Будущем. Значение рецензируемого пособия является важным и в этом отношении
Скачать 1.74 Mb.
|
6. «Строим дом» Взрослый говорит, что сегодня они пришли на стройку. Дом строят две бригады строителей. Они соревнуются, кто первый построит свой дом. Дети делятся на две команды и становятся шеренгами друг напротив друга. В конце каждой шеренги лежит деревянный конструктор. По команде взрослого: «Внимание. Марш!» дети начинают передавать друг другу по цепочке деревянные детали. Тот из детей, кто стоит в начале своей шеренги и успел первым сложить свой дом, приносит команде победу. 7. «Колядка» или игра в салки Дети поют: «Вот ходили мы да искали мы, Красну девицу потеряли мы». 106 Дети движутся, взявшись за руки, шеренгой вперед, затем назад, и так два раза подряд, и останавливаются. Взрослый просит всех детей закрыть глаза. Подходит к одной из девочек и назначает ее водящей «девицей». Дети открывают по команде глаза, а в это время «девица» делает шаг вперед и произносит: «Вот Я!» Делает еще шаг вперед и говорит: «Нет меня!* Делает еще шаг вперед и говорит: «Беги за мной - осаль рукой!» На последние слова дети бегут за «девицей», пытаясь ее осалить. Если «девицу» осалят, она присоединяется к остальным детям, и выбирают новую «девицу». Игра продолжается дальше. 8. Танец и пантомима Танец и пантомима - это вид художественной деятельности, оптимальный для формирования и развития детского творчества. Одним из главных условий развития у дошкольников творчества в танце является осознанное отношение детей к средствам танцевальной выразительности, овладение языком пантомимических и танцевальных движений. Однако самостоятельно дошкольники не могут подойти к осознанию языка движений и освоению его. Поэтому нужно обучать их этому языку. В процессе обучения они знакомятся не только со значением отдельных движений, но и с принципами их изменения, а также с простейшими приемами композиции танца. С этой целью рекомендуем использовать танцевальные этюды и пантомимические упражнения (см. [13], [25], [26], [32], [34]). 107 В занятия можно включить следующие стихотворные тексты [25]: 1. — Эй,, лошадка! (Взмахрукой над головой, ими- — И-го-го! тировать движения поводья- — Но, лошадка, ми.) Но, но! Скок, лошадка! Скок,скок! Цок, копытца! Цок, цок! Выше ножки! Топ, топ! Веселее! Гоп, гоп! Колокольчик — Дон,дон. Громче, громче Звон,звон. Гоп, лошадка! Гоп,гоп! Тпру, лошадка! Стоп, стоп! (Высоко поднимать поочередно ноги, сгибая их в коленях, носок оттянут вниз.) (Движения те же) (Держать в высоко поднятой руке воображаемы и колокольчик, покачивая его в руке.) (Выполнять пружинящие движения ногами, затем натянуть воображаемые поводья, останавливая лошадку.) Эту игру лучше проводить как диалог между взрослыми и детьми, изображающими лошадок. 2. Мы играем на гармошке. Громко хлопаем в ладошки. Головой слегка качаем. Руки кверху поднимаем. (Ладони стоят друг напротив друга, изображая игру на гармошке; на последнюю строчку руки поднимают вверх, выполняя движения «фонарики».) Наши ножки: топ, топ. Наши ручки хлоп, хлоп! Вниз ладошки опускаем, отдыхаем, отдыхаем. 108 3. Осторожно, словно кошка, От дивана до окошка на носочках я пройдусь, лягу и в кольцо свернусь. А теперь пора проснуться, распрямиться, потянуться. Я легко с дивана спрыгну, спинку я дугою выгну. Я из блюдца молочко Полакаю язычком. Лапкой грудку и животик я помою словно котик. И опять свернусь колечком, Словно кот у теплой печки, 4. Жарче дырчатая тучка, Поливай водичкой ручки, Плечики и локоточки, Пальчики и ноготочки, - Мой затылочек, височки, Подбородочек и щечки! Трем мочалкою коленочки, Щеткой трем хорошенечко. Пяточки, ступни и пальчики . . . Чисто, чисто моем мальчика! (Движения чуть пружинящие, с носка на пятку; остановиться; присесть, обхватив колени руками, голову положить на колени.) (Распрямиться в полный рост, потянуться на носочках вверх за руками; на третью строчку подпрыгнуть на месте, затем потянуться за руками вперед, сгибаясь в поясе. На четвертую строчку поднести правую руку к лицу, изображая блюдце, выполнять движения языком.) (Круговые движения рукой по животу, затем присесть, обхватить, колени руками, голову положить на колени.) {Дети показывают на себе те части тела, которые называют. На четвертую строчку no-порядку открывать пальчики на обеих руках, затем собрать-пальцы в щепоть.) (Имитировать движения мочалкой.) (Выставить ногу на пятку, затем на носок, приставить ногу.) 109 ЛИТЕРАТУРА
110
23. Косинова Е.М. Гимнастика для пальчиков. - М.: Олма-Пресс, 2001.
