663333, Красноярский край, г. Норильск, район Талнах, улица Энтузиастов, 5

Скачать 159.34 Kb.

Название	663333, Красноярский край, г. Норильск, район Талнах, улица Энтузиастов, 5
Дата публикации	04.09.2014
Размер	159.34 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > География > Документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 33»
 663333, Красноярский край, г.Норильск, район Талнах, улица Энтузиастов, 5

/факс: (3919) 44-18-81; e-mail: moy331@mail.ru

Рассмотрено на МО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол №___от__________201__г Руководитель Директор МБОУ «СОШ №33»

Руководитель М/О: Научно-методического совета ____________Л.В.Лукина

«___»_____________________201__г. ______________С.И.Гатиатулина. _____________2013 г.

_______________2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

Уровень (ступень) общего образования ОСНОВНОЕ (II ступень)

Класс: 8 «А»,_8 «Б»

Учебный год: 2013-2014

Учитель: Байрамгулова.М.Ш..

Количество часов в неделю: 1

Г. Норильск, 2013 год
СОДЕРЖАНИЕ:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ЦЕЛЬ КУРСА: развитие целостного эстетического восприятия природы и окружающей жизни и их отображения в произведениях различных видов отечественного и зарубежного искусства; формирование навыков посильного создания художественного образа природы и человека в собственном изобразительном и декоративно-прикладном творчестве.
ГЛАВНЫЕ ЗАДАЧИ КУРСА:

• воспитывать эстетическое отношение к действительности и формировать мировосприятие учащихся средствами искусства;

• раскрывать художественно-образный язык изображения окружающей действительности в различных видах и жанрах изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт, портрет, анималистический жанр);

• углублять представления учащихся об основах реалистического изображения объектов природы и о специфике художественного изображения природы и человека в изобразительном, народном и декоративно-прикладном искусстве;

• знакомить с элементами художественного конструирования через создание собственных композиций в объеме или использование сочетаний плоскостных и объемно-пространственных приемов;

• показывать неповторимое своеобразие русской народной культуры через раскрытие художественного языка народного искусства на примере выдающихся памятников деревянного зодчества, а также на примере характерных признаков регионального и национального типов народного деревянного зодчества;

• развивать умения учащихся работать в разных видах художественно-творческой деятельности и творчески использовать выразительные средства в процессе создания собственной изобразительной, декоративной или пространственной композиции;

• развивать воображение и ассоциативное мышление учащихся на основе межпредметных связей и демонстрации произведений разных художников или различных видов искусства;

• развивать художественный вкус, аналитические способности и эстетическую мотивацию учащихся при создании ими собственной художественной композиции, а также в процессе просмотра и обслуживания выполненных работ в классе.

Рабочая программа составлена согласно следующим НОРМАТИВНЫМ ДОКУМЕНТАМ:

Федеральный закон «Об образовании»;
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 г. N 189.
Устав МБОУ «СОШ№33»;
Учебный план МБОУ «СОШ №33» на 2013-14 уч.год.

СВЕДЕНИЯ О ПРОГРАММЕ: программа общеобразовательных учреждений В.Д.Симоненко «Технология» Трудовое обучение 1-4, 5-11классы. Москва «Просвещение» 2008г.

КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ЧАСОВ: по годовому календарному учебному графику в 8классах 34 учебных недель (по 1 часу в неделю). Программа используется в данной рабочей программе без изменений. В соответствие с БУПом-2004 данная рабочая программа рассчитана на 35часов. . С учетом праздничных дней получается: 34ч. Прохождение программы в полном объеме предусмотрено через укрупнение дидактических единиц тематических разделов.

ФОРМЫ, МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ:

Освоение содержания программы реализуется на основе современных педагогических подходов, среди которых для концепции программы особенно значимы:

• содержательно-деятельностный подход.

• системно-комплексный подход.

• личностно ориентированный подход

• региональный подход.
Элементарные знания из области технологии усваиваются детьми в процессе разнообразных видов деятельности:

Беседа

Работа с учебником

Практикум

Лекция

Иллюстрационный рассказ

Работа с наглядными материалами

Работа по таблицам
ФОРМЫ, СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Тестирование

Практическая работа

Творческая работа

Устный опрос

Лабораторная работа

МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

для формирования коммуникативных компетенций: работа в группах, работа в парах постоянного и сменного состава;

для формирования учебно-познавательной компетенции: творческие задания различного характера, самооценка.

информационные компетенции: работа с учебником, дополнительной литературой, справочником, энциклопедией.

УМК: Учебник - Технология. Обслуживающий труд: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / [Ю.В. Крупская, Н.И. Лебедева, Л.В. Литикова и др.]; под ред. В.Д. Симоненко. – 4-е изд. перераб. – М.: Вентана-Граф, 2009.)

