№п.п
|
Тема урока
|
Цели и задачи
|
Виды деятельности ученика и учителя
|
Лексико-орфографическая работа
|
Комплекс повторений
|
Дата
|
План.
|
Фактич.
|
|
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (2 ч.)
|
1.
|
Функция русского языка в современном мире
|
Дать понятие «мировые языки»
Сообщить сведения о месте р.яз. среди языков народов мира
|
1 .Беседа о языке межнационального общения.2.Повторение о типе речи, о стилях речи, об основной мысли текста.З.Анализ упр. 1-7(выборочно)
|
*подберите синонимы к слову дивишься
*определите значение слова язык
|
|
3.09
|
|
2
|
«Слово-удивительная вещь»
|
Работать над текстом, определяя богатство и выразительность языка
|
Текст по пособию Цыбулько И.П.
|
|
Средства выразительности языка
|
7.09
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО (2ч.)
|
3.
|
Повторение изученного в 8 классе
|
Повторение простого предложения(главные и второстепенные члены предл.; синтаксический разбор; знаки препинания)
|
1.Словосочетание и предложение-упр.8.(4,5,6); упр.9(3);3адания ГИА;
|
|
Анализ текста; орфограмма в корне
|
10.09
|
|
4
|
Повторение изученного в 8 классе
|
Повторение и обобщение постановки знаков препинания в простом осложнённом предложении
|
Объяснительный диктант по знакам препинания
|
|
Знаки препинания в простом предложениии
|
14.09
|
|
5.
6
|
Р. Р 1-2
Комплексный анализ текста
|
Текст: основные признаки текста. Синтаксические средства связи. Сложное синтаксическое целое.
Структура составления рассуждений
|
Текст по пособию Цыбулько И.П.
|
|
Сочинение-рассуждение
|
17.09
21.09
|
|
|
Синтаксис и пунктуация
Сложное предложение (1ч.)
|
7
|
Понятие о сложном предложении
|
выделение в сложных предложениях простые и указывать в них основу
|
1 .Работа по упр.24 для
выводов
2.Опорные схемы
3. Тренировочные
задания(упр.25-26)
4.Стр.18. таблица
|
Колосс, колоссальный
|
|
24.09
|
|
|
Сложносочинённые предложения (5 ч.)
|
|
|
8.1
|
Сложносочинённые предложения
|
Дать понятие о ССП; о группах ССП; отработка умения различать простые предл. с однородными членами и ссп
|
1 .Опорные схемы 2.Выводы по таблице З.упр.29
4Комментированное письмо
|
Прогресс, прогрессивный(подбор синонимов и антонимов)
|
|
28.09
|
|
9.2
|
ССП с
соединительными союзами
|
Функции соединительных союзов; знаки препинания
|
1 .Анализ предложений
(на доске)
2.Союзы тоже,
также(упр.Зб)
З.упр.38
|
|
Схематический диктант
|
30.09
|
|
10.3
|
ССП с
разделительными союзами
|
Расстановка знаков препинания
|
1 .или,либо, то-то,не то не то (опорная схема) 2.упр.44,45,47;
Тестовые задания
|
|
|
5.10
|
|
11.4
|
ССП с
противительными союзами
|
Отработать навык постановки знаков препинания в ССП с противительными союзами
|
1 .Текст для наблюдения и выводов(упр.50) 2.Синонимическая замена(таблица) З.упр.54-56
|
|
Повторение и
систематизация изученного ССП в заданиях ГИА
|
8.10
|
|
12.5
|
Контрольный диктант по теме «Сложносочинённые предложения»
|
Контроль знаний учащихся
|
|
|
|
12.10
|
|
13
|
Р.р-3 Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
|
Структура сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
|
Сборник Цыбулько И.П.
|
|
|
15.10
|
|
14
|
Р.Р-4 Блоки сочинения-рассуждения
|
Выявление тематики сочинений по заданиям ГИА
|
Сборник Цыбулько И.П.
|
|
|
19.10
|
|
|
Сложноподчинённые предложения (20 часов)
|
|
|
15.1
|
Понятие о СПП
Союзы и союзные слова.
|
Дать понятие о спп- главное и придаточное предл.