. 29. Лопатина Л.В. Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников со стертой дизартрией // Принципы и методы коррекции нарушений речи. СПб., 1997, с. 9-16. 111 30. Мастюкова Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития // Дефектология. - 1987.-№3.
112 73 |
Похожие:
 | Программа гражданско-патриотического воспитания студентов Слово "патриотизм" вновь обретает свое высокое значение. Патриотическое воспитание является важным средством формирования гражданского... | | Какие права имеет ребенок в отношении жилого помещения? Права ребенка в отношении занимаемого жилья, так же, как и права взрослого, зависят от правового режима жилья – является ли оно собственностью... |
| Рабочая программа математического кружка «Занимательная математика» Сегодня, в век информационного общества без базовой математической подготовки невозможна постановка образования современного человека... |  | В течении между экцентричными цилиндрами при малых числах рейнольдса Скорость движения тела при этом может составлять несколько мм/с. Такие ползущие течения широко используются во многих технических,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развитие мелкой моторики имеет решающее значение для интеллектуального развития ребёнка. В занятиях на равных участвуют как мальчики,... | | Реферат Современное искусство. Постмодернизм ... |
| Программа элективного курса «Основы выбора профессии» для учащихся... В жизни каждого человека появляется момент, когда он вынужден задуматься о своём будущем после окончания школы. И вопрос о поиске,... | | В мире существует очень много болезней, лечение которых не подвластно... В этом скорбном списке мы находим и наркоманию. Да, это болезнь человека, человечества, которая с нами перешагнула в xxiвек, а плоды... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России является основополагающим в системе воспитания. В связи с этим, важным является регулярное проведение для школьников патриотических... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: значение, образование, изменение глаголов в настоящем и будущем времени; научиться определять время глагола; употреблять глаголы... |
| Рабочая программа преподавателя дополнительного образования детей по специальности «саксофон» Важным разделом эстетического воспитания является музыкальное образование на базе детских школ искусств. Урок в классе по специальности... | | Учебное пособие для студентов 4 класса Составлено преподавателем С. М. Костюком Учение об отношении Бога к миру и об отношении земных благ к достоинству человека |
| Закон «00» : все участник приходят вовремя к началу занятий, ведущий... Компьютерные игры – это возможность стать тем, кем я не являюсь в действительности; делать то, на что не хватает смелости или делать... | | Институт права, социального управления и безопасности При этом таможенные льготы либо предоставляются отдельным категориям граждан и юридических лиц, либо действуют в отношении конкретных... |
| Методические рекомендации по курсу история России XIX в. 8 класс Родины. Задумываясь о будущем, мы должны понять систему ценностей, прерванных октябрьским переворотом и приходом в нашу страну “самого... | | Соглашение по техническим барьерам в торговле Признавая важный вклад, который могут внести в этом отношении международные стандарты и системы оценки соответствия благодаря повышению... |
