Предмет: Химия Класс: 8 Тема: Виды химической связи Цель урока: Задачи: Образовательная: обобщить знания учащихся по теме «Виды химических связей»

Скачать 70.78 Kb.

Название	Предмет: Химия Класс: 8 Тема: Виды химической связи Цель урока: Задачи: Образовательная: обобщить знания учащихся по теме «Виды химических связей»
Дата публикации	22.06.2013
Размер	70.78 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Химия > Урок

 1 

АВТОР: Гимельфарб К. Ю. ,учитель химии и биологии ГБОУ СОШ № 436

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химической связи

Цель урока:

Задачи:

Образовательная: обобщить знания учащихся по теме «Виды химических связей», обосновав место и роль химических знаний в практической деятельности людей.

Развивающая: умение анализировать и делать выводы.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность и активность

Тип урока: комбинированный

Орг. момент	1 мин.
Актуализация	7 мин.
Целепологание	2 мин.
Изучение нового материала	25 мин.
рефлексия	10 мин

Оборудование:

- экран;

- проектор;

- компьютер;

-доска;

Ход урока.

Этап.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Готовятся к уроку.

Актуализация.

Проверка домашнего задания: проводится в форме фронтального опроса. Ответы ребят комментируются и оцениваются.

Отвечают на вопросы учителя.

Целепологание.

К концу урока вы должны закрепить полученные знания по теме: Химические связи.

Записывают тему урока: Урок-обобщение: Виды химической связи

Изучение нового материала.

Правила определения вида химической связи
Химическая связь в простых веществах
Простые вещества имеют в своём составе либо атомы металлов, либо атомы неметаллов.

Пояснения:

Примеры соединений:

Все металлы имеют особую металлическую связь, осуществляющейся между электронами и ионами металлов, которые образуются при временной потери атомами электронов.
В неметаллах химическая связь осуществляется с помощью общей электронной пары для разных атомов. Такая связь называется ковалентной неполярной. Неполярная она, поскольку, атомы её образующие обладают одинаковой электроотрицательностью ( см. § ).

Fe, Al, Cu

C, N₂, O_2,F₂

Химическая связь в сложных веществах
Cложные вещества образованы атомами разных элементов. Им характерны два вида химической связи – ковалентная полярная и ионная связь. Рассмотрим эти виды химической связи для случаев, когда её образуют щелочной металл и галоген, а также водород и типичный неметалл.

Пояснения:

Примеры соединений:

Щелочные металлы и галогены очень сильно различаются в способности притягивать валентные электроны. Щелочному металлу электрон легче отдать, а галогену электрон легче принять. При этом атом металла превращается в положительно заряженный ион, а атом галогена в отрицательно заряженный ион. Химическая связь в таком веществе осуществляется за счёт притяжения разноимённо заряженных ионов и называется ионной связью.
В соединениях, имеющих связанные атомы водорода с атомами другого неметалла химическая связь между ними осуществляется с помощью общей электронной пары.

Такая связь называется ковалентной полярной. Полярная, она, поскольку, атомы её образующие обладают разной электроотрицательностью ( см. § ).

NaCl, KF, LiI, KBr
H₂S, H₂O, HF, NH₃

Примеры рассуждений при выполнении упражнений
Задание 1: Определите тип химической связи в молекуле хлора Сl₂.
Решение:

Что необходимо сделать и пояснения:	Выполненное действие:
1. Определите, простое или сложное вещество дано по условию задания.	Молекула хлора состоит из одного химического элемента, поэтому, простое вещество.
2. Определите, из каких элементов состоит вещество и тип химической связи.	Хлор –неметалл, следовательно, связь СlCl ковалентная неполярная.

 2 
Задание 2: Определите тип химической связи в цинке Zn.
Решение:

Что необходимо сделать и пояснения:	Выполненное действие:
1. Определите, простое или сложное вещество дано по условию задания.	Цинк состоит из одного химического элемента, поэтому, простое вещество.
2. Определите, из каких элементов состоит вещество и тип химической связи.	Цинк – металл, следовательно, связь в этом веществе металлическая.