Определять место придаточного, средства его связи с главным
Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным;отличие союзных слов от союзов
|
1 .Текст для
наблюдений и выводов;
2.Знаки препинания-
упр.66
3 .Заменапричастного
оборота с придаточным
предл.-упр.67
4.Словарная работа
|
Комментарий, комментатор, популярный
|
Тесты по вариантам
|
22.10
|
|
16.2
|
Виды СПП по значению
|
Познакомить с 3 видами спп: с придаточными. определительными., с придаточными изъяснительными., с придаточными обстоятельственными.
|
Объяснительный
диктант
Стр.52
|
|
|
26.10
|
|
17.3
|
СПП с придаточными определительными.
|
Формировать умение определять значение придаточного предложения. Отработать навык постановки знаков препинания, построения схемы.
|
1 Блочная схема
2Тренировочные упр.
3.Замена прич.
оборотов-упр.92,94
4.Контрольные
вопросы
5 Задания ГИА
|
Декабрьский мороз, декабристское движение; искусный, искусство; крепостник, крепостничество
|
Анализ текста
Написание не с различными частями речи
|
29.10
|
|
18.4
|
СПП с придаточными определительными и обособленные определения
|
использовать СПП с придаточными определительными и обособленные определения как синтаксические синонимы
|
Задания ГИА и ЕГЭ
|
|
|
2.11
|
|
19.5
|
СПП с придаточными изъяснительными
|
1.Определятьместо прид. изъяснительных в спп.
2.правильно расставлять знаки препинания
3.составлять схемы
|
1 .Блочная схема
2.упр.96-104
3 Словарная работа
4. Словообразовательны
й и морфемный анализ
слов
|
Запись предложения с объяснением орорфограмм, постановки знаков препинания, составление схемы
|
|
12.11
|
|
20
|
Р.р-5 Стили речи
|
Анализировать тексты, принадлежащие к разным стилям речи:
Определить стили и жанры речи
|
Работа с текстом
Задания ЕГЭ
|
|
Стили русского литературного языка
|
16.11
|
|
21
|
Р.р-6 Стили речи. Резюме
|
Анализировать тексты
Писать деловые бумаги: резюме.
|
Деловые бумаги
Резюме
|
Резюме
|
|
19.11
|
|
22.6
|
СПП с придаточными места
|
1.распознавать придаточные места
2.правильно ставить знаки препинания
|
1.упр. 107
Лексическая
тема: «Путешественник
и»
2Выборочное выполнение упр. 109-113
|
|
Синтаксический разбор предложений.
тест
|
23.11
|
|
23.7
|
СПП с
придаточными
времени
|
1.распознавть прид. времени
2. ставить зн. препинания
|
1.Таблица стр.76. 2.упр. 117-120 3 Схемы
|
Словарный диктант
|
|
26.11
|
|
24.8
|
СПП с
придаточными
причины
|
определять структуру спп с придаточными причины
расставлять знаки препинания
|
1.Анализ упр. 123 2.Сочинение-рассуждение «Трудности подростков в поисках общения»
|
|
|
30.11
|
|
25.9
|
СПП с придаточными цели
|
Познакомить учащихся с придаточными цели. Научить отличать придаточные цели от других придаточных.
|
Упр. 130-132 Тестовые задания ГИА. Работа над текстом
|
|
Сопоставление придаточных предложений
|
3.12
|
|
26.10
|
СПП с
придаточными
условными
|
Уметь отличать придаточные предложения условные.
|
1 .Условные союзы
2.упр.137-143
Зупр.144(речев.)
