Конспект проблемного урока русского языка в 3 классе по теме «Непроизносимые согласные в корне слова»

Конспект проблемного урока русского языка в 3 классе по теме «Непроизносимые согласные в корне слова». Смирнова Анна Александровна, учитель начальных классов. __________________________________________________________________ Цель урока: Формировать у детей представление о словах с непроизносимыми согласными звуками в корне слова. Задачи урока: Учить детей самостоятельно формулировать тему урока, используя побуждающий к проблеме диалог. Учить детей самостоятельно находить решения на поставленную проблему. 1. Познакомить детей со словами с непроизносимыми согласными звуками. 2. Учить способам проверки написания слов с непроизносимыми согласными звуками. 3. Развивать у детей память, речь, кругозор, внимание. 4. Воспитывать интерес к русскому языку. Оборудование: карточки с индивидуальным заданием; с проверочными словами; карточки для групповой работы; таблица – правило, магнитафон. Ход урока. Анализ Учитель Ученики Доска Орг. момент. Проверка рабочих мест. - Ребята, сейчас я вам буду называть слова с безударной гласной в корне слова. - Тот, кто правильно подберет проверочное слово, может сесть на свое место. - Итак начнем. Зарядить Богиня Скалистый Повязать Плечистый Потерять Удивить - Напомните мне правило, которое вы применяли. - Садитесь поудобнее. Открываем тетради и записываем число. Дети стоят. Называют ответ и садятся. Заряд Бог Скалы Повязка Плечи Потеря Диво Проговаривают правило. Двадцать седьмое января. Классная работа. Чистописание - Посмотрите на доску. - На какие две группы можно поделить эти буквы? - Сейчас мы будем писать ту группу букв, где по количеству их меньше. - Назовите эти буквы. - Дайте устную характеристику звукам, которые обозначены данными буквами. - Красиво и аккуратно запишите эти буквы, продолжив закономерность. - Молодцы, а с этими четырьмя буквами мы еще встретимся позднее. - Гласные и согласные. Л, Д, Т, В Л, И, Д, Т, Е, У, В, Э, А Лдтв, Дтвл, Твлд, Влдт Изучение новой темы Создание П.С. (предъявление двух противоречивых фактов – в одних словах «т» произносится, в других нет). Применение приёма 1. Побуждение к осознанию противоречия Побуждение к формулированию проблемы - Дети, прочитайте слова, которые написаны на доске. - Что можете сказать об этих словах? Какие они? Что интересного заметили? - Какой возникает вопрос? - И тема урока сегодня? Читают + Эти слова однокоренные, но в одних «т» произносится, а в других нет (осознание противоречия) + Почему в некоторых словах «т» не произносится? + Непроизносимые согласные (учебная проблема как тема) Прикреплены карточки Весть, известие, вестник, известный, известно. Открываются только эти слова «Непроизносимые согласные» Непроизносимые согласные в корне слова Побуждение к гипотезе. Побуждение к проверке. - Ребята, выпишите эти слова в два столбика: в один - «т» произносится, другой - не произносится и выделите корень. - Итак, какие есть гипотезы? (догадки? предположения?) - Так, вы с этим согласны? - Все слова второго столбика имеют приставку? - Значит, дело не в приставке. Какие еще есть идеи? - Где стоит непроизносимый согласный «т»? - Так. Как это проверить? - Как можно поработать со словами каждого столбика? - Делайте. - Что же вы наблюдаете? - Так когда же согласный не произносится? Сделайте вывод. - В какой части слова стоит согласный, который не произносится? - Всё верно: из трех согласных звуков подряд средний не произносится. Выписывают в тетрадь. + «Т» не произносится в словах с приставкой: известный, известно. (ошибочная гипотеза) + (молчат) + Вестник без приставки, но «т» не произносится. (контраргумент) + (молчат) + Вроде, между двумя согласными. (решающая гипотеза) + (молчат) + Надо подчеркнуть буквы, между которыми стоит «т» в каждом столбике. + (подчеркивают) + Во всех словах второго столбика «т» стоит между согласными. В первом столбике этого нет. (аргумент) + Согласный не произносится, когда стоит между двумя согласными. + В корне слова. Учитель расставляет карточки в нужном порядке. весть вестник известие известный известно весть вестник известие известный известно Задание на формулирование темы Задание на опору - Так значит какую же новую тему мы изучили? - А как проверить написание слов с непроизносимыми согласными? - Сверьте вашу формулировку темы и правила с учебником. с.124-125 - Назовите согласные звуки, которые в некоторых корнях не произносятся. - Когда на уроке мы встречались с этими буквами? - Давайте попробуем оформить это правило графически. - Между какими буквами стоит непроизносимый согласный? - Перечислите те звуки, которые не произносятся. + Непроизносимые согласные в корне слова. + Нужно подобрать однокоренное слово, в котором этот звук четко произносится. + Все правильно. [в],[д],[л],[т] + Мы на чистописании встречались с буквами, которые обозначаю эти звуки. + Между двумя согласными? + [в],[д],[л],[т] Открываются остальные карточки «в корне слова» Выставляются эти звуки. Далее добавляются остальные части опоры и рисуются стрелочки [в],[д],[л],[т] с с с - не произносится, но пишутся Физмин - Вы хорошо поработали, а теперь давайте отдохнем и сделаем физкультминутку «Прыжки» № 132 + Выполняют упражнение Закрепление Работа на карточках в парах. Проверка шилом. - На какой вопрос отвечают слова, написанные на доске? - Подберите однокоренные прилагательные. Запишите эти пары слов к себе в тетрадь. - Слова, какого столбика являются проверочными? - Почему? - Вывод: - Ребята, возьмите карточки и прочитайте задание. - Задание понятно? Выполняйте. - Сейчас проверит ваши работы шило. (Учитель собирает работы все вместе и протыкает шилом слова с непроизносимой согласной). - Те слова, которые я проткнула, вы и должны были подчеркнуть. - Проверьте свои работы. - Как вы их отличили от других слов? + На вопрос ЧТО? Это существительные. + Делают + Слова первого столбика являются проверочными. + Непроизносимый согласный четко слышится. + Чтобы проверить непроизносимый согласный, нужно подобрать однокоренное слово так, чтобы согласный слышался четко. + Из данных слов выберите слова с непроизносимой согласной и подчеркните их. Хороший Счастливый Ошибка Грустный Коллектив Голова Русский Поздно Дежурный Сказки Устный Завистник Грусть - … радость - … Власть - … звезда - … Грустный, властный, радостный, звездный Самостоятель- ная работа на карточках - Вставьте непроизносимую согласную и подберите проверочное слово. (коллективная поверка) - Если кто-то не согласен – поднимает руку. +выполняют работу Сердце – сердечко Солнце – солнышко Вестник – вести Местность – место Свистнул - свистеть Словарная работа - Ребята, догадайтесь, о чем идет речь: «день торжества, установленный в честь или в память кого-либо». - Какие праздники вы знаете? - Давайте сделаем устно звуко-буквенный разбор слова праздник, а звуки запишем в квадратных скобочках. - Сколько в слове букв и сколько звуков? Почему? - В каком случае еще может быть звуков в слове меньше, чем букв? - Запишите это слово в словарик - Составьте предложение со словом праздник. + Это праздник. + В слове непроизносимый согласный. + Если в слове есть «ь» - показатель мягкости. + Мы дружно готовимся к празднику. Праздник [празник] – 7 зв.;8 б. V. Итог урока - Ребята, какую проблему (трудность) вы решали на уроке? - Какое правило помогло нам решить эту проблему? - С каким словарным словом на новое правило мы познакомились? + Почему в однокоренных словах «т» произносится, а в других нет. + Надо подобрать однокоренное слово так, чтобы непроизносимая согласная четко слышалась. + Праздник Домашнее задание. - упр.297 с.126, правило на с.125 - Попробуйте с данными словами (СОГЛАСНЫЕ, ПРЯТКИ, НЕ ПРОИЗНОСЯТСЯ, В ТЕТРАДКЕ) составить буриме - стишок на новое правило. Например: Иногда согласные Играют с нами в прятки. Они не произносятся, Но пишутся в тетрадке! Чтобы знать, как писать, Надо слово изменять, И за звуком непонятным Быстро гласную искать. 