Отчет по инновационной деятельности и информатизации гбоу сош №1912 Создание системы научно-методической поддержки сетевого взаимодействия образовательных учреждений, внедряющих модель «Школы информатизации»

Оглавление

Введение

Содержание экспериментальной деятельности

• 
  Отработка модели Школы информатизации в ОУ на основе эффективного использований возможностей ИКТ-насыщенной образовательной среды и системы научно-методической поддержки сетевого взаимодействия
  
• 
  Отработка системы ИКТ-компонентов типовых учебных программ основной школы в связи с переходом на новые образовательные стандарты
  
• 
  Отработка системы ИКТ-компонентов учебно-методических комплексов, обеспечивающих формирование ИКТ компетентности учащихся основной школы в связи с переходом на новые образовательные стандарты
  
• 
  Отработка системы критериев измерения ИКТ компетентности учащихся – выпускников начальной и основной ступеней обучения
  
• 
  Отработка программ повышения квалификации, обеспечивающих профессиональную ИКТ-компетентность работников системы образования
  

1. 
   Содержательное использование ИКТ-ресурсов в учебно-воспитательном процессе для совершенствования содержания, методов и организационных форм обучения.
   
2. 
   Создание единого информационного пространства школы;
   
3. 
   Повышение квалификации педагогических кадров по программам базовой информационно-коммуникационной компетентности;
   
4. 
   Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы:
   
5. 
   Комплексная компьютеризация и развитие локальной сети школы;
   
6. 
   Обеспечение доступа участников образовательного процесса к российским и мировым информационно-образовательным и развивающим электронным ресурсам;
   
7. 
   Интеграция ИКТ в воспитательно-образовательный и управленческий процесс;
   
8. 
   Создание условий для появления дистанционных форм обучения.
   

• 
  Компьютерная поддержка учебно-воспитательного процесса.
  
• 
  Организация мониторинга качества образования с использованием ИКТ.
  
• 
  Работа клуба «Интеллектуал», НОУ — научного общества учащихся.
  
• 
  Проектная деятельность учащихся.
  
• 
  Проведение научно-практических конференций школьников.
  
• 
  Методическая работа учителей-экспериментаторов.
  
• 
  Использование в работе библиотеки ИКТ по получению, хранению, обработке информации.
  
• 
  Функционированиемедиатеки.
  
• 
  Использование Интернета в учебно-воспитательном процессе, в том числе работа с электронными сервисами.
  
• 
  Организация компьютерной поддержки профориентационной деятельности школьного социального работника и психолога.
  
• 
  Управление УВП (администрирование с использованием ИКТ).
  

1. 
   участие учителей и учащихся в эксперименте
   
2. 
   изменение качества знаний на базовом и повышенном уровнях
   
3. 
   повышение квалификации
   
4. 
   участие учеников в открытых мероприятиях разного уровня (не только качество, но и количество)
   
5. 
   количество работ в рамках эксперимента с участием учащихся и учителей (проекты, сайты, модули и т.п.)
   
6. 
   участие учителей-экспериментаторов в открытых мероприятиях разного уровня (количество и качество)
   
7. 
   изменение уровня профессионализма учителей
   
8. 
   курсы, мастер-классы, семинары и пр. по теме эксперимента, проводимые учителями для коллег
   
9. 
   организация новых школьных структур в рамках экспериментальной деятельности (объединений, клубов, крупных проектов)
   
10. 
    использование учителем-экспериментатором инновационных педагогических технологий
    
11. 
    интерес учащихся к предмету, мотивация изучения
    
12. 
    развитие у учащихся различных компетенций
    
13. 
    развитие различных способностей учащихся
    
14. 
    уровень коммуникационной «включенности» учащихся, освоенность продуктивных видов деятельности
    
15. 
    психическое и физическое здоровье учителей и учащихся