Рабочая программа по биологии (8 класс) разработана на основе Примерной программы основного общего образования «Биология» 8 класс (базовый уровень) и авторской программы под редакцией Трайтака. Программа разработана в соответствии со следующими документам
Скачать 367.56 Kb.
|
| ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА-10 ЧАСОВ. | ||||||||||
| 25 | Рефлекторная теория поведения. | Комбинированный | Доминанта. Функциональная система поведения. | Проблемы, рассказ. | Плакат, лабор-е оборудов. | §24 | | | | |
| 26 | Наследственные программы поведения. Запечатление. | Комбинированный | Безусловные рефлексы. Инстинкт. Запечатление или импринтинг. | Самостоятельно | Лаб. оборуд. | §25 | | | | |
| 27 | Правила и механизмы образования условных рефлексов. | Вводный материал | Приспособляемость к изменяем условиям. Классические условные рефлексы. Инструментальные условные рефлексы. Механизм образования условного рефлекса. | Част. поиск, беседа | Плакат. | §26 | | | | |
| 28 | Торможение условных рефлексов. Динамический стереотип – основа умений и навыков. | Новый и практический материал | Торможение условных рефлексов. Динамический стереотип | Беседа. | Плакат, лаб. опыт | §26 | | | | |
| 29 | Интеллектуальное поведение животных. | Комбинированный | Рассудочная деятельность. Орудийная деятельность. Озарение (инсайт) | Беседа с элементами рассказа | Плакат, лаб. опыт | §27 | | | | |
| 30 | Особенности поведения человека. | Комбинированный | Сигнальные системы. Первая сигнальная система, знаковая система. Речь. Виды речи. Устная письменная. Мышление. Сознательное и бессознательное | Беседа с элементами рассказа | Плакат. | §28 | | | | |
| 31 | Потребности и мотивы поведения. Эмоции и стресс. | Комбинированный | Поведение. Мотивация. Виды потребностей. Психика | Рассказ | Плакат. | §29 | | | | |
| 32 | Значение и физиологическая природа сна | Самостоятельное изучение | Сон. Медленный сон, быстрый сон, сновидения, гигиена сна. | с/р, тест | Плакат. | §30 | | | | |
| 33 | Память, ее значение и виды. ВНД | Комбинированный | Память. Мгновенная, кратковременная долговременная память. Непроизвольная память и произвольная память. Логическая, образная, моторная, эмоциональная память. Темперамент. Стресс, эмоции. | Беседа, зачет. | Лаб. обор., плакат. | §31-32 | | | | |
| 34 | Обобщающий урок «Поведение человека» | Урок комплексного применения ЗУН | Обобщение знаний по пройденной теме | Тест, зачет. | Схемы. | Повторение | | | | |
| ПОКРОВЫ ТЕЛА – 2 ЧАСОВ. | ||||||||||
| 35 | Кожа и ее производные. | Вводный урок | Строение кожи. Производные кожи. | Рассказ, беседа. | Плакат. | §33 | | | | |
| 36 | Гигиена кожи. Закаливание. | Изучение нового материала | Гигиена кожи. Уход за ногтями. Уход за волосами, Закаливание. Способы закаливания. Воздушные ванны, водные процедуры | Лекция. | Плакат. | §34 | | | | |
| ОПОРА И ДВИЖЕНИЕ(СИСТЕМА ОРГАНОВ ДВИЖЕНИЯ) – 5 ЧАСОВ. | ||||||||||
| 37 | Скелет человека | Комбинированный, практикум | Опрно –двигательный аппарат. Скелет. Череп. Скелет туловища. Скелет конечностей | л/р №7 «Хим. состав костей», беседа. | Плакат, лаб-е оборудов. | §35 | | | | |
| 38 | Кости и их соединение | Закремление. | Химический состав костей. Строение костей. Типы костей: Трубчатая, губчатая и плоская. Рост костей. Соединение костей. Неподвижное соединение или шов. Полуподвижное. Подвижное. | с/р, рассказ. | Плакат. | §36 | | | | |
| 39 | Мышцы и их основные группы | Вводный материал. | Строение скелетной мускулатуры. Сухожилия, мышечное волокно, мышечные пучки, миофибриллы. Мышцы конечностей. Мышцы туловища. Мышцы головы. | Беседа с элементами рассказа. | Плакаты. | §37 | | | | |
| 40 | Управление движением. Работа мышц. Утомление. | Изучение нового материала. | Синергисты, антагонисты. Работа мышц. Утомление | Рассказ. | Плакаты. | §38 | | | | |
| 41 | Значение физических упражнений для формирования скелета и мышц | Урок комплексного применения ЗУН. | Гиподинамика. Атеросклероз. Осанка.Сколиоз. Плоскостопие. | Беседа, зачет. | Плакат. | §39 | | | | |
| ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА – 5 ЧАСОВ. | ||||||||||
| 42 | Внутренняя среда организма, ее состав и функции | Комбинированный | Межклеточная жидкость. Состав крови. Эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. Плазма крови. | Тест, с/р. | Плакат. | §40 | | | | |
| 43 | Свойства, строение и функции эритроцитов | Практикум. | Строение эритроцитов. Гемоглобин. Малокровие. Группы крови. Переливание крови. Донор, акцептор. Резус - фактор | л/р №8 «Иссл-е крови», беседа. | Плакат, лаб. обор. | §41 | | | | |
| 44 | Лейкоцит, тромбоциты и их функции | Комбинированный | Лейкоцитоз. Фагоцитоз, Воспаление. Тромбоциты. Фибриноген, сыворотка крови, тромбоз. | Рассказ. | Плакат, лаб. обор. | §42 | | | | |
| 45 | Иммунитет и его виды Иммунная система. Дефекты иммунитета. | Комбинированный | Иммунология. Антигены. Аллергены. Неспецифический иммунитет. Специфический иммунитет. Дефекты иммунной системы. Иммунодефицит | Беседа с элементами рассказа. | Плакаты. | §43 | | | | |
