Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по биологии.
Скачать 1.89 Mb.
|
Основы экологии. Экосистемы. Экологические факторы среды | 1 | 22 | Комбинированный урок | Лекция учителя с элементами беседы Пр. раб. «Наблюдение и выявление приспособлений у организмов к влиянию различных экологических факторов» | Знать: абиотические и биотические факторы среды, ограничивающий фактор, результат проявления его действия. Уметь приводить примеры действия ограничивающего фактора. Уметь характеризовать воздействие на живые организмы абиотических и биотических факторов | фронтальный опрос, индивидуальный опрос письменный и устный опрос | 67 | |
| 23 | Взаимодействие популяций разных видов | 1 | 23 | Урок изучения и первич ного закрепления новых знаний. | Лекция учителя с элементами беседы | Знать биотические факторы среды; сущность позитивных и негативных отношений между организмами уметь различать проявление разных форм симбиоза | фронтальный опрос, индивидуальный опрос письменный и устный опрос | 68 |
| 24 | Сообщества. Экосистемы | 1 | 24 | Урок изучения и первич ного закрепления новых знаний. | Лекция учителя с элементами беседы | Знать понятия сообщества и экосистемы. Компоненты биогеоценозов: продуценты, консументы, редуценты. Биоценозы: видовое разнообразие, плотность популяций, биомасса. уметь самостоятельно работать, составлять характеристики флоры и фауны различных биогеоцеозов | фронтальный опрос, индивидуальный письменный и устный опрос | 69 |
| 25 | Поток энергии и цепи питания | 1 | 25 | Комбинированный урок. | Лекция учителя с элементами беседы Пр. раб. «Составление схем переноса веществ и энергии в экосистемах (пищевых цепей и сетей)» | Знать понятия цепи питания, их типы, экологическая пирамида и продукция экосистем Уметь приводить примеры | фронтальный опрос, индивидуальный письменный и устный опрос | 70 |
| 26 | Свойства экосистем | 1 | 26 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Лекция учителя с элементами беседы | Знать: биоценоз – как целостную систему; саморегуляцию экосистем. Уметь приводить примеры саморегуляции экосистем | фронтальный опрос, индивидуальный письменный и устный опрос | 71 |
| 27 | Смена экосистем | 1 | 27 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Лекция учителя с элементами беседыПр. раб. «Выявление антропогенных изменений в экосистемах Москвы». Пр. раб. «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум)» | Знать: биоценоз – как целостную систему; факторы, определяющие естественную смену биоценозов. Уметь описывать сукцессию леса и водоема | фронтальный опрос | 72 |
| 28 | Агроценозы | 1 | 28 | Комбинированный урок. | Лекция учителя с элементами беседы Пр. раб. «Сравнительная характеристика экосистем и агроэкосистем» | Знать свойства агроценозов Уметь сравнивать агроценоз с природными экосистемами | фронтальный опрос, индивидуальный письменный и устный опрос | 73 |
| 29 | Применение экологических знаний в практической деятельности человека | 1 | 29 | Комбинированный урок. | Лекция учителя с элементами беседы Контрольная работа №3 «Основы экологии» | Знать биологические методы борьбы с вредителями. Уметь приводить примеры применения экологических знаний в лесоводстве, рыбоводстве, космических экосистемах | тестирование | 74 |
| 30 | Биосфера. Охрана биосферы. Состав и функции биосферы | 1 | 30 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | . Лекция учителя с элементами беседы. | Знать Биосфера — живая оболочка планеты. Структура биосферы: литосфера, гидросфера, атмосфера. Компоненты биосферы: живое вещество, видовой состав, разнообразие и вклад в биомассу, биокосное и косное вещество биосферы (В. И. Вернадский). Границы биосферы; учение Вернадского о биосфере | фронтальный опрос, индивидуальный опрос письменный и устный опрос | 75 |
| 31 | Круговорот химических элементов в биосфере. | 1 | 31 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Лекция учителя с элементами беседы | Знать взаимосвязь живого и неживого; примеры круговоротов воды, углерода, азота, серы, фосфора. Уметь находить взаимосвязь живого и неживого; приводить примеры круговоротов воды, углерода, азота, серы, фосфора | фронтальный опрос, индивидуальный письменный и устный опрос | 76 |
| 32 | Биогеохимические процессы в биосфере. | 1 | 32 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Лекция учителя с элементами беседы | Знать функции живого вещества Уметь описывать роль живых организмов в биосфере | фронтальный опрос, индивидуальный письменный и устный опрос. | 77 |
| 33 | Влияние деятельности человека на биосферу Глобальные экологические проблемы | 1 | 33 | Комбинированный урок | Лекция учителя с элементами беседы Пр. раб. «Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных антропогенных изменений в биосфере» | Знать различные последствия хозяйственной деятельности людей для биосферных процессов | фронтальный опрос, индивидуальный письменный и устный опрос | 78 |
| 34 | Общество и окружающая среда | 1 | 34 | Комбинированный урок | Лекция учителя с элементами беседы Контрольная работа №4 «Основы учения о биосфере» | Знать роль человека в сохранении биологического равновесия как необходимого условия дальнейшего существования биосферы; ценность и необходимость природных ресурсов для нормальной жизнедеятельности человечества на Земле; необходимость рационального природопользования, как путь сохранения экологического равновесия в биосфере. Уметь работать с текстом, обсуждать результаты работы | Тестирование | 79 |
| № | Тема | Учебная неделя |
| 1 | Возникновение жизни на Земле | 16 |
| 2 | Происхождение человека | 21 |
| 3 | Основы экологии | 29 |
| 4 | Основы учения о биосфере | 34 |
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора
____________________
(подпись)
______________________
(расшифровка подписи)
______________________
(дата)
Похожие:
 | Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования... |  | Программа систематического курса биологии для основной школы (6-9... Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по биологии,... | | Рабочая программа по биологии для 6 9 классов разработана на основе... Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |
| Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы по биологии авторов. В соответствии... | | Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного... Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса «Живой... |
| Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента... Рабочая программа для 6 класса составлена на базе примерной программы по биологии основного общего образования. При составлении использовались... | | Рабочая программа по биологии 9 класс составлена на основе Федерального... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Огневская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по биологии для 10 класса составлена на основе... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного... | | Аннотация к рабочей программе по биологии для 9 класса Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, примерной программы... |
| Библейская школа «Слово Истины». Душепопечение Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая программа по биологии для 7 класса разработана на основе... Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей естествознания |
| Худиев С. Л. Некоторые проблемы теории Intelligent Design Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии и авторской программы В. Б.... |
| К. Л[Огачев] профессор и. Е. Евсеев (1868-1921) к 50-летию со дня кончины Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Пояснительная записка по биологии 6 9 классы рабочая программа составлена... Рабочая программа предназначена для изучения курса биологии в 6-9 классах средней общеобразовательной школы и является продолжением... |
