№
п/п
|
Система уроков
|
Тип урока
|
Задачи. Планируемый результат и уровень освоения
|
Неделя
|
Дата
|
|
Компетенции
|
Информационно-
методическое
обеспечение, ИКТ
|
Учебно-познавательная
|
Информационная
|
|
|
Базовый уровень
|
Продвинутый уровень
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1
|
Международное значение русского языка
Цель: дать понятие о богатстве, образности, выразительности русского языка как языка художественной литературы
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать основные средства художественной изобразительности, находить их в тексте.
(К)
Продуктивный
|
Уметь использовать ИВС в текстах собственного сочинения.
(К)
Творческий
|
Анализ, выбор, использование выразительных средств языка
|
1
|
|
|
Презентация Power Point
|
Повторение изученного в 5-8 классах (6 ч.+2 ч.)
|
2
|
Фонетика и орфография
|
Повторительно-обобщающий
|
Знать Звуки русского языка, их классификация. Смыслоразличительная роль звука. Орфоэпические нормы и нормы письма
Ииспользовать алфавит в практической деятельности, уметь опознавать орфограм мы, выбор которых зависит от фонетических условий
(К)
Продуктивный
|
Уметь делать по плану со общение о звуках речи, об особенностях произношения гласных и согласных звуков; из вариантов ударения вы брать правильный, соотносить звук и букву на письме, выра зительно читать тексты, оце нивать свою и чужую речь с точки зрения орфоэпических норм, производить элемен тарный звуковой анализ тек ста.
(К)
Творческий
|
Анализ, выбор, использование выразительных средств синтаксиса
|
1
|
|
|
Презентация Power Point
|
3
|
РР Сжатое изложение: приемы сжатия текста
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать приемы сжатия текста( упрощение, исключение, обобщение).
Уметь производить композиционно-содержательный анализ текста, делать краткие записи в виде перечня ключевых слов, фик сировать основные факты
(К)
Продуктивный
|
Уметь воспринимать текст на слух, определять вырази тельные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, сохранять структуру текста при воспроизведении
(К)
Творческий
|
|
2
|
|
|
Презентация Power Point
|
4
|
Лексика и орфография
|
Повторительно-обобщающий
|
Знать. Употребление слов в ре чи в зависимости от лек сического значения. Ос новные способы объяс нения лексического зна чения.
(К)
Продуктивный
|
Уметь толковать лексическое значение слов известными способами, производить синонимическую замену слов, Презентация Power Point употреблять в речи синонимы, антонимы, фразеологизмы
(К)
Творческий
|
Комплексный ана лиз текста
|
2
|
|
|
Презентация Power Point
|
5
|
Р р Подготовка к сочинению по картине В.В.Васнецова «Баян»
|
Урок развития речи
|
Уметь строить сочинение-описание картины, применять средства художественной выразительности
(Я)
Творческий
|
Уметь создавать текст-описание, оценивать композиционную стройность и художественнок своеобразие.
(Я)
Творческий
|
|
3
|
|
|
Презентация Power Point
|
6
|
Морфемика. Словообразование.
|
Повторительно-обобщающий
|
Знать морфемы, передающие информацию о слове Определение ос новных способов слово образования. Правописа ние морфем с опорой на морфемно-словообразо-вательный анализ
(К)
Продуктивный
|
Уметь использовать морфемный и словообразо вательный анализ слов для правильного правописания, производить
(К)
Творческий
|
Комплексный ана лиз текста
|
3
|
|
|
Презентация Power Point
|
7
|
Морфология.
|
Повторительно-обобщающий
|
Употребление частей речи. Соблюдение норм русского языка. Орфо граммы, выбор которых зависит от морфологи ческих условий
|
Уметь распознавать изучен ные части речи на основе общего (грамматического) значения, морфологических признаков, синтаксической роли; использовать в речи, соблюдая нормы, делать пра вильный выбор орфограмм, написание которых зависит от морфологических условий
|
Комплексный ана лиз текста
|
4
|
|
|
Презентация Power Point
|
8
|
Словосочетание
|
Повторительно-обобщающий
|
Знать опознавательные признаки словосочетания , средства синтаксической связи в словосочетаниях, Уметь анализировать языковые единицы с точки зрения точности и уместности употребления
в речи. (Я), (К)
Продуктивный
|
Уметь использовать в речи основные выразительные средства синтаксиса.
(Я), (К)
Продуктивный.
Творческий
|
Анализ, выбор, использование выразительных средств синтаксиса
|
4
|
|
|
Презентация Power Point
|
9
|
Синтаксис и пунктуация простого предложения
|
Повторительно-обобщающий
|
Знать опознавательные признаки предложения, главные и второстепенные члены предложения, односоставные предложения, однородные и обособленные члены предложения, обращения и вводные слова.
Уметь правильно расставлять знаки препинания, производить пунктуационный разбор предложения, анализировать языковые единицы с точки зрения точности и уместности употребления
в речи. (Я), (К)
Продуктивный
|
Уметь производить синтаксический разбор простых предложений, использовать в речи основные выразительные средства синтаксиса.
(Я), (К)
Продуктивный.
Творческий
|
Анализ, выбор, использование выразительных средств синтаксиса
|
5
|
|
|
Презентация Power Point
|
10
|
Контрольный диктант
|
Урок контроля
|
|
|
|
5
|
|
|
|
Сложносочиненное предложение ( 6 ч. +2ч. )
|
11
|
Сложное предложение. Основные виды сложных предложений.
Цель: научить отличать сложное предложение от простого, различать основные виды сложных предложений, закрепить умение ставить знаки препинания в сложном предложении
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Знать признаки сложных предложений.
Уметь различать основные виды сложных предложений, объяснять постановку знаков препинания в них.
(Я)
Продуктивный
|
Уметь создавать синонимичные конструкции сложных предложений и использовать их в речи. (К)
Исследовательский
|
Использование для решения познавательных задач справочных пособий по русскому языку
|
6
|
|
|
Презентация Power Point
|
12
|
РР. Способы сжатого изложения содержания текста. Тезисы. Конспект Цель: дать понятие об тезисах, конспекте, научить составлять тезисы и конспект
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать отличительные черты тезисов, конспекта как основных видов информационной переработки текста
Уметь составлять тезисы, конспект текста
. (К)
Творческий -
|
Уметь составлять тезисы, конспект текста
Творческий. (К)
|
Создание письменных высказываний, адекватно передающих информацию с заданной степенью свернутости
|
6
|
|
|
Презентация Power Point
|
13
|
Союзные сложные предложения. Сложносочиненное предложение (ССП).
Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам.
Цель: расширить знания учащихся о сложносочиненном предложении (о союзах и их значениях в этих предложениях)
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать основные группы ССП по значению и союзам.
Уметь объяснять постановку знаков препинания, находить в тексте ССП и производить их пунктуационный разбор.
(Я)
Продуктивный
|
Уметь создавать тексты-повество-вания с использованием в них ССП различных групп. (К)
Творческий
|
Создание текста определенного функционально-смыслового типа
|
7
|
|
|
Презентация Power Point
|
14
| | |