3. Коллективная работа (На стенах и мебели в классе развешены карточки со словами.) Учитель:- Дети, в нашем классе заблудились “слова” - найдите их и принесите к доске. - Распределите все слова в три группы. (Дети распределяют слова, а учитель развешивает карточки в столбики) непроизносимые согласные безударный гласный словарные слова звездное солнце сердце окрестный местный известный радостный грустный голодный вылепить сосновый небесный сторожка трепещет лепечет зелень карандаш стакан дежурный герой земляника помидор до свидания болото

Похожие:

	Урок русского языка по теме «Непроизносимые согласные» Закреплять умение писать слова с непроизносимыми согласными, учить подбирать однокоренные проверочные слова		Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Обобщение правил... Обобщить и систематизировать знания детей по темам: «Правописание безударных гласных в корне», «Правописание слов с парными согласными...
	Урок русского языка в 3-м классе «Б» по теме «Непроизносимые согласные» Объяснить, какие согласные считаются непроизносимыми, учить проверять написание слов с непроизносимыми согласными, развивать навык...		Конспект урока русского языка в 3-ем классе по теме: «Упражнение... ...
	Урок русского языка 3 класс Тема: «Корень слова. Чередование согласных звуков в корне слова» Цель урока: Систематизирование знания детей о корне слова и чередование согласных звуков в корне слова		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Правописание согласных в корне слова: звонкие и глухие, непроизносимые и двойные согласные
	Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Зимой. Шипящие согласные" Цель урока: сформировать практическое умение писать строчную букву ж, писать слова и предложения с этой буквой		Конспект открытого урока по русскому языку во 2»В» классе по теме... Тема урока: «Упражнения на правописание звонких и глухих согласных в корне слова, единообразное написание ударных и безударных гласных,...
	Конспект урока русского языка Тема: Непроизносимые согласные фио... Базовый учебник Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. Русский язык. 2класс часть М. Просвещение 2012г		Урок русского языка во 2 классе по теме: «Мягкий знак показатель мягкости согласных» Прочитайте слова на доске и запишите их в 2 столбика: в 1-ый столбик слова, в которых есть мягкие согласные, во 2-ой столбик – слова,...
	Урок русского языка в 3 классе Тема урока: Правописание слов с проверяемыми... Сегодня мы завершаем изучение большой темы – «Правописание безударных гласных в корне слова». На уроке вы покажете свои знания, умение...		Конспект урока русского языка в 6 б классе. Учитель: Гречаниченко... Ознакомить учащихся с устаревшей лексикой русского языка, закрепить навыки пользования словарем
	Урока: "Слова с непроизносимыми согласными" Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные): изучить орфограмму "непроизносимые согласные", вывести		Конспект урока риторики во 2 классе. Тема: Опорные слова План конспект открытого урока русского языка во 2 классе, проведенного 14 марта 2012 г
	Тема. Звонкие и глухие согласные. Дифференциация д-т. Цель План – конспект урока русского языка в 7 классе по теме "Буква -ь- после шипящих на конце наречий" (использованный Ворониной В. М....		Урок русского и английского языков 3 класс Тема урока : «Удвоенные согласные в корне слова» Цель: познакомить учащихся со словами с удвоенными согласными в русском и английском языках