Борьба добра и зла в героях романа М. А. Булгакова Мастер и Маргарита
Скачать 21.07 Kb.
|
| Рецензия на экзаменационную работу по литературе ( реферат на тему «Борьба добра и зла в героях романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» ) ученицы 11 А класса Вагаповой Джамили Арсланбековны Вышедшая в нынешнем году долгожданная экранизация самого загадочного романа ХХ века «Мастер и Маргарита» Булгакова заставила-таки прочитать книгу даже нелюбителей чтения вообще, пробудила интерес молодого поколения к самому произведению. Знаток литературы Вагапова Джамиля на уроках активно участвовала в обсуждении прочитанного романа, высказывала собственное мнение о его достоинствах, пыталась проникнуть в философские глубинные пласты книги, и поэтому в выполненном реферате закономерно и убедительно звучат её собственные размышления о главной проблеме этого уникального творения мастера – о борьбе добра и зла, происходящей в душе, наверное, каждого, плохого или хорошего, человека, и выводы, логически вытекающие из потока мыслей ученицы, её личностной интерпретации содержания произведения. План содержания реферата простой, что несколько затрудняет обзор его идейного своеобразия, но в то же время усиливает чёткость логического рисунка исследования ученицы. «Искусство стремится непременно к добру»,- изрёк классик отечественной литературы Н.В.Гоголь, которого Булгаков считал своим главным учителем. И в начале работы Джамиля задаётся вопросом, что же такое добро и как это понятие связано с искусством. Интересным и, несомненно, спорным в работе ученицы , как, впрочем, и в романе, можно назвать «группирование» по заданным параметрам персонажей, несущих основную смысловую нагрузку: Иешуа, Мастера, Понтия Пилата, Воланда и Маргариты. От образа к образу ведёт она исследование, глубоко и мудро обдумывая роль каждого в романе, воссоздавая портреты реальных и потусторонних лиц, выясняя эволюцию во взаимодействии одних персонажей с другими и систему возможных прототипов. Также ею осмыслен автобиографический аспект в раскрытии темы. При анализе ученица демонстрирует детальное знание содержания произведения, умение проводить различные аналогии с творениями других авторов, комментировать прочитанное, не подменяя этот вид мыслительной деятельности пересказом, выбирать из обширнейшего литературоведческого материала (в работе использовано 23 книги) нужное, обобщать и систематизировать изученное по выбранной теме. В заключительной части Джамиля замечает, что в романе большее место уделяется добру, чем злу. Если для кого-то красота станет спасительницей мира, то для Булгакова иная сила дарует человечеству прощение и вечную жизнь – доброта, центрами которой должны стать душа и сердце не столько литературных героев, сколько нас с вами, настоящих и живых людей. «В книге добра больше, а в жизни? К сожалению, наоборот»,- резюмирует ученица, и очень хочется надеяться, что добро, которым щедро делится с миром сама Джамиля, сторицей к ней возвратится, и тогда её ответ на этот вопрос будет оптимистичным… 8.06.06 Учитель литературы Е.В.Медведева |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урока литературы в 11 я классе по теме: «Новозаветная история в романе... Этот урок важен как обобщение изученного по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Учащиеся презентуют подготовленные на уроке... | | Урок по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Основные вопросы темы Этот урок важен как обобщение изученного по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Учащиеся презентуют подготовленные на уроке... |
 | Словарь Паронимический минимум Этот урок важен как обобщение изученного по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Учащиеся презентуют подготовленные на уроке... | | Конспект урока «Романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» «Романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» композиция, сюжет герои. Сатира на коррупцию |
| Практическая работа «технологии поиска работы» постановка цели Этот урок важен как обобщение изученного по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Учащиеся презентуют подготовленные на уроке... | | Реферат Тема: Библейские мотивы в романе «Мастер и Маргарита» М.... ... |
| Реферат-исследование по эпизоду романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Исследование проблемы (поэтапное рассмотрение причин, вызывающих данное явление). Постановка задачи | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Помочь учащимся увидеть взаимосвязь мирового искусства и романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Первый урок. Жизнь, творчество, личность М. А. Булгакова. Чтение фрагментов из романа «Мастер и Маргарита» | | Тайнопись романа М. А. Булгакова “Мастер и Маргарита” план введение... Цель работы: Исследование развития криптографии и способов применения шифров в деятельности человека |
| Конспект урока многоплановость, разноуровневость повествования в... Многоплановость, разноуровневость повествования в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» | | I. Биография М. А, Букова 4 Темой своей работы я выбрала вопрос «В чем загадка романа «Мастер и Маргарита»?» Интерес к этой теме у меня возник уже давно, буквально... |
| Урока литературы в 11 классе. По теме «Роман м булгакова «Мастер и Маргарита» Самоанализ урока литературы в 11 классе. По теме «Роман м булгакова «Мастер и Маргарита» | | Фантастика и реальность в произведении Булгакова Мастер и Маргарита Iii взаимодействие фантастического и реального мира |
| Конспект урока литературы в 11 классе по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Цель: формирование у обучающихся начальных представлений о священных книгах религий мира | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: «А вот звезды останутся…» (по творчеству М. А. Булгакова, роман «Мастер и Маргарита») |
