«Согласовано»

Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса

• 
  знание (понимание) признаков биологических объектов: живых организмов; клеток и организмов растений, грибов и бактерий; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, и грибов;
  
• 
  знание (понимание) сущности биологических процессов: обмена веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах;
  
• 
  знание основных данных о распространении различных видов зависимостей;
  
• 
  знание эффективных способов предупреждения различных видов зависимостей;
  
• 
  знание (понимание) собственных индивидуальных особенностей, природных задатков к приобретению знаний, умений;
  

• 
  умение изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
  
• 
  умение распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки; на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения различных отделов; наиболее распространенные растения своей местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;
  
• 
  умение сравнивать биологические объекты и делать выводы на основе сравнения;
  
• 
  умение определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);
  
• 
  использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;
  
• 
  участие в экологических акциях двора, школы, района.
  

• 
  понимание ответственности за качество приобретенных знаний;
  
• 
  понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;
  
• 
  умение анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
  
• 
  ориентация на постоянное развитие и саморазвитие;
  
• 
  понимание особенностей гендерной социализации в подростковом возрасте;
  
• 
  ответственно относиться к природе и занимать активную позицию в ее сохранении.
  

• 
  по программе: 35 ч.
  
• 
  по учебному плану школы: 1 ч (в неделю).
  
• 
  Практические работы: 12 (часов)