Тематическое планирование по литературе 10 класс
|
№
|
Тема урока
|
Кол-во ча-сов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
1
|
Введение. К истокам русской литературы 19 века.
|
1
|
Лекция с элемента-ми беседы
|
Навык тезисной записи лекции
|
Проверка записей, опрос
|
|
Учебник часть 1, с.3-14
Сообщения о рус. Писателях в Казани
|
План 1-10. 09.10
|
Факт
|
2
|
Внеклассное чтение
У литературной карты Татарстана. Русские писатели 19 века в Казани.
|
1
|
Семинар с докладами учащихся
|
Доклады уч-ся, Составление тезисов по теме
|
Опрос
|
|
|
|
|
3
|
Социально-политическая ситуация в России 2-й половины 19 века.
|
1
|
Лекция с элемента-ми беседы
|
Навык тезисной записи лекции
|
Проверка записей, опрос
|
|
Учебник с.125-140, читать «Свои люди – сочтемся».
|
|
|
4
|
А.Н.Островский.
Жизнь и судьба. Театр Островского. Пьеса «Свои люди – сочтемся».
|
1
|
Лекция с элемента-ми беседы
|
Тезисная запись лекции, доклады уч-ся
|
Опрос
|
|
Учебник с.141-150
Читать «Бесприданница».
|
|
|
5
|
Пьеса А.Н.Островского «Бесприданница».
|
1
|
Лекция с элемента-ми беседы
|
Тезисная запись лекции, доклады уч-ся
|
Опрос
|
|
Учебник с.158-164, читать «Гроза»
|
10-20.
09.10
|
|
6
|
Драма Островского «Гроза». История создания.
|
1
|
Лекция с элемента-ми беседы
|
Тезисная запись лекции,
|
Опрос
|
|
Учебник с.162-175, цитатная хар-ка Дикого, Кабанихи
|
|
|
7
|
Знакомство с содержанием драмы «Гроза». Изображение «затерянного мира» города Калинова.
|
1
|
беседа
|
Сопоставитель-ный анализ, Монологичес-кая речь
|
Оценка умений анализа, проверка дом.задан.
|
|
Цитатная хар-ка Катерины
|
|
|
8
|
Трагедия совести и ее разрешение в пьесе «Гроза».
|
1
|
Беседа
|
Сопоставитель-ный анализ, Монологичес-кая речь
|
Оценка умений анализа, проверка дом.задан.
|
|
Устное сочинение «В чем вина и беда Катерины»
|
|
|
9
|
Образ Катерины в пьесе «Гроза».
|
1
|
Беседа
|
Сопоставитель-ный анализ, Монологичес-кая речь
|
Оценка уме-ний анализа проверка дом.задан.
|
|
Читать, конспекти-ровать ст. Добролюбова «Луч света в темном царстве»
|
20-30.
09.10
|
|
10
|
Пьеса «Гроза» в свете литературной критики. Статья Н.А.Добролюбова.
|
1
|
Семинар
|
Выступления , навыки конспе-ктирования, обобщения.
|
Оценка кон-спектов, опрос
|
|
Подготовиться к сочинению (темы на с.175)
|
|
|
11
|
Сочинение по творчеству А.Н.Островского.
|
1
|
Контроль-ный, развитие речи
|
Владение связной речью, использование цитат
|
Письменная проверка
|
|
Читать статью учебника на с.176-178, Г.Камал «Банкрот»
|
|
|
12
|
Внеклассное чтение
У литературной карты Татарстана. «Царство обмана» в комедии Г.Камала «Банкрот».
|
1
|
Семинар с докладами учащихся
|
Доклады уч-ся, Составление тезисов по теме
|
Опрос
|
|
Учебник с.176-179, индивид. Задание: обзор романа «Обыкновенная история».
|
|
|
13
|
И.А.Гончаров.
Биография писателя. Расцвет реализма в литературе 2-й половины 19 века.
|
1
|
Лекция
|
Тезисная запись лекции
|
Проверка записей, опрос
|
|
Читать «Обломов» часть 1
|
1-10.
10.10.
|
|
14
|
Роман И.А.Гончарова «Обыкновенная история». Обзор.
|
1
|
Семинар
|
Выступления , навыки конспе-ктирования, обобщения
|
Оценка кон-спектов, опрос
|
|
|
|
|
15
|
И.А.Гончаров. Роман «Обломов». Обломов и посетители-деятели.
|
1
|
Беседа,
|
Тезисная запись лекции, монологичес-кая речь
|
Оценка уме-ний анализа проверка дом.задан
|
|
Читать «Обломов» часть 3, учебник с.184-187
|
|
|
16
|
Обломов и Захар.
|
1
|
Беседа работа с текстом
|
Сопоставитель-ный анализ, Монологичес-кая речь
|
Оценка уме-ний анализа и сопостав-ления
|
|
Анализ 9 главы 1 части романа, читать часть 4
|
|
|
17
|
Сон Обломова.
|
1
|
беседа работа с текстом
|
Анализ эпизода
|
Оценка уме-ний анализа эпизода
|
|
Учебник с.187-202, сравнительная хар-ка Обломова и Штольца
|
|
|
18
|
Обломов и Штольц.
|
1
|
Беседа, работа с текстом
|
Сопоставитель-ный анализ, Монологичес-кая речь
|
Оценка уме-ний анализа и сопостав-ления
|
|
Составить план сравнит. Хар-ки Обломов-Штольц, Перечитать главы об Ильинской, роль портрета, пейзажа, тропов.
|
10-20.
