ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «КРАЕВЕД - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
Пояснительная записка
Направленность программы художественно-патриотическая и информационно-образовательная. Программа представляет из себя интегрированный курс «Краеведение + Информационные технологии». В этом и состоит новизна и актуальность программы.
Краеведческийкомпонент программы дает детям первоначальные сведения по истории края с древнейших времен до настоящего времени посредством мультимедийных программ и информации полученной с помощью информационных ресурсов системы Интернет.
Практический компонент программы дает детям элементарные практические навыки работы на компьютере, формирует положительное эмоциональное отношение к компьютеру, как инструменту практической деятельности человека. Учебная дисциплина предназначена для формирования начальных базовых знаний и умений, необходимых при работе с персональным компьютером.
Исследовательский компонент состоит в создании учебного проекта, который является результатом собственного исследования родного края. Результаты исследования оформляются в виде реферата на компьютере в программе MS Word, данный реферат становится статьёй в сборнике рассказов о Саратовском крае.
Видология дополнительной образовательной программы:
По уровню реализации - начальное образование
По гендерному подходу - смешанные группы
По форме реализации - групповая
Цель программы:
Формирование и развитие творческих и исследовательских способностей младших школьников, через создание учебного проекта с использованием информационных технологий, приобщение учащихся к техническому творчеству, развитие интереса к истории родного края и воспитание патриотизма учащихся.
Задачи программы
Обучающие задачи:
v Сформировать навыки пользования персональным компьютером;
v Сформировать умение самостоятельно работать с информацией, найденной в поисковой системе Internet и в литературе историко-краеведческой направленности;
v Обучить методике проведения исследования
v Сформировать умение самостоятельно оформлять результаты исследования в форме реферата с помощью программы MS Word
v Познакомить учеников начальной школы с первоначальными сведениями по истории Саратовской области.
Развивающие задачи:
v Развивать познавательную, творческую и общественную активность;
v Развить умение работы с информацией, с персональным компьютером;
v Расширить кругозор учащихся в области информационных технологий и краеведения;
v Развить логическое мышление путём включения в научно-исследовательскую деятельность;
v Приучить самостоятельно планировать и анализировать предстоящую работу, организовывать и контролировать свою деятельность
Воспитательные задачи:
v Воспитывать патриотизм и уважение к историческому наследию;
v Сформировать нравственные, эстетические качества, этические нормы;
v Воспитать активную личность, способную к созиданию;
v Воспитать волевые качества, развивать произвольность психических функций;
v Содействовать самореализации личности школьника путём создания способствующей социальной ситуации развития в соответствии с возрастными особенностями;
v Формировать качества личности востребованные в XXI веке: диалогичность мышления, умение вести интеллектуальный диалог, самостоятельность в процессе добывания знаний, творческая активность личности.
Отличительные особенности программы:
Программа позволяет одновременно решать несколько актуальных задач. Навыки работы с персональным компьютером, практические знания по созданию учебного проекта, знания о родном крае приобретаются параллельно в процессе работы над исследовательским проектом. Программу легко адаптировать к любому возрасту.
Главная её особенность состоит в том, что данная программа формирует качества личности, востребованные в XXI веке: поисковая интеллектуальная активность, творческая направленность личности, диалогичность и рефлективность мышления, компьютерная грамотность.
Формы и режим занятий:
Данная программа рассчитана на 1 год и составляет 34 часа учебного времени. Занятия проводятся в одновозрастных группах в режиме - 1 занятие в неделю.
Форма организации деятельности учащихся на занятии – индивидуально-групповая.
