|
Содержание (наименование тем)
|
Кол-во
часов
по теме
|
Элементы содержания
|
8к
|
8кб
|
Методическое обеспечение урока, ТСО
|
Характеристика основных видов образовательной деятельности учащихся
|
Русский язык в современном мире(1час)
|
РР
1
|
Русский язык в современном мире
|
1
|
Повторение: Словосочетание, эпиграф, постановка тире в ПП
|
|
|
презентация
|
Знать: о функциях русского языка в современном мире.
Уметь: определять основную мысль высказывания, строить свое монологическое высказывание, работать с учебником.
|
Повторение изученного в 5-7 классах (6 ч + 2 ч )
|
2
|
Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения
|
1
|
Закр.
ЗУН План текста, правописание числительных
|
|
|
Карточки с заданием, табл. В учебнике
|
Знать: теоретический материал по данным разделам и теме.
Уметь: применять данный теоретический материал на практике, в частности, правильно расставлять указанные знаки препинания.
|
3
|
Знаки препинания в сложном предложении
|
1
|
Закр.
ЗУН Простое предложение, виды орфограмм
|
|
|
Табл в учебнике заполнить
|
Знать: теоретический материал по правильной постановке ЗП в СП.
Уметь: применять данный теоретический материал на практике, правильно расставляя ЗП в СП.
|
4
|
Буквы Н-НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий
|
1
|
Закр.
ЗУН Обстоятельства, СКС, слова с традиционным написанием
|
|
|
Презентация, табл
|
Знать: о правописании Н-НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.
Уметь: правильно писать Н-НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий, определять стиль и тип текста.
|
РР
5
|
Комбинированное изложение от 3 лица (упр.27)
|
1
|
РР Урок контроля Виды орфограмм и пунктограмм
|
|
|
тетради
|
Знать: об особенностях написания комбинированного изложения от 3 лица.
Уметь: определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного и услышанного текста, соблюдая заданный тип изложения.
|
6
|
Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи
|
1
|
Закр.
ЗУН Сложное предложение, ОЧП, виды орфограмм
|
|
|
Презентация, табл, карточки
|
Знать: о правописании НЕ с разными частями речи.
Уметь: правильно писать НЕ с разными частями речи, обосновывая свой выбор.
|
РР
7
|
Сочинение-повествование в форме письма
|
1
|
РР
Урок контроля Виды орфограмм и пунктограмм
|
|
|
тетради
|
Знать: об особенностях письменного текста (письма), о правилах его написания либо об особенностях написания сочинения-описания с элементами рассуждения.
Уметь: писать сочинение данного типа.
|
8
К
|
Контрольная работа по разделу «Повторение изученного в 5-7 классах»
|
1
|
Урок контроля Виды орфограмм и пунктограмм
|
|
|
тетради
|
Знать: теоретический материал по изученному разделу.
Уметь: применять данные знания на практике.
|
9
|
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
Урок коррекции знаний Виды орфограмм и пунктограмм
|
|
|
Тетради, таблица
|
Знать: теоретический материал по изученному разделу.
Уметь: применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание.
|
Синтаксис и пунктуация. Культура речи
|
Словосочетание (2 ч+1 изменения по учебнику )
|
10 РР
|
Основные единицы синтаксиса. Текст как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса
|
1
|
Комб. урок
|
|
|
Тетради, учебник
|
знать: Основные единицы синтаксиса. Текст как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса
уметь: применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание, уметь использовать в речи синонимические по значению словосочетания
|
11
|
Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний
|
1
|
Комб.урок Части речи, флексии слов
|
|
|
Табл.в учебнике
|
Знать: о с/с как единице синтаксиса, видах с/с , о группах с/с подлежащего и сказуемого.
Уметь: выделять с/с из предложений, отличая их от ГО предложения, правильно составлять с/с.
|
12
|
Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний
|
1
|
Изучение н/м Виды орфограмм, части речи, морфемы, словосочетание
|
|
|
Работа с учебником
|
Знать: о способах подчинительной связи.