|
|
Тренировка в различении видов придаточных предложений
|
7.12
|
|
27.11
|
СПП с
придаточными
уступительными
|
Различать спп с придаточными уступительными
Правильно расставлять знаки препинания
|
1 .Для выводов- упр. 145 2.Словарная работа 3.Схемы предл. 4. Памятка «Различай» 5.упр.151,152
|
Средства выразительности языка
|
Тренировочные задания
|
10.12
|
|
28.12
|
СПП
с придаточными сравнительными, образа и степени действия
|
1.находить спп с придаточными образа действия
2.определять средства их связи с главными
3.правильно расставлять знаки препинания
|
1 .Работа по
тексту(описание)
2.упр.156-162
|
|
|
14.12
|
|
29
|
Р.Р-7 Сочинение-описание по картине И. Левитана «Свежий ветер. Волга»
|
Учить передавать свои впечатления от того, что создано художником.
Формировать умения высказывать свои мысли связно и логично.
|
|
|
|
17.12
|
|
30.13
|
Спп с придаточными следствия
|
Разграничивать спп с придаточными сравнительными, образа и степени действия и Спп с придаточными следствия
|
Комплекс упражнений
|
|
|
21.12
|
|
31.14
|
Синтаксический разбор спп
|
Умение производить синтаксический разбор спп
|
|
|
|
24.12
|
|
32.15
|
Синтаксический разбор спп
|
Умение заменять придаточные части спп причастным, деепричастным оборотом и наоборот
|
Задания ЕГЭ (А-6)
|
|
|
28.12
|
|
33.16
|
Повторение
сложных
предложений
|
Обобщение и систематизация знаний по сложным предложениям
|
1 .Порядок
синтаксического
разбора
2.Графическая схема
3.Вариативные задания
упр.168-171
|
|
|
14.01
|
|
34.17
|
Повторение
сложных
предложений
|
Спп в системе ГИА
|
Сборник Цыбулько И.П.- тестовые задания
|
|
|
18.01
|
|
35-36.(18-19)
|
Контрольное тестирование
|
Проверить знания учащихся по теме «Сложноподчинённые предложения»
|
Сборник Цыбулько И.П.- тестовые задания
|
|
|
21.01
25.01
|
|
37.20
|
Анализ и работа над ошибками
|
|
|
|
|
28.01
|
|
38
|
Р.р.-8.Средства художественной выразительности
|
Средства художественной выразительности в системе ГИА
|
Сборник Цыбулько И.П.-часть А
|
|
Эпитет, сравнение, метафора
|
1.02
|
|
39
|
Р.р-9 Сочинение-рассуждение о роли средств художественной выразительности
|
Рассуждение и аргументы по средствам художественной выразительности
|
Сборник Цыбулько И.П- часть С2
|
|
|
4.02
|
|
|
Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными (5 часов)
|
|
40.1
|
СПП с несколькими придаточными
|
Работать над спп с двумя или несколькими придаточными частями; выделять основы
|
1 .Графические схемы 2Анализ предл. 3.упр. 174,175
|
«Из истории кофе»
|
Постановка знаков преп. при сочетании союзов
|
8.02
|
|
41.2
|
Однородное подчинение
|
Особенности однородного подчинения; графическая схема
|
1 .Работа по таблице 2.Графическая схема Зупр.177 4. Дидактический материал
|
|
|
11.02
|
|
42.3
|
Неоднородное подчинение
|
Уметь распознавать предложения с нескольки-ми придаточными с неод-нородным подчинением . Формировать навык поста-новки знаков препинания
|
1графический диктант
2 Работа по
художественному
произведению
3.упр 179
|
|
|
15.02
|
|
43.4
|
Последовательное подчинение
|
Уметь распознавать предложения с несколькими придаточными с последо-вательным подчинением. Знаки препинания
|
1. выборочный
диктант
2. схемы
3. упр.183,185
|
|
|
18.02
|
|
44.5
|
Комбинации связей
|
Закрепить навыки постановки знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
|
Анализ предложений: -разные виды подчинения -разные виды связи
|
|
|
22.02
|
|
45
|
Р.р-10.Спп со смешанным подчинением придаточных частей .Знаки препинания в предложениях
|
Повторить и обобщить знания учащихся по СПП.