Формы занятий:
v Практикум (компьютер, интерактивная доска);
v Конференция (городская краеведческая с демонстрацией учебных проектов);
v Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ);
v Игры с использованием компьютерной техники;
v Викторина;
v Индивидуальная самостоятельная работа;
v Консультация
Ожидаемые результаты и способы их проверки:
Ожидаемые результаты
|
Способы их проверки
|
Учащиеся знают:
|
|
Правила поведения в компьютерном классе и правила работы за персональным компьютером
|
Тест-опросник «Правила работы за компьютером» (авторы С.Н. Тур, Т.П. Бокучава)
|
Архитектуру компьютера
|
Рисуночный тест «Из чего состоит компьютер». Набор ребусов и загадок об устройстве компьютера
|
Название основных клавиш и их назначение
|
Практическая работа
|
Что содержит титульный лист, как он оформляется
|
Практическая работа
|
Что такое доклад, как он оформляется
|
Практическая работа
|
Что такое исследование, план проведения исследования по выбранной теме
|
Заполнение пунктов плана по мере их выполнения
|
Что такое краеведение, что оно изучает
|
Игровые задания, командная игра
|
Историю нашего края с древнейших времён до наших дней
|
Игровые задания, командная игра
|
Как оформляют, представляют и защищают свою исследовательскую работу
|
Защита итоговых работ на заключительных занятиях
|
Учащиеся умеют:
|
|
Самостоятельно открывать программу MS Word;
|
Практическая работа
|
Создать, открыть, назвать, свернуть, закрыть папку и файл;
|
Практическая работа
|
Самостоятельно оформить титульный лист доклада по теме исследования:
Поставить на лист рамку. Изменить её;
Поставить заголовок WordArt,
Изменить текст, стиль;
Подписать, кто выполнил, расположить текст посредине
|
Практическая работа
|
Открыть Интернет.
Найти картинки по заданной теме, скопировать и поставить в свою работу
|
Практическая работа
|
Набирать текст
|
Практическая работа
|
Ставят заглавную букву, век римскими цифрами; переключают язык с русского на английский и наоборот; ставят точку, запятую, точку с запятой, кавычки и другие знаки препинания.
|
Практическая работа
|
Устанавливают параметры страницы (поля)
|
Практическая работа
|
Форматируют текст:
§ устанавливают нужный размер шрифта;
§ расположение текста на странице;
§ абзацный отступ
|
Практическая работа
|
Умеют работать с компьютером синхронно с объяснениями учителя
|
Ежедневно, в процессе работы
|
Формами подведения итогов реализации программы являются:
1. Защита выпускных работ, организованная в форме конкурса между учениками класса;
2. Викторина «Знаешь ли ты компьютер», «Знаешь ли ты свой край»;
Содержание программы
1. Вводное занятие.
· Техника безопасности и правила поведения в кабинете информатики.
· Архитектура компьютера.
2. Демонстрация возможностей компьютера.
· Что умеет делать компьютер
· Как компьютер облегчает жизнь человека
· Устройства ввода и вывода информации
3. Что изучает краеведение? Как работать с мультимедийной программой?
· Что изучает краеведение: географическое положение, топонимика, история края, исторические имена, природа, население, промыслы, экономика, крупнейшие предприятия и стройки, населённые пункты, геральдика края.
· Что такое виртуальная экскурсия.
· Что такое мультимедийная программа
· Запуск и остановка программ. Навигация
4. Работа в Windows.
· Рабочий стол. Главное меню. Панель задач.
· Объекты операционной системы MS Windows. Выделение объекта.
· Папки и файлы. Название. Открыть, закрыть, свернуть, вызвать контекстное меню, переименовать. Создать файл со своим именем.
5. Геральдика нашего края.
· Герб и флаг Саратова, Саратовской области.
· Работа с папками и файлами. Папка «Уроки». Файл «Геральдика».
· Запуск программ. Текстовый редактор MS Word.
6. Виртуальный музей «Старый Саратов».
· Древний человек на территории края. Древнейшее прошлое Поволжья.
· Запуск и завершение работы с программой.
· Навигация. Работа с управляющими клавишами.
7. Губернский город.
· История основания Саратова.
· Знакомство с программой MS Word.
· Строка наименования, панель инструментов, панель задач и т.д.
8. Занятия саратовцев.
· Находки археологических раскопок.
· Жители древней Волги
· Текстовый редактор MS Word.
· Ввод текста. Минисочинение в программе MS Word.
· Заглавная буква, точка, запятая.
· Сохранение документа
9. Саратовские храмы.
· Виртуальная экскурсия по Саратову
· Достопримечательности, Саратовские храмы.
· Церковь Святого Георгия. Папка «Уроки». Файл «Церковь Святого Георгия»
· Текстовый редактор MS Word. Заглавная буква, точка, запятая
· Ввод текста. Минисочинение в программе MS Word «Что я узнал о церкви Святого Георгия».
10. Из истории возникновения Саратова.
· Саратов. Возникновение. История. Папка «Уроки». Файл «Саратов»
· Текстовый редактор MS Word.
· Комбинации клавиш: переключение языка, век римскими цифрами
· Практическое задание по карточкам в программе MS Word.