Задание 3: Определите тип химической связи в хлориде калия.
Решение:

Что необходимо сделать и пояснения:	Выполненное действие:
1. Определите, простое или сложное вещество дано по условию задания.	Хлорид калия KCl состоит из разных элементов, поэтому, сложное вещество.
2. Определите, из каких элементов состоит вещество и тип химической связи.	Хлорид калия KCl состоит из щелочного металла и галогена, т. е. элементов сильно отличающихся электроотрицательностью, следовательно, связь в этом веществе ионная.

Задание 4: Определите тип химической связи в хлороводороде.
Решение:

Что необходимо сделать и пояснения:	Выполненное действие:
1. Определите, простое или сложное вещество дано по условию задания.	Хлороводород HCl состоит из разных элементов, поэтому, сложное вещество.
2. Определите, из каких элементов состоит вещество и тип химической связи.	Хлороводород HCl состоит из водорода и галогена, т. е. элементов отличающихся электроотрицательностью, следовательно, связь в этом веществе ковалентная полярная.

Слушают и записывают главное.

Рефлексия.

Задание 1: Определите вид химической связи в веществах: CsCl, CH₄, Na, O₂

Задание 2: Определите вид химической связи в веществах: Mg, KF, H₂S,P

Д.З.

Задания для самостоятельной проверки знаний

Задание 1Т: В молекуле HBr химическая связь:
а) ионная б) ковалентная неполярная в) металлическая г) ковалентная полярная

Задание 2Т: В молекуле Н₂ химическая связь:
а) ковалентная неполярная б) ионная в) металлическая г) ковалентная полярная

Задание 3Т: Во фториде лития LiF химическая связь:
а) ковалентная полярная б) ковалентная неполярная в) металлическая г) ионная

Задание 4Т: В меди Сu химическая связь:
а) ковалентная полярная б) ковалентная неполярная в) металлическая г) ионная

Задание 5Т: Подчеркните формулу вещества с ковалентной полярной связью:
а) NaF б) PH₃ в) Ca г) N₂

Записывают Д/З

 3 

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урока: систематизировать и обобщить знания по теме Виды сил; совершенствовать... Цели урока: систематизировать и обобщить знания по теме Виды сил; совершенствовать умения решать задачи		Урок-аукцион: «обобщение знании по теме: химическая связь. Строение вещества» Задачи урока: Систематизировать и обобщить знания учащихся о типах химической связи, видах кристаллических решеток, степени окисления,...
	Строение атома Сроки изучения темы Виды химической связи ионная, ковалентная, Определять вид связи в химических		Цель урока: повторить и обобщить знания учащихся по теме. Задачи урока О разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: – образовательная: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Виды памяти»; познакомить учащихся с магистрально-модульным...		Лобова Ирина Александровна Предмет русский язык Класс 8 Тема урок Цель: обобщить и расширить знания учащихся по теме «Обращение»; формировать навык постановки знаков препинания при обращении
	Урока: Образовательная Образовательная: обобщить представления о химической реакции как о процессе превращения одного или нескольких веществ в другие вещества;...		Химия 8 класс §25-32 (написать конспект) упр 4,6 стр 128 9 класс Цель: обобщить и расширить знания учащихся по теме «Обращение»; формировать навык постановки знаков препинания при обращении
	Урок-соревнование. Тип: систематизация и закрепление знаний и умений.... Виды теста”; повторить и закрепить правила и приемы приготовления блюд по данной теме; повторить правила тб		План урока Задачи Обобщить знания, полученные ранее на уроках по теме "Деньги". Вспомнить, что такое деньги, каковы их функции и виды. Провести деловую...
	Содержание Предмет, цели, задачи, виды деятельности, типы и виды реализуемых программ		Конспект урока по русскому языку по теме «Виды глагола». Дата урока:... Муниципальное общеобразовательное учреждение — основная общеобразовательная школа №3 города Асино
	Тема 11. Методика изучения темы "Периодический закон и периодическая... Задачи: Обобщить и систематизировать знания учащихся об основных систематических		Предмет Биология Класс шестой Тема Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лишайников, виды, размножение и значение
	Конспект урока математики Тема урока «Сравнение, сложение, вычитание... Обучающая – систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Десятичные дроби»		Тема: "Действия с многочленами" ...

Школьные материалы