Положение о группе педагогов-наставников общие положения

Скачать 0.67 Mb.

Название	Положение о группе педагогов-наставников общие положения
страница	1/5
Дата публикации	29.09.2013
Размер	0.67 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5

«Утверждаю»

Заведующий МБДОУ №17

__________А.И. Дроботя

«31 » августа 2012 г.

ПОЛОЖЕНИЕ О ГРУППЕ ПЕДАГОГОВ-НАСТАВНИКОВ
1. Общие положения.

1.1. Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № ___ (далее МБДОУ) в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и регламентирует деятельность педагогов.

1.2. Основными принципами работы группы педагогов- наставников являются открытость, компетентность, соблюдение норм профессиональной этики.

1.3. Действие настоящего положения распространяется на педагогов МБДОУ.

1.4. Участие в группе педагогов-наставников не должно наносить ущерб основной деятельности участников группы.

1.5. Срок данного положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.
2. Цели и задачи деятельности группы педагогов-наставников.

2.1. Формирование уровня профессиональной деятельности и педагогической позиции.

2.2. Психолого-педагогическая поддержка каждого молодого педагога.

2.3. Оказание помощи начинающим педагогам:

- в проектировании и моделировании воспитательно-образовательного процесса;

- проектировании развития личности каждого ребенка и детского коллектива в целом;

- формировании умений теоретически обоснованно выбирать средства, методы и организационные формы воспитательно-образовательной работы;

- формировании умений определять и точно формулировать конкретные педагогические задачи, моделировать и создавать условия для их решения;

- формировании уровня профессиональной деятельности и педагогической позиции.
3. Содержание работы группы педагогов-наставников.

3.1. Педагог-наставник:

-закрепляется за начинающим педагогом приказом заведующего по учреждению с согласия сторон;

- содействует созданию благоприятных условий для профессионального роста начинающих педагогов;

- обеспечивает атмосферу взаимоподдержки и взаимопомощи;

-координирует действия начинающего педагога в соответствии с задачами воспитания и обучения детей;

- оказывает помощь в проектировании, моделировании и организации воспитательно-образовательной работы с детьми в соответствии с их возрастными особенностями и задачами реализуемых программ;

-передает свой педагогический опыт и профессиональное мастерство;

- знакомит в процессе общения с теоретически обоснованными и востребованными педагогическими технологиями;

-консультирует по отбору и использованию педагогически целесообразных пособий, игрового и дидактического материала;

- оказывает позитивное влияние на рост профессиональной компетентности начинающего педагога.

3.2. Руководителем группы педагогов-наставников является педагог, владеющий навыками организации продуктивных форм деятельности коллектива, выбранный членами группы. Руководитель предлагает стратегию разработки темы, методы и формы работы с молодыми педагогами, обобщает и систематизирует материалы, анализирует предложения и выносит их на обсуждение группы.

3.3. Все вопросы функционирования группы педагогов-наставников решаются коллегиально, каждый участвует в разработке изучаемой темы.

3.4. Заседания группы проводятся один раз в месяц.
4. Документация и отчетность группы педагогов-наставников.

4.1. Группа педагогов-наставников составляет общий план работы группы на текущий год.

4.2. Обсуждаемые вопросы, наработанные идеи, разработки фиксируются в форме выводов, обобщений, конспектов занятий, рекомендаций педагогам.

4.3. Итоги работы группы педагогов-наставников заслушиваются на педагогическом совете.
5. Права педагога-наставника.

5.1. Педагог-наставник имеет право в пределах своей компетентности давать рекомендации по организации педагогической деятельности начинающему педагогу.

5.2. Вносить предложения по совершенствованию воспитательно-образовательной работы с детьми.
6. Взаимоотношения педагога-наставника и начинающего педагога.

6.1. Педагог-наставник.

6.1.1. Устанавливает педагогически целесообразные взаимоотношения с начинающим педагогом.

6.1.2. Систематически обменивается информацией по состоянию воспитательно-образовательного процесса.

6.1.3. Своевременно дает советы, рекомендации, разъяснения, вносит разумные поправки в педагогические действия.

6.1.4. Демонстрирует мастер-класс.

6.1.5. Информирует руководство учреждения о результатах работы.

6.2. Начинающий педагог.

6.2.1. Обращается к педагогу-наставнику за консультативной помощью по проектированию, моделированию и организации своей педагогической деятельности.

6.2.2. Систематически обменивается с педагогом-наставником информацией о создании условий для организации жизнедеятельности детей, состояния воспитательно-образовательной работы с детьми.

6.2.3. Анализирует и оценивает свою педагогическую деятельность с целью дальнейшего ее совершенствования.

