7 класс Учитель: Абдуллазянова Лилия Мингазутдиновна
70 часов, 2 часа в неделю
Контрольных уроков - 3 , лабораторных работ - 5
Планирование составлено на основе Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы Примерные программы по биологии М. Дрофа, 2007.
Учебник: Биология животные Латюшин В.В. Москва Дрофа 2006
Пояснительная записка
к рабочей программе по изучению биологии в 7 классе
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии 6-9 классов, 7 класса «Биология животные» Латюшин В. В. Москва Дрофа 2006
полностью отражающей содержание Примерной программы, без изменений.
При составлении рабочей программы использовались методические рекомендации и примерное тематическое планирование, предложенные в методическом пособии Е.Т. Бровкиной к учебнику Захарова В.Б., Сонина Н.И. «Биология. Многообразие живых организмов» для 7 класса средней школы.
В реализации программы используется учебно-методический комплект:
Для учителя:
1. Бровкина Е.Т. Методическое пособие к учебнику Захарова В.Б., Сонина Н.И. «Биология. Многообразие живых организмов». – М.: Дрофа, 2006.
Для учащихся:
«Биология животные» Латюшин В.В. Москва Дрофа 2006
Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 7 класс
В результате изучения предмета учащиеся должны:
знать/понимать
особенности жизни как формы существования материи;
фундаментальные понятия биологии;
о существовании эволюционной теории;
основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;
уметь
пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;
давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект реферат;
владеть языком предмета.
Разделы
|
Количество часов
|
Примерные сроки (даты)
|
Количество часов дано фактически
|
Введение
|
2 часа
|
|
|
Многообразие животных
|
41 часов
|
|
|
Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных
|
12 часов
|
|
| Индивидуальное развитие животных |
5 часов
|
|
| Развитие животного мира на Земле |
3 часа
|
|
|
Закономерности размещения животных на Земле
|
2 часа
|
|
|
Биоценозы
|
4 часа
|
|
|
Животный мир и хозяйственная деятельность человека
|
3 часа
|
|
|
Календарно-тематическое планирование уроков
№ урока
|
Сроки проведения урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Региональный компонент
|
|
Введение( 2)
|
|
1.1
|
|
История развития зоологии. Современная зоология
|
ИНМ
|
|
|
2.2
|
|
Современная зоология.
|
ИНМ
|
|
|
Многообразие животных (41)
|
1.3
|
| Особенности организации простейших, их классификация |
ИНМ
|
|
2.4
|
| Многообразие Простейших и их значение |
ИНМ
|
простейшие в Татарстане
|
3.5
|
| Особенности организации многоклеточных. Губки и пластинчатые как примитивные многоклеточные животные. |
ИНМ
|
|
4.6
|
| Общая характеристика кишечнополостных |
ИНМ
|
|
5.7
|
| Многообразие кишечнополостных, значение в природе, жизни человека |
ИНМ
|
|
6.8
|
| Общая характеристика типа Плоские черви |
ИНМ
|
|
7.9
|
| Особенности организации Нематод (собственно круглые черви) |
ИНМ
|
|
8.10
|
| Особенности строения и жизнедеятельности червей, связанные с паразитизмом |
ИНМ
|
|
9.11
|
| Вторичнополостные животные. Особенности строения кольчатых червей |
ИНМ
|
|
10.12
|
| Многообразие кольчатых червей. Основные пути эволюции многоклеточных |
ИНМ
|
кольчатые в Татарстане
|
11.13
|
| Тип Моллюски |
ИНМ
|
|
12.14
|
| Многообразие моллюсков |
ИНМ
|
моллюски в Татарстане
|
13.15
|
| Тип Иглокожие |
ИНМ
|
|
13.16
|
| Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. |
ИНМ
|
|
14.17
|
| Многообразие ракообразных, их роль в природе. Лабораторная работа1 «Внешнее строение рака» |
ИНМ
|
ракообразные в Татарстане
|
15.18
|
| Класс Паукообразные, особенности строения и жизнедеятельности. |