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.Элементы домашней экономики и основы

предпринимательства.

Семейная экономика (12 ч)

Цели и задачи экономики.

Семья — первичная социально-экономическая ячейка общества. Состав семьи. Экономические связи в семье. Недвижимость, личная и коллективная собственность, распределительные отношения в семье. Экономические связи в семье. Экономические связи семьи с другими семьями, предприятиями, государством, обществом.

Семейное хозяйство, его составляющие. Финансовая документация семьи, ресурсы семьи (земля, капитал, люди, технологии и т. д.). Личное предпринимательство. Цели и задачи экономики семьи.

Понятие о бюджете семьи. Анализ и планирование семейного бюджета. Источники дохода бюджета семьи: заработная плата и пенсия, доход на капитал, ценные бумаги, от приусадебного участка, предпринимательской деятельности. Забота государства о семье и ее бюджете. Роль школьника в увеличении доходной части семейного бюджета и его законном использовании. Деловая игра «Бюджет семьи». Профессия бухгалтера.

Постоянные и переменные расходы. Экономия средств. Ограниченность ресурсов семьи, рост потребностей. Распределение бюджета. Хозяйственная книга.

Расходы на энергоносители: газ, уголь, дрова и т. д. Расчет потребностей в энергоносителях средней семьи.

Расходы на услуги: отопление, водоснабжение, телефон и другие средства информации и телекоммуникации, квартплата, оплата за детский сад и другие платные учреждения образования и медицинские услуги.

Расходы на питание. Физиологически обоснованные нормы расхода продуктов питания на человека, семью. Меню семьи. Учет биологических требований к питанию семьи и ее экономических возможностей. Затраты на питание. Составление меню семьи на день, неделю и его экономическое обоснование.

Расходы на одежду и отдых. Непредвиденные расходы. Прожиточный минимум семьи. Расчет потребительской корзины. Черта бедности. Бюджет школьника. Анализ ежедневных, еженедельных, месячных и годовых расходов. Лицевой счет школьника.

Менеджмент в семейной экономике . Осуществление учета, планирования, организации и контроля в семейной экономике. Само менеджмент каждого члена семьи — залог его успеха в жизни.

Производство товаров и услуг в условиях семьи. Рациональное использование ресурсов семьи. Физический и интеллектуальный труд. Забота каждого члена семьи о благополучии всех.

Экономические возможности и экономические потребности семьи. Покупка товаров и услуг. Правила покупки товаров и услуг. Анализ рекламы. Изучение конъюнктуры рынка. Реклама товаров на упаковках. Защита прав потребителей. Инструкции пользования товарами и услугами. Вложение семейных средств в банки, ценные бумаги и т. п.

Предпринимательство: сущность, цели, задачи.

История предпринимательства в России. Поиск своего дела. Предприниматели — творцы бизнеса, организаторы и производители товаров и услуг. Предпринимательство как вид деятельности.

Принципы и формы предпринимательства.

Нравственные и деловые качества предпринимателя. Стратегия предпринимательства. Тесты на выявление и оценку предрасположенности к предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предпринимательства в России: индивидуальное частное предпринимательство с ограниченной ответственностью, акционерные общества закрытого и открытого типов.

Деловая игра. «Прибыльная идея».

Основные документы деятельности предпринимателя.

Устав и учредительный договор и их разработка.

Технология создания предприятия . Основные сферы предпринимательской деятельности: финансы, торговля, производство, услуги. Деловая игра. «Поиск».

Источники финансирования предпринимательства. Деловая игра. «Уставной капитал».

2. Художественная обработка материалов(12ч). Общие сведения из истории народной вышивки. Традиции края в вышивке, вязании, плетении, ковроткачестве, росписи по дереву и тканям, резьбе по дереву и кости и др. Ознакомление с различными инструментами и приспособлениями, применяемыми в традиционных художественных ремеслах.

Вышивка как один из самых древних видов декоративного искусства. Применение вышивки в народном и современном костюме. Знакомство с разнообразными видами вышивки.

Разметка размера рисунка и способы перевода рисунка на ткань в зависимости от структуры ткани.

Подбор игл и ниток. Правила отрезания нитки от катушки, вдевания нитки в иголку, заправки изделия в пяльцы. Способы закрепления рабочей нитки на ткани без узла. Подготовка мулине к работе.

Технология выполнения простейших ручных швов (стебельчатого, тамбурного, вперед иголку и др.).
(13ч) Вязание на спицах (10 ч) Материалы и инструменты. Правила начала вязания.

Краткие сведения из истории этого старинного рукоделия. Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах.

Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей. Правила подбора спиц из стали, пластмассы, кости, древесины в зависимости от качества и толщины нити. Правила начала вязания на двух и пяти спицах. Накидывание петель (скрещенное, вязаное, накидка простыми петлями, накидка двойными петлями, накидка с пико). Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах. Технология выполнения простых петель.

Правильное положение рук при вязании на спицах. Технология выполнения простых петель различными способами. Воздушная петля.

Убавление, прибавление и закрывание петель.

Убавление и прибавление петель. Закрывание петель. Последовательность вязания носков. Вывязывание пятки и носка. Штопка вязаных изделий.

Соединение петель.Соединение петель по лицевой стороне. Соединение петель по изнаночной стороне. Вязание двумя нитками различной толщины.

Практическая часть

Учебно-тематический контроль

№	четверть	Всего часов	тест	Практическая работа	творческие задания
1.	1четверть	8-8	1	3	1
2	2четверть	8-8	1	3	1
3	3четверть	9-9	1	4	1
4	4четверть	9-9	1	3	1
		34-34

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОКАНЧИВАЮЩИХ 8 КЛАСС.

В результате изучения предмета учащиеся должны

знать:

цели и значение домашней экономики;
общие правила ведения домашнего хозяйства;
составляющие семейного бюджета и источники его доходной и расходной частей;
возможность рационального использования средств и пути их увеличения;
экономические связи семьи с рыночными структурами общества;
элементы семейного маркетинга;
роль членов семьи в формировании семейного бюджета;
экономическую взаимосвязь семьи, предприятий, государства и общества;
необходимость производства товаров и услуг как условие жизни общества в целом и каждого его члена;
цели и задачи экономики, место предпринимательства в экономической структуре общества;
принципы и формы предпринимательства, источники его финансирования;
порядок создания предприятий малого бизнеса;
условия прибыльного производства;
роль менеджмента и маркетинга в деятельности предпринимателей. Учащиеся должны уметь:
анализировать семейный бюджет;
определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;
анализировать рекламу потребительских товаров;
осуществлять самоанализ своей семейной экономической деятельности;
выдвигать деловые идеи;
изучать конъюнктуру рынка, определять себестоимость произведенной продукции, разрабатывать бизнес-план.
Художественная обработка материалов.
Вязание на спицах

знать:

возможности техники вязания на спицах, материалы и инструменты;
свойства шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей;
правила подбора спиц для вязания;
условные обозначения, применяемые при вязании на спицах;
технологию вязания на двух и пяти спицах;
способы ремонта вязаных изделий; Учащиеся должны уметь:
подбирать спицы в соответствии с толщиной и качеством нити и видом узора;
выполнять записи узоров вязания с помощью условных обозначений;
вязать простые изделия на двух и пяти спицах;
производить ремонт вязаных изделий.
общие сведения из истории старинной народной вышивки;
материалы, применяемые для аппликаций;
правила сочетания аппликаций с разными видами вышивки;
технологические приемы выполнения аппликаций из различных материалов;
особенности обработки края рисунка;
технологию выполнения съемной аппликации;
правила подбора фурнитуры в зависимости от вида ткани, назначения и модели изделия;
способы прикрепления бисера и блесток;
особенности окончательной отделки изделий из разных тканей;
правила ухода за изделиями с отделкой аппликацией, вышивкой, бисером и блестками.
Учащиеся должны уметь:
подбирать из журналов мод и составлять рисунки для аппликаций;
выполнять аппликации из различных материалов;

ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Сборник нормативных документов. Технология / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2006. – 120, [8] с.
Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е изд., перераб. /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2004. – 192 с.: ил.
Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд. Тесты. 5-7 классы / Маркуцкая С.Э. – М.: Экзамен, 2006. – 128с. (Серия “Учебно-методический комплект”)
Перова Е.Н. Уроки по курсу «Технология» 5-9 класс. – М.: 5 за знания, 2006.
Арефьев И.П. Занимательные уроки по технологии для девочек. 6 класс (пособие для учителя).- М.: Школьная Пресса, 2006.

