Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Сравнительная анатомия животных Для специальности

Скачать 3.95 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Сравнительная анатомия животных Для специальности
страница	3/24
Дата публикации	10.04.2015
Размер	3.95 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Биология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24

Рейтинговые контрольные вопросы по дисциплине

«Сравнительная характеристика животных»

Общие принципы организации хордовых животных.
Строение кожи, её генезис у различных групп животных.
Понятие организм и орган.
Прогресс, регресс и специализация органов.
Индивидуальные и физиологические корреляции.
Общая организация позвоночных.
Скелет пояса конечностей и его эволюция.
Осевой скелет, генезис в процессе эволюции у различных групп животных.
Мускулатура позвоночных.
Мускулатура беспозвоночных.
Мускулатура конечностей.
Органы чувств позвоночных.
Ароморфоз и адаптация как основные направления эволюции.
Дивергенция, конвергенция.
Необратимость эволюции.
Электрические органы.
Осевой скелет, генезис в процессе эволюции у различных групп животных.
Органы восприятия химического раздражения.
Обзор строения головного мозга в различных классах.
Функциональная дифференцировка отделов центральной нервной системы.
Нервная система позвоночных.
Органы чувств и их развитие у различных групп животных.
Общая характеристика органов пищеварения у беспозвоночных.
Общая характеристика органов пищеварения у позвоночных.
Типы дыхания, развитие системы в процессе эволюции.
Органы кровообращения беспозвоночных животных.
Органы кровообращения позвоночных животных.
Выделительная система у различных групп животных.
Половая система и размножение у различных групп животных.
Морфофизиологические закономерности эволюции.

5.9. Список литературы (основная и дополнительная)
Основная литература

Беклемешев В.Н. Основы сравнительной анатомии беспозвоночных. М.: Наука, 1964.
Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных животных. М.: Изд-во «Черо», 1998.
Дзуев Р.И., Сабанова Р.К., Сухомесова М.В. Лабораторный практикум по спецкурсу «Сравнительная анатомия животных». Нальчик, 2002, 68с.
Шмальгаузен И.И. Основы сравнительной анатомии позвоночных животных. М., Гос. учебно-пед. изд-во Наркомпроса РСФСР, 1938.
Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных животных. М.: Изд-во «Черо», 1998.

Дополнительная литература

Карташов Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. М.: Высшая школа, 1981.
Северцов А.С. Введение в теорию эволюции. М., Изд-во ун-та, 1981.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных в 2-х томах. М.: Изд-во «Мир», 1992.

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложение об изменении в пропорциях материала, порядке изложения и содержания занятий	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
1	2	3	4
Экология Биология	Кафедра зоологии

5.10. Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности
5.11. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
( РУПД)

НА 200__/200__УЧЕБНЫЙ ГОД
В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разработчик:

К.б.н., доцент _____________Р. К. Сабанова
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры

«____»__________200__г.
Протокол №____

Зав. кафедрой __________Р. И. Дзуев

Внесенные изменения утверждаю:

«____»___________200__г.

Декан__________ А. Ю. Паритов

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Методические рекомендации для преподавателя
Качество деятельности преподавателя зависит от уровня его профессионализма. Психологически комфортная среда для преподавателей определяется реальным уровнем академической свободы, предполагающей всестороннюю поддержку любых начинаний, атмосферу доверия и свободного мышления, благоприятные условия труда. Академическая свобода – право преподавателя самостоятельно решать, как помочь студентам в овладении знаниями и привить им навыки, определенные ГОС, какие методы преподавания, технологии и учебные пособия использовать.

Преподаватель самостоятельно разрабатывает методику и технологию преподавания своей дисциплины, составляет ее подробный график. Методика и технология преподавания предмета (запись лекционного материала; диалоговое изложение; частичная запись и частичное диалоговое изложение; общение посредством электронной почты; подготовка и участие в научных конференциях, рефераты) разрабатывается самостоятельно и зависит от уровня подготовленности студентов. Конспекты лекций преподавателя доступны студентам, но они не могут являться единственным средством информационной поддержки учебного процесса. Преподаватель рекомендует учебники, учебные пособия, научные издания, информационные сети и Интернет сайты из которых студент может самостоятельно получить интересующую его информацию.

