Кравченко Ольга Васильевна, учитель биологии мбоу сош №1 ст. Каневской Общие сведения о животных
Скачать 244.21 Kb.
|
Моллюски. Моллюски – животные, тело которых покрыто ___________(А). __________(Б) моллюски не имеют раковины. Тело большинства моллюсков состоит из головы, туловища и ______(В). К двустворчатым моллюскам относятся_______________(Г). Перечень терминов:
С1. За что беззубка получила свое название? С2. Почему осьминог относится к типу Моллюски, хотя не имеет раковины, как например прудовик или устрица? (Вспомните второе название типа) Тип Членистоногие. А1. Какая полость тела у Членистоногих?
А2. Головогрудь и брюшко имеют
А3. Хелицеры – это
А4. Кровеносная система членистоногих
А5. Что является органами дыхания насекомых?
А6. Мальпигиевы сосуды отсутствуют у
А7. 5 пар ходильных ног имеет
А8. Только простые глаза имеются у
А9. Для кого характерно развитие с полным превращением?
А10. К отряду Двукрылые относятся
В1. Выберите пять признаков характерных для речного рака. Запишите цифры, под которыми они указаны, в таблицу. 1) 3 пары ходильных ног 2) ногочелюсти 3) 4 пары ходильных ног 4) голова, грудь, брюшко 5) головогрудь и брюшко 6) фасеточные глаза 7) клешни 8) ногощупальце 9) брюшные ножки
В2. К насекомым с полным превращением относятся А) майский жук Б) саранча В) стрекоза Г) бабочка Д) муха Е) комар Ж) тля З) пчела Ответ: __________________________________(Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке) С1. Американские ученые провели такой эксперимент. Живого муравья намазали жидкостью, выделенной из мертвого, и отправили его в муравейник. Сородичи не впустили беднягу, и все его попытки пробраться внутрь оказались тщетными. Объясните поведение муравьев. С2. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок. 1. Все членистоногие имеют тело, состоящее из отдельных члеников. 2. Органами их дыхания являются жабры. 3. Скорпионы, пауки и клещи относятся к классу Паукообразные. 4. У насекомых замкнутая кровеносная система. 5. Класс Ракообразные – самый многочисленный. Тип Хордовые. А1. Шейный отдел позвоночника отсутствует у
А2. У кого из Хордовых отсутствует клоака?
А3. Для кого характерно развитие с превращением?
А4. У кого в дыхании участвует кожа?
А5. Потовые железы имеются в коже
А6. Роговая чешуя характерна для
А7. Наружное ухо имеют
А8. Очень хорошо мозжечок развит у
А9. Плавательный пузырь характерен для
А10. Двухкамерное сердце имеют
А11. Смешанная кровь течет по телу
А12. Большие полушария хорошо развиты у
А13. Теплокровными животными являются
А14. У кого отсутствуют слезные железы?
А15. Пряжка – это кость, образованная в результате сращения костей
А16. Четырех камерное сердце характерно для
А17. Мочевой пузырь отсутствует у
А18. Регенерацией обладает
А19. Грудной клетки нет у
А20. Саламандра относится к классу
А21. Динозавры – это предки
А22. Особенности строения перьев птиц говорят об их родстве с
А23. В коже птиц
А24. Какие кости отсутствуют в скелете млекопитающих?
А25. Какую функцию не выполняют воздушные мешки птиц?
А26. Большой круг кровообращения заканчивается
А27. Малый круг кровообращения начинается 1) в левом желудочке;
А28. В правой половине сердца млекопитающих
А29. Развитие зародыша внутри тела матери происходит у
А30. Дифференцированные зубы имеют
В1. Установите соответствия между представителями типа Хордовые и их характеристиками. А) кожа покрыта слизью 1) Речной окунь Б) имеются костные чешуи 2) Прыткая ящерица В) в коже отсутствуют железы 3) Сизый голубь Г) легкий скелет Д) трехкамерное сердце Е) один яичник
В2. Установите соответствия между кругами кровообращения и их характеристиками у представителей класса Млекопитающие. А) начинается в левом желудочке 1) Большой круг кровообращения Б) заканчивается в правом предсердии 2) Малый круг кровообращения В) заканчивается в левом предсердии Г) начинается правом желудочке Д) кровь идет ко всем органам, кроме легких Е) кровь идет только к легким
В3. Расположите органы дыхания птиц в порядке прохождения по ним воздуха.
В4. Расположите органы пищеварения пресмыкающихся в порядке прохождения по ним пищи.