11. Саратовские просторы
· Рамка на странице
· Диалоговые окна
12. Проверочная работа.
· Практическая работа по карточкам в программе MS Word (Приложение. Задание 2)
13. План моего исследования.
· Составляем план исследования.
· Выбираем тему для своего исследования.
14. Работа по теме исследования. Оформление титульного листа.
· Оформление титульного листа.
· Панель рисования в программе MS Word.
· Заголовок. Объект WordArt. Выбор стиля. Форматирование объекта WordArt.
· Рамка, автор работы.
· Расположить текст по центру листа
15. Работа по теме исследования. Оформление титульного листа
· Оформление титульного листа.
· Панель рисования. Объект WordArt. Форматирование объекта
· Панель инструментов «Форматирование»
16. Оформление титульного листа. Работа с рисунками.
· Знакомство с сетью Интернет, поисковой системой «Google». Поиск рисунков по заданной теме.
· Работа с рисунками. Копирование, перемещение, вставка, контекстное меню рисунка, изменение положения, размеров.
17. Работа над исследовательским проектом.
· Выделение существенного, проработка найденной литературы
· Исправление ошибок при вставке рисунков. Рисунки из коллекции MS Оffice.
· Набор текста.
18. Работа над исследовательским проектом.
· Программа MS Word.
· Параметры страницы. Ориентация. Поля.
· Редактирование документа. Исправление ошибок.
· Форматирование документа. Размер шрифта
19. Работа над исследовательским проектом.
· Ввод текста.
· Вставка рисунков в текст
· Предварительный просмотр документа
20. Работа над исследовательским проектом.
· Ввод текста.
· Нумерация страниц
· Редактирование и форматирование документа
21. Работа над исследовательским проектом.
· Ввод текста
· Исправление ошибок
22. Работа над исследовательским проектом.
· Ввод текста
· Форматирование абзаца
23. Работа над исследовательским проектом.
· Ввод текста
· Подготовка проекта к защите
24. Работа над исследовательским проектом.
· Ввод текста
· Подготовка проекта к защите
25. Защита исследовательских проектов.
· Защита исследовательских проектов по темам «Этнография Саратовских земель».
· Выступление ребят, обсуждение тем.
26. Защита исследовательских проектов.
· Защита исследовательских проектов по темам «Деревни нашего края»
· Выступление ребят, обсуждение тем.
· Работа в Интернет. Поиск информации по теме урока
27. Защита исследовательских проектов.
· Защита исследовательских проектов по темам «Легенды нашего края».
· Выступление ребят, обсуждение тем.
28-32. Защита исследовательских проектов.
· Защита исследовательских проектов по темам «Великие стройки на берегах Волги». «Саратовская ГЭС», «Улицы города», «Современный облик города».
· Выступление ребят, обсуждение тем.
· Работа в Интернет. Поиск информации по теме урока
33. Защита исследовательских проектов.
· Защита исследовательских проектов по темам «Наш край в годы Великой Отечественной войны».
· Выступление ребят, обсуждение тем.
34. Викторина «Знаешь ли ты свой город?» «Знаешь ли ты Компьютер?»
· Игра – викторина на знание края, рассматривается как тест по краеведению.
· Игра – викторина на знание компьютера
· Работа с интерактивной доской
Учебно-тематический план
Учебно-тематический план не разделяется на часы практики и теории, поскольку в процессе каждого занятия объяснения учителя сопровождаются синхронной практической работой учащихся.
В течение учебного года учащиеся ведут тетради, в которых записывают алгоритм работы, сочетание клавиш, пояснение к панелям инструментов, меню, записывают важнейшие сведения по истории родного края, план работы над своим исследованием, делают зарисовки, выполняют домашние задания.
№
|
Раздел
|
Изучаемые программы
|
Количество часов
|
1
|
Знакомимся с компьютером.
Техника безопасности и правила поведения в кабинете информатики
|
Презентация tp.ppt
|
2
|
2
|
Введение в предмет «Краеведение»
|
Презентация «Родной край
|
2
|
3
|
Геральдика нашего края.
Знакомство с Windows. Рабочий стол. Работа с окнами.
|
Папка «Уроки». Файл «Геральдика»
|
1
|
4
|
История нашего края.
