Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 355
Московского района Санкт-Петербурга
Образовательная программа
ГБОУ школы №355
(5-11 общеобразовательные классы )
Утверждена на заседании
педагогического совета школы
28 августа 2014г.
(протокол №1)
Санкт-Петербург
2014г
Содержание
I. Общие положения
Нормативные документы
Концептуальные подходы к решению образовательных задач школы
Характеристика образовательных программ
4.1.ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
4.1.1. Целевое назначение общеобразовательной программы
основного общего образования
4.1.2.Адресность общеобразовательной программы основного
общего образования
4.1.3. Учебный план основного общего образования
4.1.4.Учебные программы основного общего образования
4.1.5.Организационно-педагогические условия реализации
общеобразовательной программы основного общего образования
4.1.6. Формы аттестации, контроля и учёта достижений обучающихся
4.1.7.Обязательные результаты освоения общеобразовательной
программы основного общего образования
4.2. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
4.2.1. Целевое назначение общеобразовательной программы
основного общего образования
4.2.2.Адресность общеобразовательной программы основного
общего образования
4.2.3. Учебный план основного общего образования
4.2.4.Учебные программы основного общего образования
4.2.5.Организационно-педагогические условия реализации
общеобразовательной программы основного общего образования
4.2.6. Формы аттестации, контроля и учёта достижений
обучающихся
4.2.7.Обязательные результаты освоения общеобразовательной
программы основного общего образования
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 355 ведет свою историю с 1947 года. Не одно поколение жителей микрорайона получило образование в стенах школы №355.В течение 7 лет со дня открытия это мужская школа. .В 1954 году средней общеобразовательной школе было присвоено имя 30-летия ВЛКСМ. В 70-е годы ХХ века школа была опорной площадкой с современными техническими средствами обучения. В 80-е годы в старшей школе были открыты спортивные классы, в 90-е годы было выбрано естественно-научное направление. В настоящее время это личностно- ориентированная школа для всех и для каждого.
Благодатная улица, на которой находится школа, свое название получила от Благодатного переулка,появившегося на карте Санкт-Петербурга в начале 20 века.Улица была проложена в районе рощ и зеленых садиков и название произошло от благодатной, богатой на зелень местности. Сейчас школу окружает школьный сад, в котором растут плодовые деревья, декоративные кустарники, липы, ясени.
В 2010 году на основании Приказа Администрации Московского района Санкт-Петербурга « О создании экспериментальной площадки районного уровня» школе придан статус экспериментальной площадки по направлению деятельности « Социально-культурное проектирование совместной деятельности школы и семьи как условие воспитания и и социализации учащихся»
В 2011 году в соответствии с распоряжением Комитета по образованию, распоряжения администрации Московского района Санкт-Петербурга к государственному общеобразовательному учреждению средней общеобразовательной школе № 355 присоединена школа № 627 для детей с ограниченными возможностями здоровья.
В настоящее время в школе в 18 классах обучается 430 учеников, из них детей-инвалидов-32 человека; работает стабильный творческий коллектив: 68 преподавателей, из них 2 человека- выпускники этой школы.
Школа работает по пятидневной рабочей неделе в 1-7 классах,классах надомного обучения, в 8-11 классах – по шестидневной рабочей неделе в одну смену.
Средняя общеобразовательная школа №355 стремится построить программу образования таким образом, чтобы, сохранив государственный образовательный стандарт, также создать условия для индивидуального обучения и развития способностей учеников с ограниченными возможностями здоровья, для проявления неповторимости, индивидуальности каждого. Школа является образовательным учреждением, имеющим сложившиеся традиции и условия для удовлетворения потребностей учащихся в доступном и качественном образовании.
Основным направлением работы школы на протяжении всех лет ее существования является совершенствование учебно-воспитательного процесса, поиск новых методов и форм обучения, расширение сферы дополнительного образования.
Представляемая ниже общеобразовательная программа школы отражает результаты осмысления педагогической практики обновления содержания школьного образования и определения на основе этого направлений его развития, углубления и расширения.
Главная задача школы №355 -обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.
