14-15
|
Практикум
|
Три правды в пьесе «На дне», ее социальная и нравственно-философская проблематика. Смысл названия пьесы
|
|
|
|
16
|
Урок контроля
|
Письменная работа по твор честву М. Горького
|
|
|
17
|
Лекция
|
Русский символизм и его ис токи
|
|
|
18
|
Лекция. Беседа
|
В. Я. Брюсов. Слово о по эте. Брюсов как основополож ник символизма. Проблема тика и стиль произведений В. Я. Брюсова
|
|
|
|
19
|
Урок внеклассного чтения
|
Лирика поэтов-символистов. К. Д. Бальмонт, А. Белый и др.
|
|
|
20
|
Лекция
|
Заподноевропейские и отече ственные истоки акмеизма
|
|
|
21-22
|
Лекция. Практикум
|
Н. С. Гумилев. Слово о по эте. Проблематика и поэтика лирики Н. С. Гумилева
|
|
|
23
|
Лекция. Беседа
|
Футуризм как литературное направление. Русские футури сты. Поиски новых поэтичес ких форм в лирике И. Севе рянина. Домашнее сочинение по поэзии Серебряного века
|
|
|
24
|
Лекция. Беседа
|
А. А. Блок. Жизнь и творче ство. Блок и символизм. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о Прекрасной Даме»
|
|
|
25
|
Практикум
|
Тема страшного мира в ли рике А. Блока. «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, апте ка...», «В ресторане», «Фабри ка». Развитие понятия об об разе-символе
|
|
|
26
|
Практикум
|
Тема Родины в лирике А. Бло ка. «Россия», «Река раскину лась...», «По железной доро ге»
|
|
|
27-28
|
Беседа
|
Поэма «Двенадцать» и слож ность ее художественного мира
|
|
|
29
|
Урок внеклассного чтения
|
Художественные и идейно-нравственные аспекты но вокрестьянской поэзии. Н. А. Клюев. Жизнь и твор чество (обзор)
|
|
|
30
|
Лекция. Беседа
|
С. А. Есенин. Жизнь и твор чество. Ранняя лирика. «Гой ты, Русь моя родная!..», «Письмо матери»
|
|
|
31
|
Практикум
|
Тема России в лирике С. А. Есенина. «Я покинул ро димый дом...», «Русь Совет ская», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Возвращение на родину» и др.
|
|
|
32
|
Практикум
|
Любовная тема в лирике С. А. Есенина. «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...» и др.
|
|
|
33
|
Практикум
|
Тема быстротечности чело веческого бытия в лирике С. А. Есенина. Трагизм вос приятия гибели русской де ревни. «Не жалею, не зову, не плачу...», «Мы теперь ухо дим понемногу...», «Сорокоуст»
|
|
|
34
|
Урок внеклассного чтения
|
Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы»
|
|
|
35
|
Лекция
|
Литературный процесс 20-х го дов
|
|
|
36-37
|
Семинар
|
Обзор русской литературы 20-х годов. Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х годов
|
|
|
|
38
|
Семинар
|
Поэзия 20-х годов. Поиски по этического языка новой эпо хи. Русская эмигрантская са тира
|
|
|
39-40
|
Лекция. Беседа
|
В. В. Маяковский. Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта.
«А вы могли бы?», «Послушай те!», «Скрипка и немножко нервно». Пафос революцион ного переустройства мира. Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся» и др.
|
|
|
41
|
Практикум
|
Своеобразие любовной лири ки
В. В. Маяковского. «Лиличка!», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущно сти любви», «Письмо Татьяне Яковлевой»
|
|
|
42
|
Беседа
|
Тема поэта и поэзии в твор честве
В.В. Маяковского. «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину». Домаш нее сочинение по лирике А. А. Блока,
С.А. Есенина, В.В. Маяковского
|
|
|
43
|
Лекция
|
Литература 30-х годов. Об зор. Сложность творческих по исков и писательских судеб в 30-е годы
|
|
|
44
|
Лекция. Беседа
|
Жизнь и творчество. М.А. Булгаков и театр. Судь бы людей и революции в романе «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбиных»
|
|
|
45-46
|
Беседа. Практикум
|
История создания,. проблемы и герои романа М. А. Булга кова «Мастер и Маргарита»
|
|
|
47-48
|
Практикум
|
Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». Ана лиз эпизода из романа (по выбору учителя). Домаш нее сочинение по творчеству М. А. Булгакова
|
|
|
49
|
Урок контроля
|
Зачетная работа за первое полугодие
|
|
|
50-51
|
Урок внеклассного чтения
|
А. П. Платонов. Жизнь и творчество. Повесть А. П. Пла тонова «Котлован»: обзор
|
|
|
52
|
Лекция. Практикум
|
А. А. Ахматова. Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А. А. Ахматовой. «Песня пос ледней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...»