Пишем на компьютере. Знакомство и изучение программы MS Word
|
Программы MS Word,
мультимедийная программа
|
6
|
5
|
Проверочная работа.
|
Практическая работа по карточкам, MS Word.
|
1 час
|
6
|
Знакомство с исследовательской деятельностью
|
Программа MS Word
|
1 час
|
7
|
Работа над учебным проектом.
Пишем на компьютере. Знакомство и изучение программы MS Word.
Работаем с информацией. Интернет
|
Программа MS Word
|
11 час
|
8
|
Защита исследовательских проектов.
Этнография Приволжских земель, деревни нашего края, крепости, известные личности.
|
Мультимедийная программа
|
4 час
|
9
|
Защита исследовательских проектов.
ХХ век на Волге.
|
Презентация «Наша земля»,
|
3 час
|
10
|
Викторина «Знаешь ли ты свой город?» Викторина «Знаешь ли ты Компьютер»
|
Презентация «Знатоки – краеведы», MS Word. Презентация «Знатоки –компьютера», MS Word.
|
2 час
|
11
|
Ежегодная краеведческая конференция «Наша Волховская земля»
|
|
3 часа
|
|
Всего
|
|
36 часов
|
Поурочное планирование
№
|
Тема урока
|
Содержание урока
|
Используемые программы
|
Умения
|
Часы
|
1
|
Вводное занятие
|
Техника безопасности и правила поведения в кабинете.
|
Презентация tp.ppt
|
Ученики знают правила поведения в компьютерном классе,
|
1 час
|
Архитектура компьютера
|
Зарисовка основных частей компьютера в тетради
|
|
Ученики знакомы с устройством компьютера
|
2
|
Демонстрация возможностей компьютера
|
Выполнение практических упражнений на компьютере
|
Фантазия 1-1
|
Ученики знают возможности компьютера.
|
1 час
|
|
Изучение клавиатуры
|
Фантазия 1-1 Быстрые ручки
|
Ученики знают название основных клавиш и их назначение
|
3
|
Что изучает краеведение? Виртуальная экскурсия по Саратову
|
Рассказ учителя, просмотр презентации, работа с программой
|
Презентация о родном крае Мультимедийная программа
|
Учащиеся умеют открывать программу, ориентируются в навигации. Знают, что изучает краеведение.
|
1 час
|
4
|
Работа в Windows. Виртуальная Экскурсия по Саратову
|
Работа с папками и файлами.
Создать, дать название, открыть, закрыть, свернуть, вызвать контекстное меню.
|
Работа в Windows. Мультимедийная программа
|
Учащиеся создали файл, назвали своей фамилией, умеют его открывать, закрывать и сворачивать. Хорошо понимают, что изучает краеведение
|
1 час
|
5
|
Геральдика нашего края. Герб и флаг
|
Рассказ учителя. Работа с папками и файлами
|
Папка «Уроки». Файл «Геральдика»
|
Дети знают, что изучает геральдика, как выглядит герб и флаг нашего края. Знают значение каждого элемента на флаге и гербе. Ученики открыли свой файл, свернули, развернули, закрыли.
|
1 час
|
6
|
Виртуальный музей «Саратов». Древний человек на территории края. Древнейшее прошлое Приволжья.
|
Запуск и завершение работы с программой. Работа с управляющими клавишами.
|
Мультимедийная программа
|
Умеют открыть и запустить программу, закрыть, передвигаться используя навигацию. Знают о древнейшем прошлом нашего края
|
1 час
|
7
|
Из истории основания Саратова.
|
Рассказ учителя, самостоятельная работа с обучающей программой
|
Мультимедийная программа.
|
Ученики знают историю основания Саратова
|
1 час
|
Знакомство с программой MS Word
|
Практическая работа
|
Текстовый редактор Word
|
Умеют открыть, закрыть программу, знают названия: строка наименования, панель инструментов, панель задач и т.д.
|
8
|
Занятия народов Поволжья. Находки археологических раскопок
|
Рассказ учителя, самостоятельная работа с обучающей программой
|
Мультимедийная программа
|
Ученики знают, чем занимались жители древней Волги
|
1 час
|
Текстовый редактор Word. Заглавная буква, точка, запятая
|
Минисочинение в программе MS Word «Что я узнал о Саратове»
|
Программа MS Word
|
Могут самостоятельно набрать текст на компьютере в программе MS Word
|
9
|
Саратовские храмы. Виртуальная экскурсия по Саратову
|
Рассказ учителя с просмотром изображений храмов Краткая история каждого из них.
