Рабочая учебная программа по биологии (наименование учебного предмета/курса)
Скачать 1.24 Mb.
|
| | 22 | Органические вещества клетки. Углеводы. Липиды. | Углеводы, биологическая роль в организме. Липиды: свойства и функции. Гормоны. | Урок изучения и первичного закрепления знаний. | Материал учебника. Интернет-ресурс. | |
| | 23 | Органические вещества клетки. Белки. | Белки, глобула, гормоны, ферменты. Знать пространственную структуру молекулы белка, функции белка. Приводить примеры белков, выполняющие различные функции. | Комбинированный урок. | Материал учебника. Интернет-ресурс. Повтор. «Нуклеиновые кислоты 6 класс». | |
| | 24 | Органические вещества клетки. Нуклеиновые кислоты. | Нуклеиновые кислоты, нуклеотид. Давать полное название, перечислять виды молекул РНК, сравнивать строение ДНК и РНК. Процессы: редупликация ДНК, передача наследственной информации из поколения в поколение. | Комбинированный урок. Д. Строение молекул ДНК и РНК. | Материал учебника. Интернет-ресурс. Повтор. «Обмен веществ и энергии 8 класс». | |
| | | Тема 2.2 Обмен веществ и превращение энергии в клетке. ( 3ч.) | | | | |
| | 25 | Обмен веществ и превращение энергии в клетке. | Ассимиляция, диссимиляция, фермент. Называть этапы пластического обмена, роль АТФ и ферментов в обмене веществ. Разделять процессы ассимиляции и диссимиляции. | Урок изучения и первичного закрепления знаний. | Материал учебника. Интернет-ресурс. Доп. информ. «Транспорт веществ через клеточную мембрану. Пино - и фагоцитоз. | |
| | 26 | Пластический обмен. Биосинтез белков, жиров и углеводов. | Ген, триплет, генетический код, кодон, транскрипция, антикодон, трансляция. | Описывать процесс биосинтеза белка по схеме. Объяснять сущность генетического кода. Характеризовать механизм транскрипции, трансляции. | Материал учебника. Интернет-ресурс. Доп. информ. Фотосинтез, хемосинтез как способы питания. | |
| | 27 | Энергетический обмен. Внутриклеточное пищеварение. Дыхание. | Гликолиз, брожение, дыхание. Диссимиляция. Перечислять этапы диссимиляции. Аргументировать почему в разных клетках животных и человека разное число хромосом. | Определение диссимиляция. Анализировать, описывать этапы энергетического обмена. | Материал учебника. Интернет-ресурс. Доп. информ. Фотосинтез, хемосинтез как способы получения энергии. Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии. | Повтор. «Бактерии». 7 класс |
| | | Тема 2.3 Строение и функции клеток. (7 ч.) | | | | |
| | 28 | Прокариотическая клетка. Изучение клеток бактерий. | Узнавать и различать клетки прокариот от эукариот. Распознавать по немому рис. структурные компоненты прокариотической клетки. | Урок комплексного применения знаний, умений и навыков. Практическая р-та : «Изучение клеток бактерий» | Материал учебника. Интернет-ресурс. Презентация. | |
| | 29 | Эукариотическая клетка. Клеточная мембрана, цитоплазма, органоиды цитоплазмы. | Знать органоиды эукариотической клетки; уметь характеризовать по строению и выполняемым функциям. | Комбинированный урок. | Материал учебника. Интернет-ресурс. Презентация. Фагоцитоз, пиноцитоз. Внутриклеточное переваривание. | |
| | 30 | Эукариотическая клетка. Ядро. | Устанавливать взаимосвязь между особенностями строения и функцией ядра. Знать: прокариоты, эукариоты, хромосомы, кариотип, соматические клетки, гаплоидный и диплоидный набор хромосом. | Комбинированный урок. | Материал учебника. Интернет-ресурс. «Механизм образования хромосом». | |
| | 31 | Изучение клеток растений и животных. | Распознавать, описывать, сравнивать на табл. Основные части и органоиды растений и животных. | Урок комплексного применения ЗУН. Практическая р-та: «Изучение клеток растений и животных» | Материал учебника. Интернет-ресурс. | |
| | 32 | Деление клеток. | Митотический цикл, интерфаза, митоз, редупликация, хроматиды. Описывать процессы, происходящие в различных фазах митоза. Объяснять биологическое значение митоза. | Комбинированный урок. | Материал учебника. Интернет-ресурс. | |
| | 33 | Клеточная теория строения организмов. | Доказывать, что клетка – живая структура. | Урок обобщения и систематизации знаний. | Материал учебника. Доп. информ. «Нарушение в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваемости организмов». Подготовиться к тесту. | |
| | 34 | Тест «Клетка». | Тестовая контрольная работа в нескольких вариантах из заданий разного вида. | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Повтор.: «Размножение живых организмов». | |
| | | Раздел III. Размножение организмов. (5 ч.) | | | | |
| | | Тема 3.1. Размножение организмов. (2 ч.) | | | | |
| | 35 | Размножение. Бесполое размножение организмов. | Размножение. Бесполое размножение. Вегетативное размножение. Гаметы. Гермафродиты. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Материал учебника. Интернет-ресурс. Сообщение: «Генетические заболевания связанных с нарушением деления клетки». | |
| | 36 | Половое размножение. Развитие клеток. Оплодотворение. | Оплодотворение. Гаметогенез. Мейоз. Конъюгация. Перекрёст хромосом. Объяснить эволюционное преимущество полового размножения. | Комбинированный урок. | Материал учебника. Интернет-ресурс. Повтор.: «Развитие организмов». | |
| | | Тема 3.2. Индивидуальное развитие организмов. (3ч.) | | | | |
| | 37 | Онтогенез. Эмбриональный период развития. | Оплодотворении, онтогенез, эмбриогенез. Анализировать и оценивать: воздействие факторов среды на эмбриональное развитие организмов; Дробление, гаструляция, органогенез. | Комбинированный урок. Д. «Эмбрионы на разных стадиях развития». | Материал учебника. Интернет-ресурс. Повтор. «Развитие земноводных, насекомых, рептилий, птиц и млекопитающих». | |
| | 38 | Онтогенез. Постэмбриональный период развития. | Постэмбриональный период. Характеризовать сущность постэмбрионального периода развития организмов. Объяснять биологическое значение метаморфоза. | Комбинированный урок. | Материал учебника. Интернет-ресурс. Сообщение: «Воздействие факторов на постэмбриональный период развития». Подготовиться к тестированию. | |
| | 39 | Общие закономерности развития. Тесты разного уровня. | Закон зародышевого сходства (з-н К Бэра). Биогенетический закон (Э,Геккель, К.Мюллер). | Урок комплексного применения ЗУН. | РНО. | |
| | | Раздел IV. Наследственность и изменчивость организмов (13 ч.) | | | | |
| | | Тема 4.1. Закономерности наследования организмов. (6 ч.) | | | | |
| | 40 | Основные понятия генетики. Гибридологический метод изучения наследственности Г.Менделя. | Объяснять Причины изменчивости и наследственности Значение гибридологического метода Г. Менделя. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Материал учебника. Записи в тетради. Интернет-ресурс. | |
| | 41-42 | Законы Г. Менделя. | Гомозигота, гетерозигота, доминантный признак, моногибридное скрещивание, рецессивный признак. Анализировать содержание схемы наследования при моногибридном дигибридном скрещивании. Независимое скрещивание. | Комбинированный урок. | Материал учебника. Записи в тетради. Интернет-ресурс | |
| | 43 | Генетика пола. | Аутосомы, гетерогаметный пол, гомогаметный пол, половые хромосомы. Приводить примеры наследственных заболеваний, сцепленных с полом. | Комбинированный урок. | Учебник, записи в тетради. Составить родословную своей семьи (по желанию) | |
| | 44 | Генотип как система взаимодействующих генов. | Давать определение терминам, описывать проявление множественного действия гена. | Комбинированный урок. | Материал учебника. Интернет-ресурс. | |
| | 45 | Решение генетических задач. | Объяснять механизмы передачи признаков и свойств из поколения в поколение. | Урок комплексного применения ЗУН. Практическая работа: «Решение генетических задач». | Повтор. «Видообразование». | |
| | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по Биологии (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами | | Рабочая учебная программа по Биологии (наименование учебного предмета) Зам директора по увр моу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт |
| Рабочая учебная программа по Биологии (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт | | Рабочая учебная программа по Биологии (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт |
 | Рабочая учебная программа по природоведению (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей естествознания | | Рабочая учебная программа по биологии для 7 класса (наименование... Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Биология. Многообразие живых организмов» авторов Н. И. Сонина, Е.... |
| Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая учебная программа по информатике и икт (наименование учебного предмета \ курса) ... |
| Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей русского языка и литературы | | Рабочая учебная программа по литературе (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей русского языка и литературы |
| Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей русского языка и литературы | | Рабочая учебная программа по географии (наименование учебного предмета \ курса) Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр ОАО «Газпром» |
| Рабочая программа по биологии в 11 классе (наименование учебного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «атамановская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая учебная программа по геометрии (наименование учебного предмета,... Рабочая программа по геометрии для 11 класса составлена на основании следующих документов |
| Рабочая учебная программа по всеобщей истории (наименование учебного предмета \ курса) Составлена на основе авторской программы А. А. Улуняна, Е. Ю. Сергеева, Т. В. Коваля «Новейшая история зарубежных стран», 11 класс... | | Рабочая программа по Биологии (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Т. С. Сухова, В. И. Строганов, И. Н. Пономарева, В. С. Кучменко,В. М. Константинов, А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш, Н. М. Чернова. Составитель:... |