6.2.4. На основе анализа достигнутых результатов выдвигает и обосновывает новые педагогические задачи.

6.2.5. Представляет педагогу-наставнику необходимую информацию и документацию по его просьбе.
7. Контроль за соблюдением положения.

7.1. Контроль за соблюдением данного положения осуществляют заместитель заведующего по УВР и заведующий МБДОУ.

ПЛАН РАБОТЫ ГРУППЫ ПЕДАГОГОВ-НАСТАВНИКОВ МБДОУ № 17

на 2012-2013 учебный год

Месяц	Мероприятия	Ответственные
1	2	3
Сентябрь	1 . Установочное заседание «Представление молодых педагогов, назначение наставников» 2. Семинар «Особенности планирования работы с учетом ФГТ». 3. Обсуждение и утверждение плана работы группы на учебный год	Зам по УВР Руководитель группы
		Зам по УВР Руководитель группы
Октябрь	1 . Обсуждение и утверждение индивидуальных планов работы педагогов-наставников. 2. Консультация «Режим дня в разных возрастных группах МБДОУ»	Зам по УВР Руководитель группы
Ноябрь	1 . Консультация «Особенности подготовки и организации учебной деятельности в разных возрастных группах». 2. Мастер-класс по организации разных видов занятий	Зам по УВР Педагоги наставники
Декабрь	1 . Консультация «Планирование деятельности воспитателя. Оформление документации». 2. Мастер-класс по оформлению групп к новогодним праздникам. 3. Взаимопосещение новогодних утренников	Зам по УВР Педагоги наставники
Январь	1 . Тренинг «Найди ошибку» (на развитие умения анализировать подготовку и организацию разных видов занятий). 2. «Круглый стол» на тему «Итоги первого полугодия»	Зам по УВР Руководитель группы
Февраль	Взаимопосещения образовательной деятельности Диалог «вопрос- ответ»	Зам по УВР Педагоги наставники
Март	1 . Консультация «Особенности и формы организации работы с родителями». 2. Школа передового опыта «Технологии эффективного взаимодействия детского сада и семьи»	Зам по УВР Руководитель группы
Апрель	1 . Консультация «Организация мониторинга в МБДОУ». 2. Консультация «Формируем предметно-развивающую среду».	Зам по УВР Руководитель группы
Май	1 . Самооценка профессионального мастерства (по итогам анкетирования). 2. «Круглый стол» по итогам года	Зам по УВР Руководитель группы

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЫМ ПЕДАГОГОМ

На 2012-2013 учебный год

Молодой педагог ____ ___________________

Наставник________ ____________________________

Посещение занятий и режимных моментов	Профессиональные умения и навыки, которые необходимо совершенствовать	План мероприятий, необходимых для решения выявленных проблем	Тема для самообразовательной работы
1	2	3	4
Сентябрь
Знакомство с начинающим педагогом, информирование его о плане работы группы наставников на текущий год. Выявление его интересов и потребностей для составления индивидуального плана работы. Консультации по планированию воспитательно-образовательной работы в группе, по ведению другой необходимой документации
Октябрь
1 . Посещение утреннего приема детей (общение с детьми и родителями, организация индивидуальной работы, игровой деятельности и т. д.	- Умение распределять деятельность детей; - умение выявлять интересы и склонности детей; - знание разных видов игр для детей данного возраста	Консультация «Организация воспитательно-образовательной работы с детьми младшей группы в утренние часы»	Изучить необходимую методическую литературу по организации игровой деятельности детей; подобрать перечень разных видов игр, используемых в работе с детьми данного возраста
2. Посещение утренней гимнастики	- Умение правильно подбирать комплексы упражнений; - умение грамотно использовать приемы объяснения и показа	Консультация «Организация утренней гимнастики в младшей группе»	Изучить методические рекомендации по организации утренней гимнастики в МБДОУ; подобрать комплексы упражнений для утренней гимнастики
Ноябрь
1 . Посещение занятий по развитию речи	- Умение грамотно подготовить занятие; - умение сопоставлять задачи и содержание занятия; - умение использовать разные методы и приемы для решения поставленных задач; - умение подвести итог занятия	Консультация «Подготовка и проведение занятий по развитию речи».	Изучить методическую литературу по развитию речи детей младшей группы
2. Посещение занятий по математике		Консультация «Подготовка и проведение занятий по математике».	Изучить методическую литературу по развитию элементарных математических представлений у детей младшей группы