|
Мультимедийная программа
|
Ученики знают какие храмы расположены в Саратове, легко работают с обучающей программой
|
1 час
|
Церковь Святого Георгия
|
Рассказ учителя об истории церкви
|
Папка «Уроки». Файл «Церковь Святого Георгия»
|
Знают историю церкви Святого Георгия
|
Текстовый редактор Word. Заглавная буква, точка, запятая
|
Минисочинение в программе MS Word «Что я узнал о церкви Святого Георгия»
|
Программа MS Word
|
Легко ориентируются в программе MS Word
|
10
|
Из истории возникновения Саратова
|
Рассказ учителя, работа с файлом
|
Папка «Уроки». Файл «История Саратова»
|
Знают историю Саратова
|
1 час
|
Текстовый редактор Word. Комбинации клавиш: переключить язык, век римскими цифрами
|
Практическое задание по карточкам. В своём файле набрать несколько предложений о Саратове в программе MS Word, содержащих все изученные комбинации клавиш.
|
MS Word
|
Умеют переключать язык, писать римские цифры
|
11
|
Саратовские просторы
|
Рассказ учителя
|
|
Знают историю
|
1 час
|
Рамка на странице
|
В своём файле ставим рамку на странице. Алгоритм записать в тетрадь
|
Текстовый редактор MS Word
|
Умеют ставить рамку на странице в программе MS Word
|
12
|
Проверочная работа.
|
Практическая работа по карточкам
|
MS Word.
|
Умеют самостоятельно выполнять задания на компьютере
|
1 час
|
13
|
План моего исследования.
|
Составляем план исследования, в дальнейшем по мере продвижения в работе отмечаем выполненные пункты плана. Вклеить в тетрадь.
Ученики получают темы будущего исследования и задание найти материал по этой теме. Вклеить в тетрадь
|
Программа MS Word
|
Ученики знают, что такое исследование, приступают к сбору материала по теме своего исследования
|
1 час
|
14
|
Начинаем работу по теме исследования.
Оформление титульного листа
|
Создать файл для работы, оформление титульного листа: ставим рамку, создаём заголовок – с помощью объекта WordArt. Редактируем его (изменить содержание, положение, стиль).
|
Программа MS Word
|
Учащиеся знают как оформляется титульный лист. Знают «панель рисования», могут воспользоваться инструментом «объект WordArt».
|
1 час
|
15.
|
Оформление титульного листа
|
Повторение понятий «панель рисования», «объект WordArt», автор работы (надпись посредине)
|
Программа MS Word
|
Знают «панель рисования», могут воспользоваться инструментом «объект WordArt», могут подписать свою работу, могут расположить текст посредине, используя панель инструментов «Форматирование»
|
1 час
|
16
|
Оформление титульного листа. Работа с рисунками.
|
Знакомство с сетью Интернет, поисковой системой «Google». Изучение алгоритма поиска картинок по заданной теме. Скопировать рисунок, вставка рисунка на титульный лист.
|
Интернет, поисковая система «Google», программа MS Word
|
Ученики могут открыть Интернет, знают как найти картинку по заданной теме, скопировать её и вставить в свою работу, выполняемую в программе MS Word
|
1 час
|
17
|
Работа над исследовательским проектом. Повторение темы «работа с рисунками»
|
Исправление ошибок при вставке рисунков. Набор текста.
|
Интернет, поисковая система «Google», программа MS Word
|
Ученики умеют работать с рисунками, свободно набирают текст
|
1 час
|
18
|
Работа над исследовательским проектом. Форматирование рисунков: размер, положение, рамка
|
Работа по набору текста, форматирование рисунков
|
Программа MS Word
|
Умеют форматировать рисунки, копировать, вставлять
|
1 час
|
19
|
Работа над исследовательским проектом. Набор текста
|
Работа по набору текста
|
Программа MS Word
|
Умеют бегло набирать текст, выбирая из исходного материала главное и самое интересное
|
1 час
|
20
|
Работа над исследовательским проектом. Набор текста
|
Работа по набору текста
|
Программа MS Word
|
Умеют бегло набирать текст, выбирая из исходного материала главное и самое интересное
|
1 час
|
21
|
Работа над исследовательским проектом. Набор текста. Исправление ошибок
|
Работа по набору текста. Исправление ошибок в незнакомых словах
|
Программа MS Word
|
Умеют исправлять ошибки в незнакомых словах, используя возможности компьютера
|
1 час
|
22
|
Работа над исследовательским проектом. Набор текста. Форматирование абзаца
|
Работа по набору текста. Выполняем форматирование абзаца, выставляем , абзацный отступ и красную строку
|
Программа MS Word
|
Умеют выполнять действия по форматированию абзаца
|
1 час
|
23
|
Работа над исследовательским проектом. Набор текста.