В школе особое внимание уделяется формированию личности учащихся, а именно:
Повышению уровня культуры личности школьников и их социализации в социокультурной реальности;
Обеспечению возможности накопления школьниками опыта выбора;
Воспитанию уважения к закону, правопорядку;
Развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;
Развитию у обучающихся культуры умственного труда, навыков самообразования методов и средств научного познания.
Образовательная программа школы направлена на удовлетворение потребности:
Учащихся – в программах обучения, обеспечивающих личностное становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры и цивилизации. В этом аспекте образовательная программа реализует право ребенка на сохранение своей индивидуальности, зафиксированное в ст.8 «Конвенции о правах ребенка»
Родителей - как гарантия наилучшего обеспечения интересов ребенка, обозначенная в ст. 3 «Конвенции о правах ребенка».
Учителя - как гарантия права на самореализацию и неповторимый стиль профессиональной деятельности
Школы - поскольку образовательная программа дает право преемственности подготовки учащихся на различных ступенях обучения
Общества и государства – в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и цивилизации;
Санкт-Петербурга – в сохранении и развитии традиций города как крупнейшего научного и культурного центра России;
Вузов города - в притоке молодежи, ориентированной на комплексное освоение программ профессионального обучения и общекультурного развития;
Выпускника образовательного учреждения – в социальной адаптации.
Образовательная программа определяет:
Цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;
научно – методическую базу реализации учебных программ.
Образовательная программа регламентирует:
условия освоения образовательной программы;
диагностические процедуры для поэтапного объективного учета образовательных достижений учащихся;
организационно-педагогические условия реализации программ общего образования.
Учебный план школы №355 направлен на создание условий развития личности, достижения оптимального уровня образованности, соответствующего возрастным особенностям учащихся:
уровня элементарной грамотности (1 ступень обучения);
уровня функциональной грамотности (2 ступень обучения);
уровня общекультурной компетентности (3 ступень обучения).
Основным проектируемым результатом освоения учебного плана является достижение выпускниками социальной зрелости, достаточной для дальнейшего самоопределения и самореализации в трудовой, общественно-политической, культурной сферах деятельности.
2.НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Общеобразовательная программа разработана на основе нормативных документов:
-Конвенция о правах ребёнка;
- Федеральный закон «Об образовании» и Концепция проекта нового Федерального закона
«Об образовании» в Российской Федерации;
-Национальная доктрина образования в Российской Федерации (одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751).
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением
Правительства РФ от 19.03. 2001 № 196;
-Распоряжение Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2010 г.
№1507-р “О плане действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы” и «План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы»
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до
2010 года, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008г. № 1662-р.;
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президен-
том РФ от 04.02.2010г. № Пр – 271;
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ МО РФ от 18.07.2002 №2783);
- Стратегия развития системы образования Санкт – Петербурга на период до 2010 года «Пе-
тербургская школа 2020»;
- План мероприятий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в
2011-2015 гг. национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Санкт-
Петербурге, утвержденного Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от
08.06.2010г. №750;
-Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г.№1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования»
-Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004г № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012г № 74 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г № 373 « Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 № 69 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 государственного образовательного стандарта начального общего образования"
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010г №1241
« О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования»
-Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 « Об утверждении Сан ПиН 2.4.2.2821-10 « Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» ( сизменениями на 29.06.2011)
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам- образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г № 1015
-Инструктивно – методическое письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 03-20-1424/14-0-0 от 10.04.2014г. « О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Санкт- Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы , на 2014/2015 учебный год»
-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г
№ 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
-Устав школы;
-Лицензия образовательного учреждения.
3. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ
Образовательная программа нашей школы направлена на:
обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;
реализацию права семьи на выбор образовательных программ общего и дополнительного образования.
В связи с этими задачами школа выбрала для себя основным направлением деятельности реализацию проекта «Личностно-ориентированный подход в процессе обучения и воспитания», концептуально опирающуюся на идеи адаптирующей педагогики.
Адаптивная школа (школа адаптирующей педагогики) – это школа, где должно быть место каждому ребенку вне зависимости от его индивидуальных психофизических особенностей и склонностей.
|
