краевое государственное образовательное бюджетное учреждение
среднего профессионального образования
«Владивостокский базовый медицинский колледж»
(КГОБУСПО «ВБМК»)
УТВЕРЖДАЮ
заместитель директора по учебно-воспитательной работе
_______Н.В. Ананьина
«___»__________2011г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. ООРУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Специальности : Фармация, Лечебное дело, Акушерское дело, Сестринское дело, Лабораторная диагностика, Стоматология ортопедическая
Форма обучения очная, очно-заочная (вечерняя)
Срок освоения ОПОП 2 года 10 месяцев,( 3 года 10 месяцев)
Предметно-цикловая комиссия ОГСЭ
2011
СОГЛАСОВАНА
Протокол №_____
от «___» ____________2011г.
Председатель ПЦК
_________________Капченина М. А.
Старший методист
_________________И.В. Алябина
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее – СПО) и примерной программы учебной дисциплины.
Разработчик: Гуцалюк Фаина Михайловна, преподаватель русского языка и культуры речи высшей квалификационной категории КГОБУСПО «Владивостокский базовый медицинский колледж»
Экспертиза:
Головач Инна Анатольевна, преподаватель русского языка и культуры речи высшей квалификационной категории КГОБУСПО «Уссурийский медицинский колледж»
Алябина Ирина Васильевна, преподаватель русского языка и культуры речи высшей квалификационной категории КГОБУСПО «Владивостокский базовый медицинский колледж»
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ:
1.1. Область применения программы
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
Программы
1.3. Цели освоения дисциплины
1.3.1. Компетенции
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально- техническому обеспечению
3.2. Демонстрационное обеспечение обучения
3.3. Информационное обеспечение обучения
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Контроль результатов освоения учебной дисциплины
4.2. Тесты для контроля уровня знаний студентов
4.3. Эталоны ответов к тестам
4.4. Задания для самостоятельной работы обучающихся
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью вариативной профессиональной образовательной программы по всем специальностям.
Программа учебной дисциплины может быть использована в качестве программы на базовом уровне дневной и вечерней формы обучения профессиональной подготовки.
1.2. Место данной учебной дисциплины в системе подготовки специалиста
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к гуманитарному циклу: общие гуманитарные дисциплины ОГСЭ. ОО – вариативная часть.
1.3. Цели освоения учебной дисциплины:
Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является систематизация знаний по всем разделам русского языка, обучение студентов на качественно новом уровне, включающем формирование через русский язык базовых профессиональных умений, знаний, необходимых для деятельности среднего медицинского работника.
Особое внимание уделяется функциональным стилям для реализации практических потребностей, возникающих у студентов во время обучения и по окончании учебного заведения.
Эти цели способствуют также развитию речи и мышления студентов на межпредметной основе, совершенствованию методов общения.
1.3.1 Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
Номер/
индекс
компетенции
|
Содержание компетенции (или ее части)
|
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для профессионально- гои личностного развития.
|
Виды лингвистических и медицинских словарей, правила пользования словарными статьями.
|
Пользоваться толковыми словарями русского языка и медицинскими словарями и энциклопедиями.
|
Методикой нахождения словарной статьи по алфавиту, с использованием «подсказок» в словарях.
|
ОК 6
|
Эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.
|
Специфику устной и письменной речи. Функциональные стили русского литературного языка. Правила продуцирования текстов разных деловых жанров. Формулы речевого этикета.
|
Общаться устно и письменно на разном языке на профессиональные и повседневные темы в соответствии с формулами речевого этикета.
|
Языковыми средствами научного, официально-делового, публицистического, разговорного стилей при общении с коллегами, руководством, пациентами, родственниками пациентов – в устной и письменной формах.
Требованиями к оформлению научных работ, медицинской документации; к устному выступлению; к использованию формул речевого этикета.
|
ОК 8
|
Самостоятельно определять задачи личностного развития, заниматься самообразованием.
|
Нормы русского литературного языка. Орфоэпический минимум (до 100 общеупотребительных слов).
|
Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
|
Методикой самооценки, самоанализа, самокоррекции устной и письменной речь в соответствии с нормами русского литературного языка.
Правильным произношением общеупотребительной лексики орфоэпического минимума и нового словарного запаса.
|
ПК-2
|
Использовать систематизированные теоретические и практические знания по русскому языку и культуре речи при решении профессиональных задач.
|
Современные тенденции функционирования русского литературного языка в функциональных стилях. Лексический минимум профессиональной направленности (до 80 слов сложного написания).
|
Употреблять в практической деятельности среднего медицинского работника нормированную речь в устной и письменной формах в соответствии с требованиями функциональных стилей.
|
Современными тенденциями
функционирования русского литературного языка в научном, официально-деловом, публицистическом, разговорном стилях при решении профессиональных задач.
