Отчет по апробации умк г. К. Муравина, О. В. Муравиной «Математика. 6 класс»
Скачать 95.37 Kb.
|
| Отчет по апробации УМК Г. К. Муравина, О. В. Муравиной «Математика. 6 класс», «Алгебра. 9 класс», «Алгебра и начала математического анализа. 11 класс» Рвачевой Елены Викторовны, учителя математики МОБУ СОШ № 11 г. Таганрога Ростовской области В 2011 – 2012 учебном году я обучала математике детей 6, 9 и 11 классах по УМК Г. К. Муравина, К. С. Муравина, О. В. Муравиной. При этом курс 11 класса я прошла четвертый раз, курс 9 класса – второй раз, а вот курс 6 класса – первый раз. 6 класс Дети средних и ниже средних способностей. Темп работы на уроке средний. Для повышения заинтересованности детей на уроках я часто применяла цифровые образовательные ресурсы, взятые из разных источников: базы ЦОРов, по геометрии – мультимедийное приложение к УМК автора И. Ф. Шарыгина, составляла сама презентации к урокам. Все контрольные работы брала авторские. Но за 40 минут мои дети не успевали выполнить контрольную работу, использовали весь урок и часть перемены (в том числе хорошисты и отличники). Анализ работы проводила на следующем уроке. В таблице показана успешность прохождения учебного материала учащимися 6 класса.
В первой главе «Пропорциональность» решается одна из важных задач обучения: связь науки (в данной ситуации - математики) с жизненным опытом человека (ребенка). В этом классе я не услышала вопроса: «А зачем мы это учим?». Наоборот, дети сами ответили мне на этот вопрос. Огромный набор геометрических знаний я приветствовала всегда. И на второй год обучения у нас с детьми разделы геометрии изучались легче. Большинство учащихся начали выполнять аккуратные грамотные чертежи (в прошлом году даже отрезки не получалось ровно начертить). Все дети научились анализировать геометрические рисунки, сравнивать фигуры, интуитивно или доказательно находить равные (подобные) фигуры. Регулярно предлагались задачи на вычисление площадей фигур («Площади» - тема из 5 класса) и к концу 6 класса площади основных геометрических фигур вычисляли почти все дети. Я предлагала ученикам 6 и 9 классов задачи на вычисление площади фигуры, изображенной на рисунке из текстов ЕГЭ. Ученики успешно справлялись, особенно если фигура помещена в координатную плоскость. Я думаю, что грамотно авторы поступили, предложив к изучению тему «Множества». Всё это раньше было, потом тему убрали, а слова: множество точек, множество натуральных чисел, пересечение, объединение различных математических объектов и т. д. остались. А теперь, как руки учителю развязали. И новые термины в учебнике разъяснены, образы к пересечению и объединению предложены. Уверена – не все дети всё поняли, но зато запомнили примерно так: «Мы это учили». Задача учителя в последующих годах обучения напомнить детям символику, повторить теорию, применить в новой ситуации. При изучении темы «Множества» я думала о решении неравенств и их систем в будущем. Хорошая пропедевтика. Я считала успешной концепцию автора изучить все арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями в 5 классе. В 6 классе, делая акценты на новом, дети применяли алгоритмы работы с разными видами чисел, изученными в предыдущем классе. Выразительно эта тенденция проявилась при изучении отрицательных чисел. Хочется отметить логичность появления каждого теоретического блока. Например: изучение НОД и НОК предлагается в том месте, где без них не обойтись. Об этой логике я писала при анализе УМК данных авторов для 8-11 классов. И особая благодарность авторскому коллективу за тему «Повторение», практикуму по решению задач. При минимуме затрат времени, учителю легко удаётся организовать последовательное и полное повторение всего курса. И ко всему этому добавляется исторический аспект «Из истории математики». По другим УМК для подготовки каждого урока повторения тратится в три раза больше времени. 9 класс С моими девятиклассниками приятно работать: инициативные, мобильные, способные мобилизоваться на получение личного результата. Алгебру 9 класса по УМК авторов Муравиных я читаю не первый раз. Хочу отметить, что на данном этапе данное УМК позволяет качественно подготовить детей к ГИА. 19 января 2012 года для слушателей курсов повышения квалификации на базе ИПК г. Ростова-на-Дону я дала открытый урок по теме «Уравнение окружности». Данная тема рассматривается и в алгебре и в геометрии. У меня получился интегрированный урок. Все линии, изучаемые в 7-9 классах, и их уравнения работали на уроке. Дети легко соотносили уравнение и линию, без ошибок решали графическим методом системы уравнений. Все эти навыки включены в задания ГИА. Вывод уравнения окружности с точки зрения ГМТ тоже не вызвал особого затруднения. Геометрию дети изучали по УМК автора И. Ф. Шарыгина, поэтому владели понятием ГМТ. Второй открытый урок для учителей школы был по теме «Формула n-го члена прогрессии». Я до знакомства с учебником Муравина давала тему «Прогрессии», одновременно работая с двумя прогрессиями. Авторы вроде мои мысли прочли. В 9 классе авторы смогли довести почти все разделы алгебры до определенной степени обобщения, законченности. На мартовском заседании школьного методического объединения я рассказала о своем опыте преподавания по УМК авторов Муравиных на всех ступенях обучения. В таблице показана успешность прохождения учебного материала, результаты промежуточных аттестаций и результаты ГИА учащимися 9 класса.
