Уроке математики в 4 классе Тема: Движение в противоположных направлениях

Урок- исследование на уроке математики в 4 классе Тема: Движение в противоположных направлениях. Цели: -создать условия для знакомства с другим типом обратных задач на движение в противоположных направлениях; - способствовать закреплению сложению и вычитанию чисел и величин; - содействовать воспитанию трудолюбия, старания, внимательности. Оборудование: формулы, веера, дополнительный материал, высказывание на доске Дьердь Пойа, гипотеза, чертежи, музыка, листы для мини-проектов, на доске рефлексию. Ход урока. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Ученик: Математика – королева наук! Без нее не летят корабли, Без нее не поделишь ни акра земли, Даже хлеба не купишь, рубля не сочтешь, Что почем, не узнаешь, А узнав, не поймешь! Учитель: Итак, начинаем урок математики. Известный математик Дьердь Пойа сказал однажды «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если вы хотите научиться решать задачи, то решайте их!» Взаимопроверка д.з. Графический диктант стр.4 III.Самоопределение к деятельности. Целеполагание. Беседа. Задание 1. Учитель:–На какие 3 группы можно разделить данные единицы измерения? (Ед. скорости, времени, расстояния). км/ч, час, км, год, м/мин, м, см, мин, км/сек. (у каждого на столе) – Для решения каких задач мы используем эти величины? – Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Сегодня на уроке вы должны закрепить свои знания в решении задач на движение. Свои достижения на уроке вы будете отмечать в оценочных карточках, а в конце урока сделаете вывод. – Какие виды задач на движение вы знаете? (Задачи на встречное движение, движение в противоположных направлениях и тд..) - Обратите внимание на доску на схеме, знакома ли она вам? К какому виду задач она относится? – Что нам надо знать, чтобы правильно решить эти задачи? (Соотношение S, t, V.) -Как же прозвучит гипотеза на уроке, которую вы будете доказывать с моей помощью? Гипотеза: задачи на встречное движение, движение в противоположных направлениях можно решить с помощью соотношения S, V, t. Устный счёт.(начертить на доске)Задание 2 720:3 *5 :100 +918 240 1200 12 930 Х 10 Учитель:- Итак, какой длины трасса? (9300 метров) - А сколько это км? (9км300м) - (приготовили формулы, веера) Решение задач. - Какова скорость космического корабля, если он пролетел 56км за 8 с? -Всадник едет на лошади со скоростью 8км.ч . Какое расстояние он проедет за 4 часа? - Пчела летит со скоростью 6 м/с. За сколько времени она долетит до улья, если находится на расстоянии от него 36 м? IV. Работа над пройденным материалом. -Работа на карточках, 2 у доски. Задача 1.Из пунктов А и В, расстояние между которыми 6 км, вышли одновременно в противоположных направлениях 2 пешехода. Скорость первого пешехода 3 км/ч, а скорость второго 5 км/ч. На каком расстоянии они будут через 4 часа? Коллективная работа №1стр.128 Анализ задачи Какова скорость удаления лыжников? Через какое время расстояние между ними будет 46км? Решение 1)12+11=23(км/ч) 2) 46:23=2(ч) Можно ли изменить формулировку задачи?(сделать задачу на встречное движение) (Делают сильные дети) Устное решение №9стр.129 Физкульминутка - Самостоятельная работа (1 за доской) Обратимся к гипотезе. Два автомобиля выехали из посёлка одновременно в противоположных направлениях. Один из них ехал со скоростью – 90км/ч, а другой – 100км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут автомобили через 2 часа? Проверка. - Творческое задание. Работа в группах. Д/з. (Составить свою задачу на движение и решить) Создание мини-проектов.(отдельная группа) -Придумайте свои задачи на встречное движение. (в форме схем) (Дети выходят к доске, рассказывают задачи. Задачи вывешиваются на доске в форме схем.) Скорость Время Расстояние 20 км/ч ?км/ч 3 ч 3 ч ? 150 км 20 км/ч 25 км/ч ? ч 5ч 450 км ? 7 км/ч 6 км/ч 2 ч ? ? км 36км V.Подведение итогов. Рефлексия. 1) - Произойдет ли встреча двух объектов при движении в противоположных направлениях? По какой формуле можно найти расстояние между объектами при движении в противоположных направлениях? Тест 1. Чтобы узнать скорость надо………… 2. Чтобы узнать время надо……….. 3. Чтобы узнать расстояние надо…….. Рефлексия. Продолжите фразу.(на доске) 1)На уроке я работал(а)….. 2) Своей работой на уроке я ….. 3) За урок я……. 4) Материал урока для меня был…. Приложение1 Оценочный лист Задания Справился Не успел Не справился Графический диктант Устный счёт Решение задач Работа по схеме Творческое задание Тест

Похожие:

	Конспект урока по математике проведенного 19. 03. 2009 в 4в классе ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: Формировать умение решать задачи на движение в противоположных направлениях, используя понятие «скорость удаления»		Уроке математики в 1 классе. Математика. 1 класс. Тема «Целое и Части» Устный счет на уроке математики с применением «Палитры. Карточки. Серия от 1 до 100»
	Конспект урока по химии в 10 классе Тема. Витамины План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...		Тема: «Органы пищеварения. Зубы. Гигиена зубов» План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...
	Конспект интегрированного урока математики и литературного чтения... Тема: Закрепление изученного на уроке математики на основе содержания рассказа С. Михалкова «Новогодняя быль»		Анализ урока 16 февраля 2010 год Сш №2 г. Витебска я присутствовала на уроке математики в 6 «А» классе. Урок проводился учителем математики Халимоненко Валентиной...
	Урок математики в 3 классе Тема: «Решение задач на движение» «Страны цифр» с обозначенными преградами («Заколдованные цифры», «Дикий зверь – цифрозавр», «Глубокий овраг», «Коварная река», «Задачки...		Конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение... План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: Закрепление умения решать задачи на движение в одном и противоположном направлениях		Знакомство с витаминами, их влияние на здоровье человека План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...
	Урок математики в 6 классе. Тема Сегодня я хочу представить вашему вниманию урок-объяснения нового материала 6 классе по теме: «Положительные и отрицательные числа»....		Рящикова Галина Григорьевна учитель начальных классов План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...
	Тема. Реактивное движение Демонстрации: взаимодействие г-образной трубки с движущейся водой в ней, движение воздушного шарика при выходе воздуха из него, таблицы...		9 февраля 2012 года Урок математики в 4 классе по теме «Решение задач на встречное движение» каб. №9