ПРИЛОЖЕНИЕ1.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

технологии, 8 «А» класс, 2011-12 уч.год

№ п/п	№ Ур	Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Корректировка	Дата по факту	Виды, форма контроля	Примечание (ИКТ-урок)
		Семейная экономика (12ч).
		Вводный урок Семья как экономическая ячейка общества.	1ч	03.09			Изучение нового материала. Устный опрос.
		Предпринимательство в семье.	1ч	10.09			Изучение нового материала. Устный опрос.	.
		Потребности семьи.	2ч.	17.09
				24.09			Изучение нового материала. Выполнение теста.
		Информация о товарах.	1ч.	01.10			Изучение нового материала. Устный опрос.	.
		Торговые символы, этикетки и штрих код.	1ч.	08.10			Изучение нового материала. Выполнение теста.
		Бюджет семьи. Доходная и Бюджет Доходная и расходная части бюджета.	2ч.	15.10			Изучение нового материала.
			2ч.	22.10			Изучение нового материала.
		Расходы на питание.	2ч.	29.10
		Расходы на питание.	2ч.	12.11			Изучение нового материала. Практическая работа.	.
		Сбережения. Личный бюджет.	1ч.	19.11			Изучение нового материала.
		Экономика приусадебного участка.	1ч.	26.11			Изучение нового материала.	.
		Художественная обработка материала (12ч).
	1	Художественное творчество.	1ч.	03.12			Изучение нового материала.
	2	Художественная вышивка.	1 1ч.	10.12			Изучение нового материала.
	3	Подготовка к вышивке гладью.	1ч.	17.12			Выполнение практической работы.	.
	4	Перенос рисунка на ткань. Вышивка двусторонней гладью.	1ч.	24.12			Выполнение практической работы.
	5	Вышивка двусторонней гладью.	7ч.	14.01			Выполнение практической работы.
	6			21.01
	7			28.02
	8			04.02
	9			11.02
	10			18.02
	11			25.02
	12	Итоговый урок по вышивке.	1ч.	04.03			Сдача готовых работ.
Вязание на спицах (10ч).
	1	Материалы и инструменты. Правила начала вязания.	2ч.	18.03			Изучение нового материала. Практическая работа.	Нитки для вязания, спицы.
	2	Материалы и инструменты. Правила начала вязания.	2ч.	25.03			Изучение нового материала. Практическая работа.	Нитки для вязания, спицы.
	3	Технология выполнения простых петель.	2ч.	01.04			Изучение нового материала. Практическая работа.
	4	Технология выполнения простых петель.	2ч.	08.04			Изучение нового материала. Практическая работа.
30	5 6	Убавление, прибавление и закрывание петель.	4ч.	15.04 22.04			Изучение нового материала. Практическая работа.
31 32	7 8	Убавление, прибавление и закрывание петель.	4ч.	29.04 06.05			Изучение нового материала. Практическая работа.
33. 34.	9 10	Соединение петель. Итоговый урок по вязанию.	2ч.	13.05 20.05			Изучение нового материала. Практическая работа.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Пивоваренко Валеста Русский язык, 5 класс Красноярский край, г. Норильск Улица-закоулок (за-приставка, ко-приставка, ул-корень, ок-суффикс, нулевое окончание)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пермский край, Кунгурский район, посёлок Голдыревский, улица Советская, Учредитель школы администрация Кунгурского муниципального...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №97 «Детский сад комбинированного вида «Светлица», г. Норильск, Красноярский...		Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Оу казачинский детский сад №1) расположено по адресу: Красноярский край, Казачинский район, с. Казачинское, ул. Вейнбаума,2, тел....
	2012-2013 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа №3 расположена по адресу: 682350, Хабаровский...		«Мой Красноярский край» с ярким и красочным рассказом о своей малой... Результаты краевого конкурса сочинений «Мой Красноярский край», посвященного 80-летию Красноярского края
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Суриковская средняя общеобразовательная школа, с. Суриково, Бирилюсский район,...		Доклад о результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Адрес: 663973, Красноярский край, Рыбинский район, пос. Саянский, ул. Школьная, 11
	Красноярский район Об утверждении перечня и тарифов на платные услуги, оказываемые умп «Красноярский информационно-издательский дом», на 2012 год		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нижегородская область, Лукояновский район, город Лукоянов, улица Кирова, дом 34; (фактический адрес) 607800, Нижегородская область,...
	Красноярский край Шарыповский район. Громкость и высота звука. Эхо Слуховые ощущения, которые у нас вызывают различные звуки, во многом зависят от амплитуды звуковой волны и её частоты. Амплитуда...		Урок гордости за край. В настоящее время Красноярский край принимает... Красноярский край принимает участие в заявочной кампании на право проведения 29 Всемирной зимней Универсиаде 2019 года. Проведение...
	Уо администации муниципального образования «селтинский район» муниципальное... Удмуртская Республика, Селтинский район, село Узи, улица Советская дом 29, инн1819002330, кпп 182101001; огрн1021800915234		Рабочая программа Внеурочной деятельности «Химия и мы» Краснодарский край, Каневской район, ст. Каневская (территориальный, административный округ(город, район, поселок))
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбдоу расположено в центральном районе города Норильск улица Кирова 18 «А», внутри жилого массива, что обеспечивает относительную...		Красноярский край Шарыповский район. Развитие ракетной техники Первые ракеты начали изготовлять очень давно. Их появление было связано с изобретением пороха. Пороховые ракеты применялись в Китае...

663333, Красноярский край, г. Норильск, район Талнах, улица Энтузиастов, 5

Похожие: