ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по ____АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ___
Класс 2 КЛАСС______
Учитель ____ПЕРЕВЕДЕНЦЕВА Ольга Михайловна, Володченкова Наталья Николаевна___
Количество часов всего и 102 часов; в неделю __3__
Планирование составлено на основе рабочей программы по английскому языку учителя Переведенцевой О. М., Володченковой Н.Н. утвержденной решением педсовета,
протокол № ___ от «___»____________2013 г.
№ урока
|
Название урока
|
Фонетика
|
Лексика
|
Грамматика
|
Говорение
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Языковой портфель/ проекты
|
Вводный модуль. Hello, Magic Friends!
|
|
|
В/1
|
Давай познакомимся!
|
|
Активная: Hello, I`m (Tina). Goodbye. What`s your name?
Дополнительные материалы: бумажные куклы (Рабочая тетрадь, стр. 58-64), таблички с именами детей
Домашнее задание: Р.т. с.5 упр.3; принести большую папку с файлами – «Мой языковой портфель» учащихся
|
Who`s this? It is (Erlina).
|
с. 4, упр. 1
Диск 1 трек 2
С. 5, упр. 2
Диск 1 трек 3
|
Р.т. с.4 упр.1
|
С. 4, упр.1
Диск 1 трек 2
С.5 упр.2
Диск 1 трек 3
|
Р.т. с.4 упр.1
|
|
В/2
|
Какая это буква?
|
Названия букв алфавита
|
Активная: ant, bat, cap, duck, elf, flower, ghost, hat, iguana, koala, lion, mouse, nut, orange, puppet, queen, rabbit, snail, tomato, umbrella, violet, wizard, fox, yo-yo, zebra
Пассивная: Who`s got (a-/ /) in their name?
Дополнительные материалы: постер с алфавитом, карточки с буквами A-Z, сумка для заключительного упражнения урока
Домашнее задание: Р.т. с. 6 упр.5
|
Who`s got..?
|
С.6 упр.1
Диск 1 тр.4
С.7 упр.2
Диск 1 тр. 5
|
С.6 упр.1
|
С.6 упр.1
Диск 1 тр.4
С.7 упр.2
Диск 1 тр. 5
|
Р.т. с. 4 упр.2
|
|
В/3
|
Как дела?
|
Чтение букв «а», «i» в закрытом и открытом слогах
|
Активная: Hello, (Tina). How are you? I`m fine, thanks.
Научатся читать: cat, fat, hat, bat, cap, black, can, hand, man,
Dan, and, have, ant, has, Pam, cake, snake, lake, plane, Jane, name, plate, Dave, milk, pink, Kim, sit, big, swim, rich, is, sister,
kitten, little, listen, bike, like, Mike, kite, write, white, fine, nine, ride, drive, five, ice, I, hi
Дополнительные материалы: карточки 1-4, сумка, карточки со словами (см. упр.3 с.8 и упр.6 с.9)
Домашнее задание: Я.П.- нарисовать себя и написать, как тебя зовут.
|
How are you? I`m fine, thanks.
|
С.8 упр. 1, 2
Диск 1 тр. 6
С.9 упр.5
Диск 1 тр.7
С.9 упр.8
Диск 1 тр.8
|
С.8 упр.1
С.8 упр.2
Диск 1 тр.6
С.8 упр.3, 4
С.9 упр.6,7
|
С.8 упр.2
Диск 1 тр.6
Карточки 1-2
С.9 упр.5
Диск 1 тр.7
Карточки 3-4
С.9 упр.8
Диск 1 тр.8
|
С.8 упр.4
С.9 упр.7
Р.т. с.5 упр.4
Р.т. с. 6 упр.6
|
Я.П.
Нарисуй себя и напиши, как тебя зовут.
|
В/4
|
Я умею здорова
ться!
|
Чтение букв «е» и «у» в закрытом и открытом слогах
|
Активная: Good morning, your Magesty!
Научатся читать: we, me, be, he, she, Pete, zebra, seven, desk, men, ten, pen, hen, red,bed, wet, egg, leg, dress, elf, Ken, fly, sky, bye, my, baby, teddy, pretty, family
Дополнительные материалы: карточки 5-8
Домашнее задание: Р.т. с.7 упр. 8
|
|
С.10 упр.1
Диск 1 тр.9
Карточки 5-6
С.11 упр.5
Диск 1 тр.10
Карточки 7-8
С.11 упр.8
Диск 1 тр.11
|
С.10 упр.1,3,4
С.11 упр.6, 7
|
С.10 упр.2
Диск 1тр.9
Карточки 5-6
С.11 упр.5
Диск 1 тр.10
Карточки 7-8
С.11 упр.8
Диск 1 тр.11
|
С.10 упр.4
С.11 упр.7
Р.т. с.6 упр.7
|
|
В/5
|
Не забывай сказать «спаси
бо»!
|
Чтение букв «о», «u» в закрытом и открытых слогах
|
Активная: Here you are! Thank you. You`re welcome.
