликлиника, торговый центр).
Формировать бережное отношение к объектам природы (правила поведения в природе на отдыхе).
Знакомить детей с правилами безопасного поведения в быту (действиями с опасными предметами).
|
Выставка детских работ «Птички в гнездышках»
Спектакль «Три поросенка».
|
II
|
«Летает – не летает»
|
Продолжать знакомить детей со свойствами предметов, сделанных из разных материалов (легкие и тяжелые).
|
Выставка сюжетных композиций: «Небо»
Праздник: Весна. Прилет птиц.
|
III
|
«Земновод
ные и насекомые»
|
Формировать у детей первоначальные представления о стадиях развития некоторых животных.
Познакомить детей
- с разнообразием и особенностями некоторых насекомых, их связью с растениями;
- с тем, откуда берется мед;
- с тем, как работает компьютер, для чего он используется.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Вызвать интерес к объектам живой природы.
Продолжать знакомить детей с профессиями взрослых (кондитера).
|
Мультфильм по мотивам сказки Б.Заходера «Русачок» (творческие работы детей).
Экспресс-выставка композиций «Золотые пчелки на цветущих ветках».
|
IV
|
Май
|
I
|
«Моя родина»
|
Формировать:
-первые представления детей о Родине;
- об обычаях и традициях русского народа;
- о значении березы для русской культуры.
Знакомить детей:
-с профессией почтальона, работой почты;
- с этикетом общения по телефону.
Воспитывать любовь к своей Родине.
|
Русская народная сказка «Теремок»
Выставка «Моя Родина» (коллективные работы детей по художественному творчеству).
|
II
|
III
|
«Моя семья»
|
Формировать у детей:
- представление о семье, о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;
-первоначальные знания о родственных отношениях в семье.
|
Сказка «Красная шапочка».
Праздник «Дружного дома и семьи»
Презентация подарков для членов семьи
|
IV
|
«Летние путешествия»
|
Закреплять представления детей о разных временах года, их последовательности; о том, как отдыхают и чем занимаются дети летом.
Познакомить детей:
- с железной дорогой, профессией машиниста, правилами поведения в поезде;
- с правилами поведения на природе.
Формировать бережное отношение к растениям и животным.
|
Оформление коллективной композиции «Лесная полянка»
|
