Тема Языковый материал
Скачать 415.09 Kb.
|
16 | Повторение | см. Планируемый результат | Закркпление знаний | Теку щий | Упр. 5-6 С.22 | 27.10 | | |||||||||||||||
| Р а з д е л 3. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ СФЕРА. МОИ ЛЮБИМЫЕ ЗАНЯТИЯ (16 часов) | ||||||||||||||||||||||
| 17 | Глаголы движения. Буква Mm | Sing, dance, run, jump, fly, speak, count, play, swim, sit, skip | I can ... | Mm [m] | - С помощью пантомимы пока зать, что обозначает глагол, названный учителем; - озвучить пантомиму; - рассказать, что вы умеете делать, используя глаголы движения | | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 5, с. 23 | 03.11 | | |||||||||||
| | | | | | | | | | | | | |||||||||||
| 18 | Мои люби мые занятия. Буква Nn | Sleep | I can dance. He can sing. Lions, dance! Союз and | Nn | - Подавать различные команды; - выполнять различные команды; -- рассказать о своем друге, что он умеет делать | | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр.4- 5, с. 24 | 03.11 | | |||||||||||
| 19 | Любимые занятия моих друзей. Буква Оо | Глаголы дей ствия | Can you...? Yes? I can. No? I can't. | Oo [9U] | - Расспросить партнера о том, что он умеет или не умеет де лать; - ответить на вопросы | | Комби ниро ванный Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 5, С.26 | 17.11 | | |||||||||||
| 20 | В школе зве рей. Буква Рр | Live, climb | Can he read? | PP [Pi | Рассказать о себе, о друге, ис пользуя фразу: lean... | | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 5, С.27 | 17.11 | | |||||||||||
| 21 | Участие в конкурсе на лучшего актера. Буква Qq | Please | Dance, please Повелитель ные, побуди тельные пред ложения | [kw] | - Обратиться с просьбой к со беседнику; - понять и выполнить просьбу | | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 3, С.28 | 24.11 | | |||||||||||
| 22 | Повторение | см. Планируемый результат | Закркпление знаний | Теку щий | Упр. 4, С.30 | 24.11 | | |||||||||||||||
| 23 | Знакомство с артистами кукольного театра. Буква Rr | Meet | Образование общих вопро сов: can, to be | Rr [r] | Запрашивать информацию о ком-либо, используя все из вестные вопросительные кон струкции | | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 3,с.31 | 01.12 | | |||||||||||
| 24 | Названия спортивных игр. Буква Ss | Play volleyball (football, bas ketball, tennis, hockey, chess) | Can you...? Can't you...? | Ss [s] [z] | - Рассказать, во что вы умеете (любите) или не умеете играть; - спросить собеседника, в ка кие игры он может играть; - ответить на вопросы | Названия игр | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 6, с. 32 | 01.12 | | |||||||||||
| 25 | Спортивные занятия. Буква Tt | Ride a bicycle, ski, skate, skip | Can you...? Can't... you? | Tt [tj] | Рассказывать о своих увлече ниях и беседовать о них с дру гом, используя новые слова и словосочетания | Названия спортивных за нятий, увлечений, предме тов | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 5, с. 34 | 08.12 | | |||||||||||
| 26 | Мои увлече ния. Буква Uu | Глаголы дей ствия | I want to... I want a... | Uu Uu:] | - Выразить желание сделать что-либо; - сказать, что хочешь | Названия увлечений | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 5-6, с. 35 | 08.12 | | |||||||||||
| 27 | На спортив ной площад ке. Буква Vv | Play games | Do you want to skate? Yes, I do. No, I don't. Формы крат ких ответов с глаголами do, can, is, am | Vv [v] | - Спросить у собеседника, мо жет ли он это делать; - спросить собеседника о том, что он хочет или чего он не хочет делать; - высказываться по плану, со ставленному в виде моделей предложений | Названия спортивного оборудования | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. Ъ-Л, с. 37 | 15.12 | | |||||||||||
| 28 | Во что мож но поиграть с гостями? Буква Ww | Games, sports Let's together Play | Let's... to gether | Ww [w] | - Пригласить партнера принять участие в совместной деятель ности; - понимать с опорой на на глядность речь учителя | Названия игр | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 6, с. 38 | 15.12 | | |||||||||||