10.10.
|
|
19
|
Обломов и Ольга Ильинская.
|
1
|
Беседа, работа с текстом
|
Сопоставитель-ный анализ, Монологичес-кая речь
|
Оценка уме-ний анализа и сопостав-ления
|
|
Перечитать главы о Пшеницыной, индивидуальные задания: «Обло-мов» в рус. критике
|
|
|
20
|
Обломов и Агафья Пшеницына. Проблематика романа И.А.Гончарова «Обломов».
|
1
|
Беседа, работа с текстом
|
Сопоставитель-ный анализ, Монологичес-кая речь
|
Опрос, Оценка уме-ний анализа и сопостав-ления
|
|
Сообщение о романе «Обрыв», учебник с.203-208
|
|
|
21
|
И.А.Гончаров. Роман «Обрыв».
|
1
|
Лекция, сообщения уч-ся
|
Тезисная запись, Монологичес-кая речь
|
Опрос
|
|
Подготовиться к сочинению, темы на с.210
|
20-31.
10.10.
|
|
22
|
Сочинение по творчеству И.А.Гончарова.
|
1
|
Контроль-ный, развитие речи
|
Владение связной речью, использование цитат
|
Письменная проверка
|
|
Сообщения о Боратынском, читать «Записки охотника»
|
|
|
23
|
Внеклассное чтение
У литературной карты Татарстана . Е.А.Боратынский и Казань.
|
1
|
Беседа, сообщения уч-ся
|
Доклады уч-ся, Составление тезисов по теме
|
Опрос
|
|
Учебник с.211-222, анализировать «Хорь и Калиныч»
|
|
|
24
|
И.С.Тургенев.
Жизненный и творческий путь.
|
1
|
Лекция
|
Тезисная запись
|
Проверка записей
|
|
анализировать «Певцы»
|
|
|
25
|
И.С.Тургенев «Записки охотника». От поэзии к правде о народе («Хорь и Калиныч», «Певцы»).
|
1
|
Беседа, работа с текстом
|
Анализ текста , развитие монологичес-кой речи
|
Опрос
|
|
Учебник с.223-233, сообщения о ро-манах «Рудин», «Дворянское гнез-до», «Накануне»
|
2 чет-верть
10-20.
11.10.
|
|
26
|
«Лишний человек» в тургеневской прозе. Тип «тургеневской девушки»
|
1
|
сообщения уч-ся, беседа
|
Доклады уч-ся, Составление тезисов по теме
|
Опрос
|
|
Читать «Отцы и дети» главы 1-8, отвечать на вопро-сы уч-ка с.254
|
|
|
27
|
Роман «Отцы и дети». Социальная, нравственная и философская проблематика романа.
|
1
|
Лекция
|
Тезисная запись
|
Проверка записей
|
|
Читать : главы 10-14 романа, учебник с.234-239
|
|
|
28
|
Нигилизм Базарова, его истоки.
|
1
|
Беседа, работа с текстом
|
Анализ текста развитие монологичес-кой речи
|
Опрос Оценка уме-ний анализа и сопостав-ления
|
|
Дочитать роман, отвечать на вопро-сы уч-ка с.253-254 (3-9)
|
|
|
29
|
Конфликт «отцов» и «детей» как главный нерв повествования.
|
1
|
Беседа, работа с текстом
|
Анализ текста развитие монологичес-кой речи
|
Опрос Оценка уме-ний анализа и сопостав-ления
|
|
Базаров и Одинцова, женские образы романа, «испытание любовью» в романе
|
|
|
30
|
Любовь в жизни героев романа.
|
1
|
Беседа, работа с текстом
|
Анализ текста развитие монологичес-кой речи
|
Опрос Оценка уме-ний анализа и сопостав-ления
|
|
Подготовить сообщение «Базаров и лженигилисты», учебник с.240-249
|
20-30.
11.10.
|
|
31
|
Базаров и его мнимые соратники.
|
1
|
Беседа, работа с текстом
|
Анализ текста развитие монологичес-кой речи
|
Опрос Оценка уме-ний анализа и сопостав-ления
|
|
Сообщения и конспекты по статьям Страхова, Антоновича, Писарева о романе «Отцы и дети»
|
|
|
32
|
Болезнь и смерть Базарова. Русская критика о романе Тургенева «Отцы и дети».
|
1
|
Семинар
|
Выступления , навыки конспе-ктирования, обобщения.
|
Оценка кон-спектов, опрос
|
|
Анализ стихотво-рения «Памяти Ю.П.В.», «Как хоро-ши, как свежи…», наизусть по выбору
|
|
|
33
|
И.С.Тургенев «Стихотворения в прозе» - гимн жизни.
|
1
|
Беседа, работа с текстом
|
Анализ текста развитие монологичес-кой речи
|
Опрос Оценка уме-ний анализа и сопостав-ления
|
|
Подготовиться к сочинению по темам в уч-ке с.255
|
|
|
34
|
Сочинение по творчеству И.С.Тургенева.
|
1
|
Контроль-ный, развитие речи
|
Владение связной речью, использование цитат
|
Письменная проверка
|
|
Читать роман «Что делать?», учебник с.256-266
|
1-10.
12.10.
|
|
35
|
|