|
Подготовка проекта к защите
|
Программа MS Word
|
Знают что такое защита исследовательского проекта
|
1 час
|
24
|
Работа над исследовательским проектом. Набор текста. Исправление ошибок, оформление
|
Подготовка проекта к защите
|
Программа MS Word
|
Знают как защищать исследовательский проект
|
1 час
|
25
|
Защита исследовательских проектов. Слушаются темы: «Этнография Приволжских земель».
|
Выступление ребят, обсуждение тем, закрепление рассмотренных вопросов с помощью мультимедийной программы
|
Мультимедийная программа
|
Знают народности населявшие Волгу в древности
|
1 час
|
26
|
Защита исследовательских проектов. Слушаются темы «Деревни нашего края».
|
Выступление ребят, обсуждение тем, поиск информации в системе Интернет
|
Система Интернет
|
Ориентируются в населённых пунктах Саратовской области, знают их историю, расположение, достоинства
|
1 час
|
27
|
Защита исследовательских проектов. Слушаются темы «Легенды нашего края».
|
Выступление ребят, обсуждение тем, закрепление рассмотренных вопросов
|
Мультимедийная программа
|
Знают легенды нашего края, их историю, место нахождения
|
1 час
|
28
|
Защита исследовательских проектов.
|
Выступление ребят, обсуждение тем, работа с папками и файлами.
|
Папка «Уроки».
|
Знают какие известные люди побывали в наших краях.
|
1 час
|
29
|
Защита исследовательских проектов. Слушаются темы: «ХХ век в Саратове»
|
Выступление ребят, обсуждение тем, виртуальная экскурсия по городу
|
Презентация «Наша земля»
|
Знают историю основания города
|
1 час
|
30
|
Защита исследовательских проектов. Слушаются темы «Великие стройки на берегах Волги», «Улицы города», «Современный облик города».
|
Выступление ребят, обсуждение тем, закрепление материала с помощью поиска информации с системе Интернет
|
Система Интернет
|
Знают историю всех градообразующих предприятий города
|
1 час
|
31 -33
|
Защита исследовательских проектов. Слушаются темы «Наш край в годы Великой Отечественной войны»
|
Выступление ребят, обсуждение тем, закрепление материала с помощью материала мультимедийной программы
|
Мультимедийная программа
|
Знают о значении Саратова в годы Великой Отечественной войны
|
1 час
|
34
|
Викторина «Знаешь ли ты свой город?» Викторина «Знаешь ли ты Компьютер»
|
Игра – викторина на знание края, рассматривается как тест по краеведению. Игра – викторина на знание компьютера
|
Презентация «Знатоки – краеведы», MS Word. Презентация «Знатоки –компьютера», MS Word.
|
Закреплены все знания, полученные в течение учебного года
|
2 час
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
34 часа
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Дуванов А.А. Азы информатики. Знакомимся с компьютером. Книга для учителя. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 128 с.
2. Дуванов А.А. Азы информатики. Пишем на компьютере. Книга для учителя. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 208 с.
3. Лебедева И.А., Мусинова Е.В., Пальчикова И.Н. Создание электронных учебных материалов средствами MicrosoftWord: Учебное пособие. – СПб., 2005. – 64 с.
4. Лебедева И.А., Мусинова Е.В., Пальчикова И.Н. Основы пользования персональным компьютером: Учебное пособие. – 3-е изд. – СПб.: Изд-во «Интерлайн», 2004. – 124 с.
5. Основы работы с Internet: Учеб.-метод. Пособие. – СПб.: ЛОИРО, 2002. -24 с.
6. Матюшкин-Герке О.А. Основы Архитектуры компьютера: Учеб. Пособие. СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2004.– 52 с.
7. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Первые шаги в мире информатики. Методическое пособие для учителя 1-4 классов. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 544 с. |