| 29 | Повторение | см. Планируемый результат | Закреп ление знаний | Теку щий | Упр. 4-5, с. 40 | 22.12 | | |||||||||||||||
| 30 | Названия музыкальных инструмен тов. Буква Хх | Play the piano, play the violin, play the drum, play the guitar, recite poems, sing songs | Let's... Can...? Побудитель ные предло жения | Xx [ks] [gz] | - Рассказать, на каких музы кальных инструментах может играть, хочет играть; - рассказывать о себе, используя новые слова в различных типо вых фразах (с опорой на модели) | Названия музыкальных инструментов | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 5, с. 41 | 22.12 | | |||||||||||
| 31 | Давайте по играем! Буква Yy | Музыкальные инструменты | Do you want ...? Let's together | Yy [ai] [i] | - Спросить собеседника о том, что он хочет или чего не хочет сделать; - предложить сделать что-ни будь вместе | | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 4, с. 43 | 13.01 | | |||||||||||
| 32 | Новые арти сты театра. Буква Zz | Лексика всего раздела | Have you...? Do you have..? Can you...? | Zz [z] | - Запрашивать информацию, пользуясь изученными вопро сительными структурами; - понимать на слух короткие сообщения от 1-го лица и изо бражать их схематически | | Комби ниро ванный | Теку щий | Упр. 3-4, с. 44 | 13.01 | | |||||||||||
Похожие:
 | Тема: «Hobbies» Речевой материал: материал, усвоенный в процессе формирования речевых навыков и представленный в виде разговорного текста |  | Урока: онз тема: «Решение уравнений» Оборудование, демонстрационный материал: интерактивная доска; раздаточный материал (эталоны для самопроверки, алгоритмы); слайды |
| Тема: «Логарифм и его свойства» Раздаточный материал для работы в группах, для индивидуальных заданий карточки; дидактический материал | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Материал: макет книги, иллюстративный материал фрагментов русских народных сказок, загадки, детские книжки, музыкальный материал,... |
| Разработка урока математики в 8 классе Тема: «Многообразный и удивительный мир симметрии» Тема «Симметрия» благодатный материал для демонстрации межпредметных связей, формирования целостной картины мира | | Урок по истории в 5 -6 клас сах. Тема в 5 классе «Древний Восток»,... Объясняет новый материал уч- ся 6 кл, контролирует работу с тетрадями, с картами в атласе и учебнике |
| Урок русского языка в 5 а классе. Тема: Омонимы Сегодня у нас новая тема. Вы видите, что строчка, где мы обычно записываем тему урока, пустует. Это ненадолго. А пока повторим пройденный... | | А. С. Грибоедов «Горе от ума». Тема: Формирование произношения. Дифференциация... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от «29» марта 2012 г. №8) |
| Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут.... | | Материал подготовлен учителем начальных классов мобу «Платовская... Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1226 с углубленным изучением английского... |
| Урок Повторение. Тема Возникновение Киевской Руси. Первые киевские... Урок Повторение. Тема – Возникновение Киевской Руси. Первые киевские князья. Задание – найти и прочитать материал о возникновении... | | Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными Цель урока: 1 повторить теоретический материал, посвящённый сложноподчинённым предложениям |
| Тема Умножаем числа Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал, рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса«Математика» | | Тема Учебный материал Социально-культурная сфера. Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди. Природа |
| Тема. Чтение рассказов и сказок о милосердии Учебный материал: В. Осеева Просто старушка, карточки для индивидуальной работы | | 1. Свойства почвы. Гранулометрический состав, влажность, кислотность... Печатается по решению Центрального координационно-методического совета Казанского государственного медицинского университета |