| 46 | Обобщение знаний по теме «Внутренняя среда организма» | Обобщение и систематизация | Обобщение знаний по пройденной теме | Беседа, тест. | Плакаты. | Повторение | | | | |
| КРОВООБРАЩЕНИЕ И ЛИМФОТОК – 4 ЧАСОВ. | ||||||||||
| 47 | Движение крови и лимфы в организме. | Вводный материал. | Кровообращение Большой и малый круг кровообращения. Сосуды. Кровообращение в сердце. Ток лимфы | л/р №9 «Измерение давления», лекция. | Плакаты, лабор. оборудов. | §44 | | | | |
| 48 | Сердце, его строение и работа. | Практикум. | Строение сердца.. Синусный узел. Сердечные клапаны. Сердечный цикл. Систолический объем крови. Тоны сердца. Регуляция работы сердца. Электрокардиография. | л/р № 10«Измерение пульса в покое и при нагрузке» | Лабор. оборуд. | §45 | | | | |
| 49 | Движение крови по сосудам | Комбинированный | Непрерывность движения крови. Пульс. Скорость тока крови. Движения крови по венам. Перераспределение крови в организме. Кровяное давление. Артериальное давление. | Беседа. | Схемы. | §46 | | | | |
| 50 | Гигиена сердечно - сосудистой системы | Комбинированный | Гигиена сердца и сосудов. Стенокардия, инфаркт миокарда, гипертоническая болезнь. Кровотечения | Работа с книгой. Оказание ПМП | Схемы. | §47 | | | | |
| ДЫХАНИЕ – 4 ЧАСА. | ||||||||||
| 51 | Значение дыхания. Органы дыхания. | Вводный урок. | Строение органов дыхания. Трахея, бронхи, легкие. | Лекция. | Плакат. | §48 | | | | |
| 52 | Этапы дыхания. | Комбинированный, практикум. | Легочный объем. Жизненная емкость легких. Резервный объем вдоха и выдоха. Остаточный объем. Спирометр. Газообмен в легких. Газообмен в тканях | л/р №11 «Измерение жизненной емкости легких» | Лабор. оборуд. | §49 | | | | |
| 53 | Регуляция дыхания. Гигиена органов дыхания. Реанимация. | Комбинированный | Цент вдоха и выдоха. Гигиена дыхания. Мутация голоса. Инфекционные заболевания передающиеся по воздуху. Реанимация. Искусственное дыхание. Клиническая смерть, биологическая смерть. Непрямой массаж сердца | Рассказ. | Плакаты. | | ||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта и Примерной программы основного общего... |  | Рабочая программа по биологии для 5 класса составлена на основе федерального... Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного (общего) образования на основе авторской программы по биологии... |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа курса «Литература... Коровиной В. Я. (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень)10-11 (профильный). В. Я. Коровина,... | | Рабочая программа по изо 7 класс, базовый уровень Рабочая программа составлена в соответствии с гос, на основе примерной программы основного общего образования по изобразительному... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству 5 класс, базовый уровень Рабочая программа составлена в соответствии с фгос ооо, на основе примерной программы основного общего образования по зобразительному... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии и авторской программы В. Б.... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по геометрии... Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учетом требований федерального компонента государственного стандарта... | | Рабочая программа учебного курса география 6 класс Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии под редакцией А. И. Алексеева (М.: Просвещение, 2009), примерной... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Программа среднего (полного) общего образования по биологии. 10 – 11 классы. Базовый уровень. Под редакцией И. Б. Агафоновой, В.... | | Рабочая программа повышенного уровня сложности разработана на основе... Сведения о примерной учебной программе, об авторской программе с указанием наименования этой программы, автора, года издания на основе... |
| Рабочая программа По технологии (девочки) Программа разработана на основе : Примерной программы основного общего образования по технологии (базовый уровень) и Программы для... | | Рабочая программа по биологии 10- 12 класс является логическим продолжением... Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и программы среднего (полного) общего образования по... |
| Махов С. И. География. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии под редакцией А. И. Алексеева (М.: Просвещение, 2009), примерной... | | Рабочая программа по русскому языку, 8 «М» класс Пояснительная записка... Рабочая программа разработана на основе программы основного общего образования по русскому языку под редакцией Разумовской М. М (5-9... |
| Аннотация рабочей программы по учебному предмету «Биология» Программа разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, примерной программы... | | Программа по учебному предмету «Технология» для 5-8 классов создана... Программа разработана на основе : Примерной программы основного общего образования по технологии (базовый уровень) и Программы для... |