Научатся читать: home, bone, rose, go, ghost, rope, nose, no, Tony, frog, dog, stop, hot, got, on, Donna, pupil, cute, computer, use, student, music, nut, but, drum, sun, fun, run, bus, cup, jump, puppy, rubber, Russia
Дополнительные материалы: мячик, карточки 9-12, сумка, карточки со словами (с. 12 упр.3 и с.13 упр.6), блю-тэк
Д/з: Р.т. с.9 упр.12,14
|
|
С.12 упр.1
С.12 упр.2
Диск 1 тр.12
Карт. 9-10
С.13 упр.5
Диск 1 тр.13
Карт. 11-12
С.13 упр.8
Диск 1 тр.14
Р.т. с.8 упр.10
|
С.12 упр. 1, 3, 4
С.13 упр.6, 7
РТ с.7 упр.9
РТ с.8 упр.10,11
|
С.12 упр.2
Диск 1 тр.12
Карт. 9-10
С.13 упр.5
Диск 1 тр.13
Карт. 11-12
С.13 упр.8
Диск 1 тр.14
|
С.12 упр.4
С.13 упр.7
РТ с.7 упр.9
РТ с.8 упр.10,11
|
|
В/6
|
Что это такое?
|
Чтение буквосочетаний «ее», «ea», «th», «wh»
|
Активная: What`s this? It`s a (pen).
Научатся читать: bee, tree, feet, deep, feel, sweets, green, queen,
eat, meat, team, read, jeans, peas, please, mother, brother, with, this, they, then, that, the, teeth, thanks, three, think, whale, white, when, why, what
Дополнительные материалы: карточки 13-18, сумка, карточки со словами (с.14 упр.3 и с.15 упр.6), блю-тэк
Д/З: РТ с.9 упр.14
|
What`s this? It`s a (pen).
|
С.14 упр.1
С.14 упр.2
Диск 1тр.15
Карт. 13-14
С.15 упр.5
Диск 1 тр.16
Карт.15-18
С.15 упр.6
С.15 упр.8
Диск 1 тр.17
|
С.14упр. 1, 3, 4
С.15 упр.6, 7
РТ с.9 упр.14
|
С.14 упр.2
Диск 1тр.15
Карт. 13-14
С.15 упр.5
Диск 1 тр.16
Карт.15-18
С.15 упр.8
Диск 1 тр.17
|
С.14 упр.4
С.15 упр.7
РТ с. 9 упр.13
|
|
В/7
|
Давайте поиграем!
|
Чтение буквосочетаний «sh», «ph», «ch», «ng», «ck»
|
Активная: Let`s (fly a kite)!
Научатся читать: ship, she, shell, shine, shop, fish, wish, phone, dolphin, elephant, cheese, chips, chimp, chin, cherry, chocolate,beach, teacher, king, sing, ring, song, strong, long, going, jungle, socks, clock, duck, crack, pack, quick, kick, Nick, chicken
Дополнительные материалы: карточки 19-23, ксерокопии карточек 1-23
Д/З: РТ с.11 упр.18
|
Let`s …
|
С.16 упр.1
С.16 упр.2
Диск 1 тр.18
Карт.19-21
С.16 упр.4
С.17 упр.5
Диск 1 тр.19
Карт.22-23
С.17 упр.8
Диск 1 тр.20
РТ с.10 упр.16
|
С.16 упр.1
С.16 упр.3
С.17 упр.6, 7
РТ с.10 упр.16, 17
|
С.16 упр.2
Диск 1 тр.18
Карт.19-21
С.17 упр.5
Диск 1 тр.19
Карт.22-23
С.17 упр.8
Диск 1 тр.20
|
С.16 упр.4
С.17 упр.7
РТ с.10 упр.15, 16, 17
|
|
В/8
|
Оживи букву! (Изобра
зи букву!)
|
Чтение буквосочетаний «ay», «ey», «oy», «ere», «ear», «are», «all»
|
Научатся читать: play, grey, day, way, say, pay, away, today, Friday, boy, toy, where, there, pear, square, wear, bear, hare, share, ball, call, fall, all, tall, wall, small
Дополнительные материалы: карточки со словами (упр.1 с.18), карточки 24-30, картон, булавки, скотч
Д/З: Я.П.
Нарисуй главных героев и напиши, как их зовут.
|
|
С.18 упр.1
Карт. со словами
С.18 упр.2
Диск 1 тр. 21
Карт. 24-26
С.19 упр.5
Диск 1 тр.22
Карт. 27-30
С.19 упр.7
Диск 1 тр. 23
С.19 упр.8
Диск 1 тр.24
|
С.18 упр.3, 4
С.19 упр.6
|
С.18 упр.2
Диск 1 тр. 21
Карт. 24-26
С.19 упр.5
Диск 1 тр.22
Карт. 27-30
С.19 упр.7
Диск 1 тр. 23
С.19 упр.8
Диск 1 тр.24
|
С.18 упр. 4
С.19 упр.7
РТ с. 11 упр.19
|
Я.П.