Декабрь
1. Анализ организации деятельности во второй половине дня (подъем детей, корригирующая гимнастика, организация индивидуальной работы, игровой и самостоятельной деятельности детей, общение с детьми и родителями и т. д.)	- Умение грамотно организовывать деятельность детей; - умение управлять самостоятельной деятельностью детей; - организация индивидуальной работы с детьми	Консультация «Организация воспитательно-образовательной работы с детьми младшей группы во второй половине дня»	Изучить методические рекомендации по организации и руководству самостоятельной деятельности детей
Январь
Посещение занятий по изодеятельности	- Умение грамотно подготовить занятие; - умение сопоставлять задачи и содержание занятия; - умение использовать разные методы и приемы для решения поставленных задач; - умение подвести итог занятия	Консультация «Под- готовка и проведение занятий по рисованию». Мастер-класс.	Изучить методические рекомендации по раз- витию изобразительных навыков детей младшей группы, осо- бенности организации изобразительной деятельности
Февраль
Посещение занятий по изодеятельности (лепка, аппликация)	- Умение грамотно подготовить занятие; - умение сопоставлять задачи и содержание занятия; - умение использовать разные методы и приемы для решения поставленных задач; - умение подвести итог занятия	Консультация «Под- готовка и проведение занятий по лепке». Консультация «Подготовка и проведение занятий по аппликации».	Изучить методические рекомендации по руководству изобрази- тельной деятельностью и развитию изобразительных навыков детей младшей группы
Март
Посещение занятий по ознакомлению с окружающим (ОБЖ)	- Умение грамотно подготовить занятие; - Умение грамотно подготовить занятие; - умение сопоставлять задачи и содержание занятия; - умение использовать разные методы и приемы для решения поставленных задач; - умение подвести итог занятия	Консультация «Подготовка и проведение занятий по ОБЖ».	Изучить методические рекомендации по организации занятий по ознакомлению с окружающим миром
Апрель
Посещение занятий по ознакомлению с окружающим миром (социально-эмоциональ- ное развитие)	- Умение грамотно подготовить занятие; - умение сопоставлять задачи и содержание занятия; - умение использовать разные методы и приемы для решения поставленных задач; - умение подвести итог занятия	Консультация «Под- готовка и проведение занятий по социально- эмоциональному раз- витию детей».	Изучить программу Р. Б. Стеркиной, О. Л. Князевой «Я, ты, мы»
Май
Повторное посещение занятий	Умение применять полученные умения и навыки	Планирование необходимой индивидуальной работы на следующий учебный год	Выявление новых интересов и потребностей молодого педагога на следующий учебный год

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Положение о порядке публикации авторских материалов в группе «икт... Положение о порядке публикации авторских материалов в группе «икт в логопедии» профессионального сообщества педагогов «Методисты...		Положение об областном заочном конкурсе «Информационно-коммуникационные... Положение определяет порядок организации и проведения областного заочного конкурса «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональном...
	Положение №13. о совете здоровья I. Общие положения Работа совета направлена на валеологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в школе, защиту и личностное развитие педагогов...		Положение о расписании учебных занятий Общие положения Общие положения. Расписание составляется на основании требований санитарных норм, Учебного плана на текущий год, Правил внутреннего...
	Положение о деятельности пд временное положение Общие положения		Положение о проведении открытых уроков. Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании»; Типовым положением об общеобразовательном учреждении;...
	Положение об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию... Занятия в этих группах отличаются учебными программами, объемом и структурой физической нагрузки, а также требованиями к уровню освоения...		Положение об оценивании и аттестации учащихся фэл №29, освобождённых... Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими нормативными и правовыми актами
	Положение о промежуточной аттестации обучающихся мбоу «Гимназия №8» I. Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...		Положение о неудовлетворительной оценке учащихся за учебную четверть Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании», Положением о формах и периодичности промежуточной аттестации...
	Положение о порядке подготовки и проведения итоговой аттестации обучающихся,... Городской округ (муниципальный район)		Положение об электронном классном журнале Общие положения Данное положение устанавливает единые требования по ведению электронного классного журнала (далее — Электронный журнал) в гбоу сош...
	Положение об учебно-методическом обеспечении дисциплины общие положения Настоящее положение разработано на основе Закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и требований Государственных...		Положение о спортивном зале Общие положения Данное Положение является локальным правовым актом гбоу нпо нао «Ненецкое профессиональное училище» (далее Училище)
	Положение о портфолио обучающегося «Мой портфолио» в 1-4 классах общие положения Настоящее Положение разработано в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта (фгос) начального общего...		1. Общие положения Московском государственном областном университете (мгоу, Университет) (далее Положение) разработано в соответствии с действующим...

Школьные материалы