|
|
|
53
|
Практикум
|
Судьба России и судьба по эта в лирике А. А. Ахматовой. «Мне ни к чему одические рати...», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Родная зем ля», «Приморский сонет» и другие стихотворения
|
|
|
54-55
|
Практикум
|
Поэма А. А. Ахматовой «Рек вием». Единство трагедии на рода и поэта. Тема суда вре мени и исторической памяти. Особенности жанра и компо зиции поэмы
|
|
|
|
56-57
|
Лекция. Практикум
|
О. Э. Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологи ческие истоки и музыкальная природа эстетического пере живания в лирике поэта. Тра гический конфликт поэта и эпохи. «Notre Dame», «Бессон ница. Гомер. Тугие паруса...», «За гремучую доблесть гря дущих веков...», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез...» и другие стихотворе ния
|
|
|
58-59
|
Лекция. Практикум
|
М. И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике
М. И. Цветаевой. «Моим сти хам, написанным так рано...», «Стихи к Блоку» («Имя твое — птица в руке...»), «Кто создан из камня, кто создан из гли ны...», «Стихи к Пушкину». Те ма Родины. «Тоска по Роди не! Давно...», «Стихи о Моск ве». Своеобразие поэтическо го стиля Домашнее сочинение по лири ке А. А. Ахматовой, М. И. Цве таевой или О. Э. Мандельш тама
|
|
|
60
|
Лекция
|
М. А.Шолохов: судьба и твор чество. «Донские рассказы»
|
|
|
61-62
|
Беседа
|
Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон». Про блемы и герои романа
|
|
|
63-64
|
Беседа
|
Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»
|
|
|
65
|
Беседа
|
Женские судьбы в романе «Тихий Дон»
|
|
|
66
|
Практикум
|
Мастерство М. А. Шолохова в романе «Тихий Дон»
|
|
|
67
|
Урок контроля
|
Письменная работа по твор честву М. А. Шолохова
|
|
|
68
|
Лекция. Беседа
|
Литература периода Великой Отечественной войны: поэзия, проза, драматургия
|
|
|
69-70
|
Лекция. Беседа
|
Литература второй половины XX века (обзор). Поэзия 60-х го дов
|
|
|
71
|
Семинар
|
Новое осмысление военной темы в литературе 50-90-х го дов. Ю. Бондарев, В. Богомо лов, Г. Бакланов, В. Некра сов, К. Воробьев, В. Быков, Б. Васильев (произведения по выбору учителя)
|
|
|
72-73
|
Лекция. Практикум
|
А. Т. Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А. Т. Твар довского. Размышление о на стоящем и будущем Родины. Осмысление темы войны. «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей ви ны...» и другие стихотворения
|
|
|
|
74-75
|
Лекция. Практикум
|
Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Философский ха рактер лирики Б. Пастерна ка. Основные темы и мотивы его поэзии. «Февраль. Дос тать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти до самой сути...», «Гамлет», «Зимняя ночь» и другие сти хотворения
|
|
|
76-77
|
Урок внеклассного чтения
|
Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Его проб лематика и художественное своеобразие
|
|
|
78-79
|
Лекция. Беседа
|
А. И. Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисо вича»
|
|
|
80
|
Урок внеклассного чтения
|
В. Т. Шаламов. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика «Колымских расска зов» (произведения по выбо ру учителя)
|
|
|
81
|
Лекция. Практикум
|
Н. М. Рубцов. Слово о по эте. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художе ственное своеобразие. «Виде ния на холме», «Русский ого нек», «Я буду скакать по по лям задремавшей Отчизны...»
|
|
|
82-83
|
Лекция. Беседа
|
«Деревенская» проза в совре менной литературе.
В. П. Ас тафьев. Взаимоотношения человека и природы в рас сказах «Царь-рыбы». Нрав ственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор)
|
|
|
84-85
|
Беседа
|
В. Г. Распутин. Нравствен ные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с Матерой», «Живи и помни» (по выбору учителя)
|
|
|
86
|
Лекция. Беседа
|
«Городская» проза в современ ной литературе. Ю. В. Три фонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен»
|
|
|
87
|
Лекция. Беседа
|
Темы и проблемы совре менной драматургии (А. Во лодин, А. Арбузов, В. Розов). А. В. Вампилов. Слово о писателе. «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы
|
|
|
88
|
Беседа. Практикум
|
И. А. Бродский. Слово о поэте. Проблемно-тематичес кий диапазон лирики поэта. «Осенний крик ястреба», «На смерть Жукова», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня...») или другие стихо творения
|
|
|
89
|
Практикум
|
Б. Ш. Окуджава. Слово о поэте. Военные мотивы в ли рике поэта. «До свидания, мальчики». Стихи о Москве. «Ты течешь, как река. Стран ное название...». Искренность и глубина поэтических инто наций. «Когда мне невмочь пересилить беду...»
|
|
|
|
90-91
|
Урок внеклассного чтения
|
Из литературы народов Рос сии. М. Карим. Жизнь и творчество. «Подует ветер — все больше листьев...», «Тоска», «Давай, дорогая, уложим и скарб и одежду...». «Птиц выпускаю...». Отражение вечного движения жизни. Тема памяти о родных местах, муд рости предков. Психологизм лирики башкирского поэта
|
|
|
92-93
|
Лекция
|
Основные направления и тен денции развития современной литературы: проза реализма и «нереализма», поэзия, ли тература Русского зарубежья последних лет
|
|
|
94-95
|
Уроки внеклассного чтения
|
Д. Б. Шоу. «Дом, где разби ваются сердца». «Пигмалион». Духовно-нравственные пробле мы одной из пьес (по выбору учителя)
|
|
|
96
|
Урок внеклассного чтения
|
Т. С. Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альф реда Пруфрока». Многообра зие мыслей и настроений сти хотворения. Средства созда ния комического
|
|
|
97
|
Урок внеклассного чтения
|
Э. М. Ремарк. «Три товари ща». Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писа теля
|
|
|
98
|
Урок внеклассного чтения
|
Э. М. Хемингуэй. Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай, оружие!». Духовно-нравствен ные проблемы повести «Ста рик и море»
|
|
|
99
|
Семинар
|
Проблемы и уроки литерату ры XX века
|
|
|
100-102
|
Консультации
|
Консультации по подготовке к экзаменам
|
|
|