ИНМ
|
|
16.19
|
| Многообразие паукообразных, их роль в природе и жизнедеятельности |
ИНМ
|
|
17.20
|
| Класс Насекомые, особенности строения и жизнедеятельности. |
ИНМ
|
|
18.21
|
| Стрекозы, вши, жуки, клопы |
ИНМ
|
|
19.22
|
| Бабочки, равнокрылые, двукрылые, блохи |
ИНМ
|
насекомые занесенные в Красную книгу
|
20.23
|
| Перепончатокрылые насекомые |
ИНМ
|
|
21.24
|
| Зачет |
ПОУ
|
|
22.25
|
| Подтип Позвоночные. Рыбы – водные позвоночные животные. Лабораторная работа 4 « Внешнее строение рыбы». |
ИНМ
|
|
23.26
|
| Хрящевые рыбы |
ИНМ
|
|
24.27
|
| Костные рыбы |
ИНМ
|
рыбы в Татарстане
|
25.28
|
| Класс Земноводные, особенности строения,. Жизнедеятельности как примитивных наземных позвоночных. |
ИНМ
|
|
26.29
|
| Класс пресмыкающиеся, особенности строения и жизнедеятельности первых настоящих наземных позвоночных. |
ИНМ
|
пресмыкающиеся занесенные в Красную книгу
|
27.30
|
| отряд Чешуйчатые |
ИНМ
|
|
28.31
|
| Класс Птицы, особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных. |
ИНМ
|
|
29.32
|
| Нелетающие птицы |
ИНМ
|
|
30.33
|
| Водоплавающие птицы и птицы околоводные пространств. |
ИНМ
|
птицы в Татарстане
|
31.34
|
| Хищные птицы. |
ИНМ
|
|
32.35
|
| Куриные и воробьинообразные |
ИНМ
|
животные в Татарстане
|
33.36
|
| Млекопитающие. Первозвери. |
ИНМ
|
|
34.37.
|
| Сумчатые. Насекомоядные. |
ИНМ
|
|
35.38
|
| Грызуны. Зайцеобразные |
ИНМ
|
животные в Татарстане
|
36.39
|
| Копытные. Хоботные. |
ИНМ
|
|
37.40.
|
| Китообразные. Ластоногие. Хищные. |
ИНМ
|
животные в Татарстане
|
38.41
|
| Приматы. |
ИНМ
|
|
Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных.(12)
|
1.42
|
| Покровы тела |
ИНМ
|
|
2.43
|
| Опорно - двигательная система |
ИНМ
|
|
3.44
|
| лабораторная работа « Скелет позвоночных» |
ПР
|
|
4.45
|
| Спосбы передвижения животных. Полости тела |
ИНМ
|
|
5.46
|
| Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии. |
ИНМ
|
|
6.47
|
| Органы дыхания и газообмен |
ИНМ
|
|
7.48
|
| Кровеносная система. Кровь |
ИНМ
|
|
8.49
|
| Органы выделения |
ИНМ
|
|
9.50
|
| Нервная система. |
ИНМ
|
|
10.51
|
| Поведение. Рефлекс. Инстинкт. Регуляция деятельности. |
ИНМ
|
|
11.52
|
| Органы чувств. Регуляция деятельности организма. |
ИНМ
|
|
12.53
|
| Зачет |
ПОУ
|
|
Индивидуальное развитие животных(5)
|
1.54
|
| Продление рода. Органы размножения. |
ИНМ
|
|
2.55
|
| Способы размножения. |
ИНМ
|
|
3. 56
|
| Развитие животных с превращением и без превращения. |
ИНМ
|
|
4.57
|
| Периодизация и продолжительность жизни. |
ИНМ
|
|
5.58
|
| Развитие и закономерности размещения животных на Земле. |
ИНМ
|
|
Развитие животного мира на Земле(3)
|
1.59
|
| Доказательства эволюции животного мира. |
ИНМ
|
|
2.60
|
| Сравнительно -анатомические доказательства эволюции животных. |
ИНМ
|
|
3.61
|
| Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции. |
ИНМ
|
|
Закономерности размещения животных на Земле (2)
|
1.62
|
| Ареалы обитания. Ми грации. |
ИНМ
|
|
2.63
|
| Миграции. |
ИНМ
|
миграции животных в Татарстане
|
Биоценозы(4)
|
1.64
|
| Естественные и искусственные биоценозы. Факторы среды и их влияние на биоценозы. |
ИНМ
|
|
2.65
|
| Факторы среды и их влияние на биоценозы. |
ИНМ
|
|
3.66
|
| Цепи питания. Поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг на друга. |
ИНМ
|
|
4.67
|
| Взаимосвяь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу. |
ИНМ
|
|
Животный мир и хозяйственная деятельность человека.(3 часа)
|
1.68
|
| Воздействие человека и его деятельности на животных. |
ИНМ
|
|
2.69
|
| Одомашнивание животных. |
ИНМ
|
породы животных в Татарстане
|
3.70
|
| Законы России об охране животного мира. Система мониторинга. |
ИНМ
|
|
 |
