Наименование раздела программы
|
№
Ур.
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика
деятельности
|
Планируемые результаты
|
Вид контроля
измерители
|
Д.з.
|
Дата провед.
|
план
|
факт
|
Введение(4 часа)
|
1
|
Краткая история развития биологии
|
1
|
Изучение нового материала
|
Беседа. Биология. Жизнь. Биологические науки. Сообщение уч-ся
|
Знать краткую историю развития биологии. Уметь доказать, современная биология-комплексная наука.
|
Составить схему
|
$1
|
3\9
|
|
|
2
|
Методы исследования биологии
|
1
|
Комбинированный урок
|
Наблюдение, эксперимент, сравнение, описание, исторический метод
|
Знать основные методы изучения природы. Уметь проводить сравнение гипотезы.
|
Рисунок
|
$2
|
10\9
|
|
3
|
Сущность жизни и свойства живого
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ Признаки живых организмов,работа с таблицей
|
Знать что живая природа это сложно организованная иерархическая система.
|
Таблица.
Рисунок
|
$3
|
17\9
|
|
4
|
Уровни организации живой материи
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа об уровнях организации живых систем. Работы в табл.и схем.
|
Уметь показать уровневую организацию живых систем.
|
Таблица.
Схема
|
$4
|
24\9
|
|
Основы цитологии(14часов)
|
5
|
Методы цитологии. Клеточная теория
Особенности хим.состава клетки
|
1
|
Изучение нового материала
|
Рассказ Клетка. цитология. клеточная теория. макроэлименты. микроэлементы. таблицей
|
Знать основные положения и авторов клеточной теории. особенности хим.состава клетки.уметь показать отличия хим. Состава жив.орг. от объектов неживой природы.
|
Таблица. Биологический диктант
|
$5-6
|
1\10
|
|
|
6
|
Вода и её роль в жизнедеятельности клетки. Минеральные вещества и их роль в клетке
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Знать основные особенности хим. Состава воды и её знач. В живых орг.,роль минерал. вещ-в в клетке и в организме
|
Схема.рисунок.с.р.
|
$7-8
|
8\10
|
|
7
|
Углеводы и липиды и их роль в жизнедеятельности клетки
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ Сахариды .биополимед. липиды,работа с рис.
|
Знать вещ-ва вход.в состав углеводов и липидов;класификацию липидов и углеводов.
|
Таблица.рисунок.
|
$9-10
|
15\10
|
|
8
|
Строение и функции белков
|
1
|
Комбинированный урок
|
Белки беседаструктура белка. Аминокисилоты. Работа со схемой
|
Знать ур. Орг. белковой молекулы;знач белков в орг.поазать связь строения биополимеров с выполняемыми ф-ми в орг
|
Схема рис.
|
$11
|
22\10
|
|
9
|
Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности строениеклетки АТФ и днк
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ Днк.рнк. ядро,репликация днк,работа с табл. И рис.
|
Знать сходства и различия в строении днк и рнк,виды рнк в клете,строение и знач атф в клетке,объяснять принцип комплиментарности
|
Таблица,рис. проверочная
|
$12-13
|
29\10
|
|
10
|
Строение клетки: клеточная мембрана, ядро,цитоплазма,клеточный центр,рибосомы
|
1
|
Изучение нового материала
|
Рассказ Клеточная мембрана,цитоплазма,ядро,цитоскилет,рибосомы,хромосомы,кариотип,2n и n,набор хромосом,работа с рис
|
Знать осн эл строения лети,объяснять роль и знач хромосом для организма
|
$14-15
|
12\11
|
|
|
11
|
Строение клетки: ЭПС,комплекс
Гольджи,лизосомы,клеточные влючения,митохондрии,пластиды,органоиды движения
|
1
|
Комбинированный урок
|
ЭПС,омплес Гольджи, лизосомы,митохондрии,пластиды. зарисовки
|
Знать осн элемнты строения ЭПС, комплекса Гольджи,лизосом,пластид,митохондрий,знач и ф-и органелл в жиз деят клетки, уметь раскрыть связь строения клеточных органелл в связи с выполняемыми ими ф-ми
|
Таблица,схема
|
$16-17
|
19\11
|
|
12
|
Сходства и различия в строении прокариотических и эукариотических клеток
|
1
|
Лабораторная работа «приготовление, наблюдение и описание клеток растений и животных»
|
Беседа Мироскоп,микропрепарат,виды леток,эукариотические прокариотические,работа с микроскопами
|
Знать способы приготовления микропрепаратов и правила работы с микроскопом,уметь приготовить микроппрепарат летки,провести наблюдение,сравнить,составить схему описания работы и наблюдения.