В своей деятельности преподаватель использует субъект - субъектную технологию. Согласно данной технологии преподаватель-инструктор становится партнером студента по образовательному процессу, консультантом, способным дать ценные советы. Поэтому необходимо анализировать и совершенствовать методику обучения, овладевать новыми видами технических и программных средств поддержки учебного процесса, общаться со студентами посредством электронной почты и т.д.

На первой встрече со студентами преподаватель должен подробно объяснить систему 70-балльной оценки по читаемому курсу.
6.2. Методические рекомендации для студентов

Учебная работа по данной дисциплине состоит из аудиторной (лекции, лабораторных занятий) и самостоятельной работы. Общий обьем времени для изучения данной дисциплины составляет 56 часов.

Соотношение лекционных, семинарских, лабораторных и практических занятий к общему количеству часов соответствует учебному плану специальности 020201.65 Сравнительная анатомия животных.

Для закрепления материала лекций достаточно по конспекту читая его, восстановить прослушанный материал.

Для подготовки к лабораторным занятиям необходимо рассмотреть контрольные вопросы, при необходимости обратиться к рекомендуемой литературе, записать непонятные моменты в вопросах для уяснения их на предстоящем занятии.

Подготовка к экзамену должна проводиться на основе лекционного материала, материала практических занятий с обязательным обращением к основным учебникам по курсу. Это позволит исключить ошибки в понимании материала, облегчит его осмысление, прокомментирует материал многочисленными примерами.

Если материал понятен, то затрачивать время на консультации необязательно. На консультацию необходимо идти лишь с целью уяснения непонятного материала.

6.3. Программа по организации контролируемой самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студента проводится под контролем преподавателя. В общем расписании занятий университета выделяются аудиторные часы, чтобы создать условия для работы преподавателя со студентами. На факультете с учетом нагрузки составляется расписание самостоятельной работы.

Преподаватель составляет план использования отведенного рабочей программой времени на самостоятельную работу студентов, где указывается тематика, форма и сроки отчетности о выполнении, баллы.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине призвана не только закреплять и углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы. Умению организовывать свое время.

При выполнении плана самостоятельной работы студенту необходимо прочитать теоретический материал не только в учебниках и учебных пособиях, указанных в библиографическом списке, но и познакомиться с публикациями в периодических изданиях.

Студент должен творчески переработать изученный самостоятельно материал и представить его для отчета в форме рекомендаций руководителю, схем, анализа научных публикаций по наиболее актуальным проблемам, рефератов и т.д.

Все виды самостоятельной работы и планируемые на их выполнение затраты времени в часах исходят из того, что студент достаточно активно работал в аудитории, слушал лекции или изучал материал на практических занятиях, а недостаточно понятые вопросы своевременно проработал на консультациях.

В случае пропуска лекций и практических занятий студенту потребуется сверхнормативное время на освоение пропущенного материала.

Указанное в плане самостоятельной работы время соответствует именно рабочему с достаточным уровнем напряжения времени.

Общение преподавателя со студентом в процессе обсуждения результатов самостоятельной работы является эффективным и определяющим элементом субъект - субъектной педагогической технологии и позволяет преподавателю получить более полное представление о студенте и его знаниях, чем общение в конце семестра при сдаче зачета по традиционной технологии.

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
1. Основные принципы филогенетического формообразования……..4ч.	1.Проработать дополнительную учебную и научную литературу 2.Выписать основные термины (глоссарий) и написать краткий конспект
2. Морфофизиологические преобразования органов……3ч.
3. Ароморфоз и адаптация как основные направления эволюционного процесса..3ч.
4. Палеонтологический метод в филогении…3ч.
5. Органы восприятия химического раздражения….3ч.
6. Необратимость эволюции..3ч.
7. Дивергенция, конвергенция и параллелизм в эволюции…3ч.
Итого: 22ч.