Уметь: определять способ подч.связи (согл., упр., прим.), составлять с/с с разными способами подч.связи.
|
Простое предложение (3 ч + 1)
|
13, 14
|
Грамматическая (предикативная) основа предложения
|
1
|
Закр.ЗУН Синт.средства выразительности, стиль текста, виды орфограмм, ОЧП
|
|
|
Табл.
|
Знать: понятие о предложении, о строении предложения, его ГО.
Уметь: определять строение предложения, отличать предложение от с/с, правильно строить предложения, определять ГО предложения.
|
15
|
Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение
|
1
|
Комб.урок Виды орфограмм, пунктограмм
|
|
|
Табл. В учебнике
|
Знать: о порядке слов в предложении, об инверсии, об интонации предложения, логическом ударении.
Уметь: правильно составлять и читать предложения.
|
РР
16
|
Сочинение-описание памятника культуры
|
1
|
РР
Урок контроля Виды орфограмм и пунктограмм, идейный смысл текста
|
|
|
тетради
|
Знать: о словесном рисовании как описании картин, образов; об особенностях написания сочинения данного типа.
Уметь: «рисовать» словами;строить связное монологич. письменное высказывание описательного характера.
|
Простые двусоставные предложения
|
Главные члены предложения (5 ч + 2 ч ) 5часов, т. к о предложении как единице синтаксиса речь шла в предыдущем разделе.
|
17
|
Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения
|
1
|
Комб.урок Строение предложения, инфинитив, виды орфограмм, тире между – и =.
|
|
|
Учебник, табл
|
Знать: о ГЧП, о подлежащем и способах его выражения.
Уметь: находить ГЧП, определять способ выражения подлежащего.
|
18
|
Сказуемое и его основные типы. Простое глагольное сказуемое.
|
1
|
Комб.урок Виды орфограмм, редактирование
|
|
|
Учебник, табл
|
Знать: о сказуемом и его основных типах, о ПГС, его строении и особенностях.
Уметь: находить сказуемое в предложении, определять его тип; находить в предложении ПГС, определять его строение.
|
19
|
Составное глагольное сказуемое.
|
1
|
Комб.урок Виды пунктограмм
|
|
|
Учебник, табл
|
Знать: о СГС, его строении и особенностях.
Уметь: находить в предложении СГС, определять его строение.
|
20
|
Составное именное сказуемое
|
1
|
Комб.урок Виды орфограмм, пунктограмм
|
|
|
Учебник, табл
|
Знать: о СИС, его строении и особенностях.
Уметь: находить в предложении СИС, определять его строение.
|
21
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
1
|
Закр.
ЗУН Виды орфограмм, сравнит.частицы, стиль речи, синонимы
|
|
|
Учебник, табл
|
Знать: условия постановки тире между подлежащим и сказуемым.
Уметь: применять данный т/м на практике.
|
22, 23
РРРР
|
Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности
|
2
|
РР
Урок контроля Виды орфограмм и пунктограмм
|
|
|
Тетради, иллюстрации
|
Знать: об особенностях написания сочинения данного типа.
Уметь: строить связное монологическое письменное высказывание заданного типа.
|
Второстепенные члены предложения (6 ч + 2 ч )
|
24
|
Второстепенные члены предложения. Роль второстепенных членов предложения. Дополнение
|
1
|
Комб.урок Виды орфограмм, с/с, границы предложений, ГЧП. Подлежащее, с/с
|
|
|
Учебник, табл
|
Знать: о ВЧП, их роли в предложении, о видах ВЧП; о дополнении как ВЧП, о прямом и косвенном дополнении.
Уметь: находить ВЧП в предложении, определять их содержательную и синтаксическую роль, определять вид ВЧП; находить дополнения в предложении, определять вид дополнения.
|
25
|
Определение. Согласованное и несогласованное определение
|
1
|
Комб.урок Виды орфограмм, пунктограмм, синонимы
|
|
|
Учебник, табл
|
Знать: об определении, о согласованном/несогласованном определении, об их роли в тексте.
Уметь: находить определения в тексте, использовать их в своих текстах.
|
26
|
Приложение как разновидность определения Знаки препинания при нем
|
1
|
Комб.урок Виды орфограмм, пунктограмм, с/с
|
|
|
Учебник, табл
|
Знать: о приложении как особом виде определения, о ЗП при нем.
Уметь: находить приложения в тексте, оформлять их знаками препинания.
|