Нарисуй главных героев и напиши, как их зовут.
|
В/9
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 1: My Family.
|
1/1
|
Ронни и его семья
|
|
Активная: mummy, daddy, brother, sister.
This is Ronny`s (mummy). This is my (mummy). Your (mummy)?
Пассивная: Hello, I`m (Mrs. Jackson). Who`s this? Open/ close your books. This is Ronny`s family. His family is cool.
Дополнительные материалы: постер «My Family», карточки со словами (упр.2 с.20); попросить принести материалы, чтобы на следующем уроке сделать макет части дома (упр.1 с. 22)
Д/З: Я.П.-проект-с.21 упр.4
|
Who`s this?-This is…
Личные местоимения
GR. с.120
|
С.20 упр.1, 2
Диск 1 тр.26
С.21 упр.3-Б, 4
РТ с.13 упр. 2
Диск 1 тр.26
|
РТ с.13 упр.2
|
Назови членов семьи-
Диск 1 тр.25, постер
С.20 упр.1, 2
Диск 1 тр.26
РТ с.13
упр. 2
Диск 1 тр.26
|
С.21 упр.3-А
РТ с.12 упр.1
РТ с.13 упр.2
|
Я.П.
Проект «Моя семья». Нарисуй свою семью и расскажи о ней
|
1/2
|
НАША ШКОЛА (искусство)
В какой комнате Элвин? (Какие комнаты есть в доме?)
|
|
Активная: bedroom, bathroom, living room, garden, kitchen. (It`s the) kitchen. Where`s Alvin? Is he in the kitchen? Yes, he is!
Дополнительные материалы: карточки 31-35, 2-4 обувные коробки, клей, ножницы, фломастеры, картон, картинки предметов мебели из журналов, бумага, небольшие коробочки, кусочки ткани и т. д.
Д/З: закончить макет части дома и рассказать о ней
|
What`s this?
Where is he?-He is in (the kitchen).
Is he (in the kitchen)?-Yes, he is.
|
С.23 упр.2,3
РТ с.14 упр.3
РТ с.15 упр.4-Б
Диск 1 тр.28
|
С.22 упр.1
РТ с.15 упр.4-А
|
С.22 упр.1
Диск 1 тр.27
С.23 упр.3
Диск 1 тр.28
|
РТ с.14 упр.3
РТ с.15 упр.4-А
|
Я.П.
Сделай макет любой части дома и расскажи о ней
|
1/3
|
Где же Ронни?
|
|
Активная: Be good! Let`s play in the garden. This is fun! Where`s Ronny? I don`t know. Is he in the (living room)? No, he isn`t.
Пассивная: Who`s this? Where`s (Ronny)?
Дополнительные материалы: постер «My Family»
Д/З: Я.П. - «Нарисуй Ронни новый нос»-портрет Ронни
|
Is he in the (living room)? No, he isn`t.
|
С.25 вопрос
|
С.24 упр.1
РТ с.16 упр.5, 6
|
С.24 упр.1
Диск 1 тр.29
постер
|
РТ с.16 упр.5,6
|
Я.П.
Нарисуй портрет Ронни и расскажи о нем
|
1/4
|
УЧИСЬ ЛЮБИ
ТЬ ПРИРОДУ (ПРИРОДА И МЫ)
Зверята-малыши
|
|
Активная: lamb, puppy, kitten, foal, horse, cat, dog, sheep.
A (lamb) is a baby (sheep). Have you got a big or a small family?
Пассивная:This is a big/small family.
Дополнительные материалы: карточки со словами (упр.1 с.26)
Д/З: Я.П.-нарисовать животных, их детенышей и подписать картинки
|
Have you got a big or a small family?
|
С.26 упр.1
|
С.27 упр.2
|
|
С.26 упр.1
С.27 упр.2
РТ с. 17 упр.7, 8
|
Я.П.
Нарисовать животных, их детенышей и подписать картинки
|
1/5
|
Расскажи о своем доме
|
|
Дополнительные материалы: карточки 31-35
Д/З: Я.П. с.29 упр.4 - Нарисуй свою квартиру или дом, себя, и сделай презентацию рисунка в классе
|
|
С.28 упр.2-Б
|
С.28 упр.1
С.29 упр.3
|
С.28 упр.2-А
Диск 1 тр.30
|
С.28 упр.1
С.28 упр.2-А
С.29 упр.3
РТ с.19 упр.11,12
|
Я.П.
«Я у себя дома»
Нарисуй свою квартиру или дом, себя, и сделай презентацию рисунка в классе
| |