Экзамен в новой форме сдавали все ученики моего класса. Качество знаний меня удовлетворило – 74%. Один человек получил двойку. Я не ожидала от него двойки. В день экзамена он был болен, а родители отказались от помощи врачей. Ребенок сделал много исправлений в бланке ответов № 1 и засчитано было только 6 баллов. Но он успешно пересдал экзамен. 11 класс В этом классном коллективе учились дети от разных математиков и с разных УМК. Было сложно и детям и мне. Результаты не такие, как хотелось бы. Но уровень своих возможностей достиг каждый выпускник. В таблице показана успешность прохождения учебного материала, результаты промежуточных аттестаций и результаты ЕГЭ учащимися 11 класса.
Всем известно, что содержание ЕГЭ по математике от года к году меняется и очень быстро. Но в учебнике достаточно видов заданий для подготовки к ЕГЭ с изменяющимся содержанием. Не хватило в этом году заданий вида В12 (составление и решение математической модели по предложенной формуле) и стохастической линии в качестве повторения. Но я не думаю, что УМК пришло время менять. В остальных вопросах учебник работает хорошо. А что касается наличия практико-ориентированных задач, которых теперь много в ЕГЭ, так данному учебнику я не вижу альтернативы. Результаты ЕГЭ в 11 классе представлены в таблице.
Выводы: УМК Г. К. Муравина, К. С. Муравина и О. В. Муравиной удовлетворяет всем требованиям к подготовке выпускников основной общей и полной школы. Учить по этим учебникам удобно и приятно. Каждый ученик, обучаясь по ним, способен достигнуть своего уровня возможностей. Учебник приспособлен к изменяющимся по содержанию и форме экзаменам, поскольку написан без акцента на какую-либо форму проверки знаний учащихся. Позволяет человеку получить широкие знания и приобрести разнообразный опыт решения упражнений. Я продолжаю работать по УМК авторов Муравиных и, по-прежнему, благодарна Георгию Константиновичу и Ольге Викторовне за создания современного учебного пособия. Хочу поблагодарить за присланную мне рабочую программу по математике к УМК Г.К.Муравина и И.Ф.Шарыгина, за комплект учебников и рабочих тетрадей для 6 класса. Пожелание: исходя из современных тенденций в образовании, оснащения школ компьютерной техникой, хотелось бы иметь мультимедийное приложение к Вашему УМК. Как, например, к УМК И. Ф. Шарыгина «Геометрия. 7-9 классы». Особенно в 5-6 классах. Кроме того, результаты обученности по темам тоже можно проверять при помощи разработанных тестов на компьютерах. Быстрей всего это пожелание не авторам УМК, а к специалистам по созданию учебных электронных приложений. Пусть такие найдутся для УМК Муравиных. Июнь 2012 года. Рвачева Е. В. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В течение 2011-2012 учебного года в Омской области шла апробация учебника Муравина Г. К., Муравиной О. В. «Математика. 6 класс»,... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. Составитель: Муравина Г. К., Муравина К. С., Муравиной О. В., Дрофа.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В 2011-2012 учебном году я, занимая должность заместителя директора по увр, курировала работу творческой группы учителей математики... |  | Урок математики во 2 классе Учебно-методический комплекс: Математика 2 класс. Л. Г. Петерсон. Умк "Школа 2000 ", Умк "Перспектива" |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Итоговый отчёт по апробации учебника А. В. Гулина, А. Н. Романовой «Литература. 5 класс» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс: Математика 1 класс. Л. Г. Петерсон. Умк "Школа 2000 ", Умк "Перспектива" |
| Отчет по апробации умк под редакцией академика Е. А. Быстровой (... Вид общеобразовательного учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение Иванковская средняя общеобразовательная школа | | Перечень эор, используемых при реализации ооп ноо в соответствии с фгос Функции и графики 5-8 классы; Дроби 5-8 классы; Степени и корни 5-8 классы; Универсальное мультимедийное пособие по математике 5... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебники: Математика / под ред. Муравина Г. К.; География / под ред. Дронова В. П., Савельевой Л. Е | | Отчет по апробации учебника Хлебинской Г. Ф. Русский язык. 10 класс.... Хлебинская, Г. Ф. Русский язык. 10 класс. Профильный уровень: учебник для общеобрзовательных учреждений/Г. Ф. Хлебинская. – М. Олма... |
| Учебник для 7 класса (включен в Федеральный перечень). Кривченко... Представляемый учебник входит в учебно-методический комплект (умк) по физике для 7-9 классов общеобразовательной школы. Компоненты... | | Конспект урока по математике во 2 классе Учебник: Моро М. И. и др. Математика. 2 класс, М.: Про свещение, 2012 умк «Школа России» фгос |
| Тематическое планирование по математике 5 класс Составлено на основе «Рабочая программа курса математики для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / Сост. О. В. Муравина.–... | | План-конспект урока математики в 5 классе Учебник: Моро М. И. и др. Математика. 2 класс, М.: Про свещение, 2012 умк «Школа России» фгос |
| Предмет – математика Класс – 6б учитель Учебник «Математика. 6 класс. Часть 2». В. Дорофеев, Л. Г. Петерсон, М.: «Баласс», «С-инфо», 2002 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник М. И. Башмакова, М. Г. Нефедовой «Математика», 1 класс, умк «Планета знаний» |