|
Таблица.рис.
|
$18
|
26\11
|
|
13
|
Сходство и различие в строении клеток растений,животных и грибов
|
1
|
Лабораторная работа№2 «сравнение строения клеток растений и животных»
|
Рассказ оболочка цитоплазма,вакуоль,пластиды. зарисовка ,раб с таблицей
|
Знть осн отлич особенности клеток,рстений и животных,уметь выявить отлич особенности растит и живот клеток,леток грибов
|
Таблица,схема рисунок
|
$19
|
3\12
|
|
14
|
Неклеточные формы жизни.Вирусы и бактериофаги
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ вирусбактериофак. Рефераты.
|
Знать особенности строения размножения и знач вирусов в природе жизни человека
|
Таблица,рис, биолог диктьант
|
$20
|
10\12
|
|
15
|
Обмен веществ и энергии в клетке .Энергетический обмен в клетке
|
1
|
Изучение нового материала
|
Рассказ. Обмен вещ-в, метаболизм, аноболизм, атоболизм, сам.р. сделать схему
|
Знать особенности пластичесого и эненргитического Обмена в организме,уметь показать послед протикания энерг обмена в организме.
|
Схема, таблица
|
$21-22
|
17\12
|
|
16
|
Питание клетки. Автотрофное питание. Фотосинтез. Хемосинтез.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ.автотрофы,гетротрофы,фототрофы, хемотрофы. таблица
|
Знать типы и особенности питания жив. Орг., особенности процветания фотосинтеза, уметь показать послед протиания процессов при отосинтезе
|
Схема,рис., таблица
|
$23-25
|
24\12
|
|
17
|
Генетический код. Транскрипция. Синтез белков в клетке.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ. ДНК. Трансляция, транскрипция т-Рнк, и-Рнк,ь-Рнк. зарисовка
|
Знать св-во ген кода,роль Днк в биосинтезе белка, особенности протекания процесса трансляций и транскрипций. Уметь раскрыть роль Днк, Рнк, рибосом в организме
|
Рис.
|
$26
|
14\1
|
|
|
18
|
Регуляция транскрипции и трансляции в клетке и организме
|
1
|
Комбинированный урок
|
Просмотр, оператор, оперон, Рнк-полимеразарепресор,зарисовка
|
Знать особенности регулиции,трансляции и трансрипции в клетке,уметь показать строение и работу оперона
|
Рис. Таблица, тест
|
$27
|
21\1
|
|
Размножение и индивидуальное развитие организмов 5часов
|
19
|
Жизненный цикл клетки. Митоз. Амитоз.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ Жиз цикл клетки,метоз,аметоз,профаза,метофаза,анафаза,телофаза,интерфаза,работа с таблицей
|
Знать виды и биологич значение, метозаи бесполого размножения, уметь показать последовательность протикания процесса деления клетки по фазам.
|
Схема рис. таблица
|
$28-29
|
28\1
|
|
|
20
|
Мейоз
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ мейоз,гаметы, гаплоидный набор, диплоидный набор, зарисова схемы
|
Знать особенности и этапы протекания мейоза в клетке,уметь доказать последовательность протекания мейоза по этапам и знач каждого этапа
|
Схема, таблица
|
$30
|
4\2
|
|
21
|
Формы размножения организмов. Половое. Бесполое
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ. Размножение половое и бесполое. реферат
|
Знать основные формулы размножения организмов, особенности и отличия полового и бесполого размножения,уметь раскрыть значение полового и бесполлого размножения в природе
|
Схема.таблица
|
$31-32
|
11\2
|
|
22
|
Развитие половых клеток. Оплодотворение
|
1
|
Комбинированный урок. С.р. с учебником
|
Рассказ. Гометогинез,овогинез,сперматогинез,оплодотворение наружное внутреннее
|
Знать особенности, основные этпы гометогинеза,особенности и отличия овогинеза и спрматогинеза,уметь показать биологич знач гометогинеза
|
Рис.схема.с.р.