6.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплинам

специализированным и лабораторным оборудованием

По данной дисциплине имеются таблицы, мазки крови, позволяющий наиболее эффективно освоить представленный учебный материал.
Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

№ п/п	Наименование оборудования	Количество специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования	Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда и т.п.)
1	2	3	4
1	Столы	20	Собственность кафедры КБГУ
2	Стулья	40	Собственность кафедры КБГУ
3	микроскопы	20	Собственность кафедры КБГУ
4	Практикумы и методические указания для проведения лабораторных занятиях	20 40	Собственность библиотеки КБГУ
5	Таблицы	7	Собственность кафедры КБГУ
6	микропрепараты		Собственность кафедры КБГУ
7	Инструменты (ножницы, пинцеты, скальпели и т.д.)	По 20экз. в каждой уч. ком.	Собственность кафедры КБГУ
8	муляжи	50	Собственность кафедры КБГУ
9	Обучающийся стенд	10	Собственность кафедры КБГУ

6.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине
Карта обеспеченности студентов учебной литературой по дисциплине составляется ежегодно. В карте указывается имеющаяся в наличии в библиотеке КБГУ литература по дисциплине: основная (1-5 учебника), дополнительная (2-5 учебника или учебных пособий), нормативно-инструктивная, справочная (число наименования не ограничено), а также учебно-методические издания вуза, рекомендованные кафедрой.

Ниже нами приводится их общий список и количество экземпляров в учебной, научной и электронной библиотеке КБГУ, сведения об обеспеченности студентов 5-го курса биологического факультета КБГУ учебной и учебно-методической литературой по дисциплине «Сравнительная анатомия животных»:

Беклемешев В.Н. Основы сравнительной анатомии беспозвоночных. М.: Наука, 1964. 9 кн. Чит.зал № 2;
Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных животных. М.: Изд-во «Черо», 1998. 16-н/аб.;
Дзуев Р.И., Сабанова Р.К., Сухомесова М.В. Лабораторный практикум по спецкурсу «Сравнительная анатомия животных». Нальчик, 2002, 68с. 100 уч. аб. ; 15 кн. каф.;
Шмальгаузен И.И. Основы сравнительной анатомии позвоночных животных. М., Гос. учебно-пед. изд-во Наркомпроса РСФСР, 1938. 15 кн. н/аб; 2 Чит.зал № 2;
Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных животных. М.: Изд-во «Черо», 1998. 15 кн. уч. аб.; 5 кн. Чит.зал № 2.
Карташов Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии позвоночных. М.: Высшая школа, 1981. 8-н/аб.;
Северцов А.С. Введение в теорию эволюции. М., Изд-во ун-та, 1981. . 6-н/аб.;
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных в 2-х томах. М.: Изд-во «Мир», 1992. 5кн. Чит.зал № 2;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины Зоопсихология и сравнительная... Учебно–методический комплекс материалов по дисциплине опд. Ф. 06 «Зоопсихология и сравнительная психология» разработан в соответствии...		Учебно-методический комплекс по дисциплине Cпециальность 050102 Биология Ботаника с основами фитоценологии. Часть Анатомия и морфология растений: Учебно-методический комплекс по дисциплине для специальности...
	Учебно-методический комплекс сравнительная типология немецкого и... С34 Сравнительная типология немецкого и русского языков: учебно-методический комплекс / А. А. Сибгатуллина – Елабуга: Изд-во егпу,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс анатомия цнс учебно-методический комплекс... Анатомия центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «зоопсихология и сравнительная психология» Моисеева Лидия Алексеевна. Зоопсихология и сравнительная психология. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 27 с		Учебно-методический комплекс дисциплины зоопсихология и сравнительная психология Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...
	Учебно-методический комплекс Для специальности: 032401 Реклама Согласовано... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...		Учебно-методический комплекс Для специальности: 080505 Управление... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и психология управления» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 4 Закономерности... Дзуев Руслан Исмагилович, д б н., профессор, зав кафедрой общей биологии, экологии и природопользования		Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...
	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Методика обучения эстрадному пению» составлен в соответствии		Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
	Учебно-методический комплекс Для специальности: 080401 Товароведение... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческая деятельность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Учебно-методический комплекс по дисциплине: Технический перевод для специальности Учебно-методический комплекс (умк) совокупность материалов, регламентирующих содержание учебной и методической работы по организации...

Школьные материалы