Общеязыковыми подходами к пониманию лексического значения и написанию медицинской терминологии.
|
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 84 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 56 часов (0 + 56); внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося – 28 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
84
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
56
|
в том числе: письменные и устные проверочные работы (текущий контроль)
|
9
|
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
28
|
в том числе:
работа с учебными текстами, словарями и научно-популярной литературой (чтение текста, составление сложного плана, конспектирование, выписки из текста, изучение лексического значения медицинских терминов, создание презентаций)
|
5
|
выполнение учебно-исследовательской работы (подбор литературы к реферату, подготовка проектов, докладов на медицинскую и языковую тему профессиональной направленности, создание аннотаций, рецензий, отзывов на научные статьи в медицинских журналах).
|
12
|
закрепление орфоэпических и акцентологических норм активной общеупотребительной лексики и медицинских терминов, подготовка и проведение ролевых игр, выполнение грамматических заданий, в том числе по медицинским терминам.
|
8
|
Итоговая аттестация по учебной дисциплине в форме зачета.
|
3
|
2.2.Тематический план
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
№
Раз
де
ла
|
№
Те
мы
|
Наименование темы
|
Макс.
учеб.
нагрузка студента
|
Кол-во аудиторных часов при очной форме обучения
|
Самост.
работа
студента
|
Всего часов
|
Теория
|
Практика
|
|
I
|
|
Культура речи. Нормы русского литературного языка.
|
29
|
22
|
22
|
|
7
|
|
1.1.
|
Понятие культуры речи и речевого общения. Словари и речевая культура.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
1.2.
|
Понятие о нормах русского литературного языка Классификация норм.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
1.3.
|
Акцентологические и орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения.
|
3
|
2
|
2
|
|
1
|
|
1.4.
|
Лексические нормы. Лексические ошибки и способы их устранения. Нормативное использование в речи профессиональной лексики. Формулы речевого этикета.
|
3
|
2
|
2
|
|
1
|
|
1.5.
|
Фразеологические нормы русского литературного языка. Профессиональная медицинская фразеология.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
|
1.6.
|
Словообразовательные нормы русского языка. Использование в речи медицинских аббревиатур.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
1.7.
|
Морфологические нормы. Ошибки в употреблении различных частей речи и способы их устранения.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
1.8.
|
Стилистическое использование форм глагола, причастных и деепричастных оборотов.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
1.9.
|
Синтаксические нормы. Типичные ошибки в управлении и построении синтаксических конструкций. Способы их исправления.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
|
1.10.
|
Пунктуация. Основные правила употребления знаков препинания. Исправление грамматических ошибок в соответствии с нормами русского литературного языка.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
1.11.
|
Коммуникативные качества хорошей речи.
|
3
|
2
|
2
|
|
1
|
II
|
|
Лингвистика текста. Практическая стилистика. Культураречи и общения.
|
55
|
34
|
34
|
|
21
|
|
2.1.
|
Текст. Основные виды работы с текстом.
|
13
|
8
|
8
|
|
5
|
|
2.1.1.
|
Текст и его строение, признаки текста.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
2.1.2.
|
Смысловые типы речи. Сокращение текста. План.
|
5
|
2
|
2
|
|
3
|
|
2.1.3.
|
Основные виды работы с текстом. Конспект, тематический конспект, реферат.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
2.1.4.
|
Оформление реферата. Общие требования к композиции дипломной работы.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
|
2.2.
|
Функциональные стили речи. Специфика и жанры каждого стиля.
|
40
|
24
|
24
|
|
16
|
|
2.2.1.
|
Нормативно-стилистическое направление культуры речи. Функциональные стили русского литературного языка.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
2.2.2.
|
Научный стиль речи. Жанры. Виды работ с научным текстом.
|
14
|
6
|
6
|
|
8
|
|
|
№1. Особенности научного стиля речи и его разновидности.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
№2. Языковые средства научного стиля речи.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
№3. Жанры научного стиля: статья, аннотация, рецензия, отзыв.
|
10
|
2
|
2
|
|
8
|
|
2.2.3.
|
Официально- деловой стиль речи. Жанры.
|
7
|
6
|
6
|
|
1
|
|
|
№1.Особенности официально-делового стиля и его разновидности. Жанры. Языковые средства.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
№2. Документация, ее виды. Оформление деловых бумаг и документации,
необходимой в медицинской практике.
|
3
|
2
|
2
|
|
1
|
|
|
№3. Деловое общение. Формулы речевого этикета при деловом общении.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
2.2.4.
|
Публицистический стильречи. Жанры.
|
8
|
6
|
6
|
|
2
|
|
|
№1. Сфера использования , основные признаки и языковые средства публицистического стиля речи.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
№2. Жанры публицистического стиля: устное выступление, доклад. Невербальные средства выразительности речи.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
№3. Общение с аудиторией. Доклад.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
2.2.5.
|
Разговорный стиль речи.
|
9
|
4
|
4
|
|
5
|
|
|
№1. Сфера использования разговорного стиля речи. Языковые средства.
|
4
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
№2. Основные правила речевой коммуникации. Общение с пациентом: беседа.
Тест по II разделу.
|
5
|
2
|
2
|
|
3
|
|
2.3.
|
Итоговое занятие. Зачет.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
Всего за учебный год
|
84
|
56
|
56
|
|
28
| |