|
$33-34
|
18\2
|
|
23
|
Онтогенез- индивидуальное развитие организма. Эмбриональный период. Постэмбриональный период
|
1
|
Комбинированный урок. Работа с таблицей
|
Рассказ Онтогенез,эмбриональное развитие организма,биогенетический заон посэмбриональное развитие организма,работа с таблицей
|
Узнать основные этапы эмбрионогинеза и типы постэмбрионального развития
|
Схема.таблица, биологич диктант
|
$35-37
|
25\2
|
|
Основы генетики(9часов)
|
24
|
История развития генетики. Гибридологический метод. Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание
|
1
|
Запись схемы
|
Рассказ гометы гены,генотип, фенотип, гибридологический метод, доминнта, рецессив
|
Основные понятия генетики, знать о знач работ Менделя в генетике, уметьь сост схемы моногибридного скрещевания
|
Тест, рисунок
|
$38-39
|
4\3
|
|
|
25
|
Множественные аллели. Анализирующие скрещивание
|
1
|
Практическая работа «составление простейших схем скрещивания»
|
Рассказ, родители, гибридное поуоление, скрещивание, сост схем,таблиц
|
Владеть генетическими терминами и понятиями,знать правила составления схем скрещивания
|
Таблица, рис.
|
$40
|
11\3
|
|
26
|
Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков
|
1
|
Комбинированный урок
|
3 закон Менделя,составления схем таблиц, диктант
|
Знать особенности дигибридного скрещивания на примере гороха,уметь решать задачит по генетике
|
Биологич диктант
|
$41
|
18\3
|
|
27
|
Хромосомная теория наследственности. Взаимодействие неаллельных генов
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ,работа с учебником Т.Морган морганида,кросингомер,комплиментарность эпистаз, полимерия
|
Знать типы взаимодействия генов, расрыть знач работ Моргана для гентии, решать задачи на сцепленное наследование и взаимодействие генов
|
С.р., схема
|
$42-43
|
1\4
|
|
28
|
Цитоплазматическая наследственность. Генетическое определение пола
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ Геном,генетические карты, половые хроосомы,решение задач
|
Знать особенности генетики пола человека,значение цитоплазмотической наследственности, уметь решать задачи на наслед признаов, сцепленных с полом
|
Схема, рисунок
|
$44-45
|
8\4
|
|
29
|
Решение элементарных генетических задач
|
1
|
Практическая работа
|
Решение задач
|
Знать теоретические основы генетики, уметь реш задачи
|
Решение задач
|
|
15\4
|
|
30
|
Изменчивость. Виды мутаций
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ, изменчивость-наследственная, ненаследственная, модификации, мутации
|
Знать типы изменчивости и виды мутационной изменчивости, уметь поазать отличия и особенности наследственной и ненаследственной изменчивости
|
Схема рисунок
|
$46-47
|
22\4
|
|
31
|
Причины мутаций. соматические и генеративные мутации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассказ Мутагенные факторы рассаз, реферты, с.р. с учебником
|
Знать отлич особенности соматических и генеративных мутаций, уметь раскрыть причины и последствия мутаций для организма
|
Схема, таблица, с.р.
|
$48
|
29\4
|
|
32
|
Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии
|
1
|
Семинар-практикум
|
Рассказ Биотехнология,клонирование,генная инжинерия,рефераты
|
Знать основные напрвления и перпективы ислед в биотехнологий
|
доклады
|
|
4\5
|
|
Генетика человека(3часа)
|
33
|
Методы исследования генетики человека. Генетика и здоровье
|
1
|
Изучение нового материала
|
Рассказ Репродуктивный,блезницовый,биохимичесий, цитогенетический методы. Генные заболевания,работа с таблицей
|
Знать основные методы ислед. Генетии человека, причины последствий генных заболеваний, меры профилактики. Уметь прогназировать влияние негативных факторов
|
таблица
|
$49-50
|
11\5
|
|
|
34
|
Проблемы генетической безопасности
|
1
|
Семинар
|
Беседа,Медико-генетическое консультирование,рефераты
|
Знать методы и приемы профилатики ген.заболеваний.
|
|
|
18\5
|
|
|
35
|
Обобщающий урок за курс 10класс
|
1
|
Обобщающий урок
|
|
Повторение и обобщение материла за курс 10 класса
|
К.р.
|
|
25\5
|
|
итого
|
35ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