В5. Вставьте в текст «Строение яйца птиц» пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу. Строение яйца птиц. Яйцеклетки у птиц крупные, богатые ________(А). Вначале яйцо покрывается _________(Б), потом двумя ________(В) и затем ________(Г) оболочками. Имеется еще _____(Д) оболочка, которая защищает яйцо от проникновения микробов. Перечень терминов:
С1. Когда рождаются птенцы, то они следуют за первым увиденным ими движущимся предметом. Объясните их поведение. С2. Докажите, что млекопитающие произошли от пресмыкающихся (вспомните самых примитивных). С3. Как по коже земноводных можно объяснить степень ее участия в дыхании? С4. Люди заметили, что даже в неволе перелетные птицы испытывают беспокойство с наступлением перелетного периода, хотя у них достаточно корма, и они содержаться в тепле. Объясните это явление. С5. Благодаря чему близорукие рыбы различают предметы под водой? Ответы. I. Ответы: А1. 2; А2. 1; А3. 2; А4. 3; А5. 1; А6. 3; А7. 2; А8. 3; А9. 1; А10. 3. В1:
В2
С1. В растительной клетке имеется плотная клеточная оболочка, хлоропласты, крупная вакуоль с клеточным соком. С2. Потому что среди одноклеточных животных есть представители способные образовывать на свету органические вещества. Например, эвглена зеленая. II. Ответы: А1. 1; А2. 3; А3. 2; А4. 1; А5. 4; А6. 1; А7. 1; А8. 4; А9. 2; А10. 3. В1:
В2:
С1. Сократительная вакуоль необходима для выведения не только вредных веществ, но и избытка воды. У одноклеточных животных, обитающих в соленой воде, концентрация солей внутри клетки меньше, чем в окружающей среде. Поэтому при наличии сократительной вакуоли жидкость из их тела выходила бы постоянно наружу, что привело бы к гибели животного. Вредные вещества из клетки одноклеточных животных удаляются через всю поверхность. С2. У вольвокса в бесполом размножении участвуют 8-10 клеток. Они и дают начало новым колониям. III. Ответы: А1. 1; А2. 4; А3. 1; А4. 2; А5. 3; А6. 1; А7. 3; А8. 2; А9. 1; А10. 3. В1.
|
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гранкина Людмила Васильевна – учитель биологии мбоу «сош №33 имени П. А. Столыпина» |  | Исследование в 5 классе, Басова Жанна Васильевна, учитель музыки мбоу «сош п. Искателей» «Волшебник и музыкант» (урок-исследование в 5 классе), Басова Жанна Васильевна, учитель музыки мбоу «сош п. Искателей» |
| Коннова Ольга Васильевна /учитель физики моу сош №6, высшая квалификационная... Метадическая разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски | | Урока по теме «Атомное ядро» Автор: Ромась Ольга Васильевна, учитель физики сош №1 им. А. Н. Ёлгина с. Теренколь Качирского района Павлодарской области |
| Долгих Ольга Васильевна мбоу «Кваркенская сош» с. Кваркено, Оренбургская... Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности | | Селянина Регина Юрьевна мбоу сош с. Ключи Аскинский район рб Научный Никитина Е. В., учитель биологии и географии мбоу сош с. Ключи |
| Статья” Метод проектов на уроках французского языка“ Глотова Ольга Васильевна, учитель французского языка гбоу сош №494 г. Санкт-Петербург | | Условия прорастания семян Чухрий Вера Васильевна, учитель биологии моу сош №9 городского округа город Буй Костромской области |
| Сафонова Ольга Владимировна, учитель физической культуры Сургут, 2012. Общие сведения об урок Образовательные: совершенствовать технику выполнения передач мяча. Повторять технику ведения мяча | | Л. А. Бабушкина, учитель биологии, моу долгодеревенская сош Биология урок, тест, ответы, билеты, биология человека, общая биология, егэ 2006, школа, олимпиада, тестирование биология, экзамен,... |
| Автор: Ихсанова Флюза Фанузовна Координаты Конспект урока биологии в 9 классе по теме: «Прокариотическая клетка». Провела учитель биологии мбоу сош с. Белогорка | | Борданенко Мария Васильевна учитель истории и обществознания 2010... Сведения об авторе: Борданенко Мария Васильевна учитель истории и обществознания |
| План урока по фгос второго поколения. ( Из опыта работы ) Данные об учителе : Лунёва Ольга Викторовна, учитель технологии мбоу «сош №2» | | Список публикаций учителей начальной школы Нина Васильевна Грязнова Каунова Галина Александровна – учитель математики мбоу «сош №13 с уиоп» г. Губкина Белгородской области |
| Публичный отчёт мбоу-сош №18 ст. Мочище за 2009-2010 учебный год общие сведения об учителях В 2009-2010 учебном году аттестовано 6 педагогов ( Илькина Н. П. дважды: как учитель и как заместитель директора по вр): два (три)... | | Характеристика биотехнологических производств и их влияния на природную окружающую среду Конспект урока биологии в 9 классе по теме: «Прокариотическая клетка». Провела учитель биологии мбоу сош с. Белогорка |