Проверить и закрепить знания учащихся и применение этих знаний на практике.
|
Тестовые задания ГИА
Работа над текстом
|
|
|
25.02
|
|
|
Бессоюзное сложное предложение (6 часов)
|
|
|
46.1
|
Бессоюзное
сложное
предложение
|
Дать понятие о бсп; о смысловых отношениях между частями бсп;использовать различные синонимическиеконструкции
|
1 .Сравнительный
анализ предл.
2.работа по тексту
«Памятник великому
баснописцу»
3 дидактический
материал
|
Контрольный словарный диктант
|
Текст с пропущенными буквами
|
1.03
|
|
47.2
|
Запятая и точка с запятой в бсп
|
Условия постановки знака препинания
|
1 .анализ предл.
2 .синтаксический
разбор
3.упр. 198-200
|
|
Предупредительный диктант
|
3.03
|
|
48.3
|
Двоеточие в бсп
|
Формировать умение постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении.
|
1 .синтаксический
разбор
2.интонирование предл.
3.задания ЕГЭ
|
|
Запись предл. с объяснением постановки знаков преп.
|
8.03
|
|
49.4
|
Тире в бсп
|
Познакомить с основными случаями постановки тире
|
Упр.208-211
|
Орфографическая разминка
|
|
11.03
|
|
50.5
|
Синтаксический разбор БСП
|
Обобщить знания о сложном бессоюзном предложении.
|
Карточки, таблицы
|
|
|
15.03
|
|
51.6
|
Зачётно-контрольный урок по теме «Сложные бессоюзные предложения».
|
Проверить и обобщить знания.
|
Тесты ГИА. Тренировочные задания
|
|
|
18.03
|
|
52-53
|
Р.р-11-12 Сочинение-рассуждение
|
|
|
|
|
22.03
|
|
|
Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь (5 часов)
|
|
|
54.1
|
Предложения с прямой речью
|
Место прямой речи в предложении; знаки препинания
|
1 .анализ предложений 2Схемы
З.упр.222-232
|
|
|
1.04
|
|
55.2
|
Косвенная речь
|
Предложения с косвенной речью; замена прямой речи косвенной
|
1 Проверочная работа
2консгрукции
З.упр.234,235
|
|
|
5.04
|
|
56.3
|
Диалог. Цитата. Эпиграф
|
Оформление диалога, цитат, эпиграфа
|
Упр.238-250(выборочно)
|
|
|
8.04
|
|
57-58.(4-5.)
|
Контрольное изложение по теме « Прямая и косвенная речь»
|
|
|
|
|
12.04
15.04
|
|
59-60
|
Р.р-13-14
Сочинение-рассуждение
|
|
|
|
|
19.04
22.04
|
|
|
Сложное синтаксическое целое. Абзац (4 часа)
|
|
61.1
|
Сложное синтак
сическое целое
|
ССЦ в составе текста; интонирование
|
Лексическая тема «Хохлома»
|
|
Упр.260
|
26.04
|
|
62.2
|
Цепная и параллельная связь
|
Виды связи;особенности
|
Лексическая тема «Русские матрёшки»
|
|
Упр.262
|
29.04
|
|
63.3
|
Абзац
|
Понятие об абзаце, интонирование
|
Лексическая тема «Дымковские игрушки»
|
|
Упр.270
|
3.05
|
|
64.4
|
Повторение и систематизация изученного по ссц
|
Повторить и обобщить знания учащихся
|
Лексическая тема «Жостовские подносы»
|
|
Упр.266
|
6.05
|
|
|
Повторение изученного за год (4 часа)
|
|
|
65.1
|
Повторение
|
Систематизировать изученного по ССП.СПП,повторить теорию
|
Дополнительные задания и тесты для подготовки к ГИА
|
|
|
10.05
|
|
66-67 (2-3)
|
Тестирование в формате ГИА
|
|
|
|
|
13.05
17.05
|
|
68.4
|
Заключение. Анализ ошибок
|
|
|
|
|
19.05
|
|
